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教学<机械制图>时应注重运用启发式教学方法来调动学习的积极性,同时课前要做好充分准备,课堂上要运用多样化教学方法,课后还要及时掌握学生各种信息反馈,调整、更新教学内容和方法,以提高课堂教学效果. 相似文献
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王文治 《中国科教创新导刊》2008,(16):193-193
机械制图是技术院校机械类专业的一门重要的技术基础课,课程教学质量将影响到学生对后续专业课的学习和就业能力。本文从机械制图教学内容、教学方法与手段、教学目的、考核方式四方面就如何对机械制图教学改革提出了相关建议。 相似文献
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提高中职机械制图课程的教学效果,应根据教学内容采用合理的教学方法,即采用以兴趣促学习、直观教学、讲练相结合、合作学习等方法。 相似文献
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许辰雨 《北京工业职业技术学院学报》2009,8(1):91-94
“机械制图”是高职院校机电类专业学生必须掌握的一门实践性较强的专业基础课,也是学生普遍反映很不好学的一门课程,其教学质量的好坏直接影响到学生对后续专业课的学习以及将来的工作。随着教学改革的深入,“机械制图”教学课时的压缩,客观上迫切要求对“机械制图”课程体系、教学内容、教学方法、教学手段等进行变革,探索行之有效的教学方法以适应目前的教学环境,提高教学质量。 相似文献
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本文通过对高职机械制图教学中影响教学质量的因素分析,提出提高机械制图教学质量的途径：优化教学内容,激发学生的学习兴趣,传统教学方法与多媒体教学相结合,加强实践性测绘教学,等等。 相似文献
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机械制图是一门传统的机械专业基础课,是工科类学生必须要掌握的一门技术,传统教学手段过于枯燥,容易造成学习内容不够形象、不够直观,学生学习兴趣低的局面,现代多媒体信息技术在教学中的应用对传统的教学内容、教学方法和手段进行了重大改革,如何充分发挥信息技术在机械制图教学中的作用,是促进当前教学改革的一个重要课题,本文就运用信息技术优化机械制图课堂教学,做了一些探讨。 相似文献
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根据机械制图与CAD两门课程的教学特点,提出整合教学内容,改革教学方法、教学手段及考核方式,以利于激发学生的学习兴趣,提高其学习效率,进而提高教师的教学效果。 相似文献
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《机械制图》是机械数控专业学生进入职高后的第一门专业课,是该专业课程体系的基础课目,提高本课的课堂效率可以为学生学习后续的专业课程打下坚实基础。可从培养学习兴趣、优化教学内容、创新教学方法、整合教学资源四个方面入手,探索课堂教学有效途径,提高该专业学生的学习融通和应用实践能力。 相似文献
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机械制图课程在机械专业学习中的地位不言而喻。文章针对机械制图教学现状分析了现代机械制图教学中存在的问题,并且针对这一问题提出了基于教学目标、教学方法、教学内容和模式的教学改革,提出了数字化机械制造这一概念。其目的在于提高我国机械制图教学效率,为社会培养更多专业的机械制图人才。 相似文献
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胡斌杨静云黄晓东刘越 《九江职业技术学院学报》2017,(4):25-27
明阳电路科技有限公司与九江职业技术学院联合开展数控专业现代学徒制试点,针对机械制图课程,结合岗位特点,企校合作对教学内容和教学方法进行改革:增加了PCB板零件图识读的教学内容,采用了基于问题的PBL教学方法,提高了学生学习的自主性,教学效果良好。 相似文献
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《机械制图与CAD》课程教学改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
根据高职教学的需要和机械制图课的特点,从教学内容、教学手段、教学方法、教学模式等几个环节,对高职机械制图课教学进行改革,强调二维视图与三维建模的有机结合。实践证明,这一改革思路是行之有效的,提高了学生的学习主动性和技术应用能力。 相似文献
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随着社会经济的飞速发展,社会对机械人才的要求越来越高。目前高职院校在机械教学方面存在诸多问题,其中包括学生基础知识水平越来越低．由于机械制图课程的枯燥性,教师教学时感到比较困难,学生学习时倍感吃力。有必要对机械制图的教学内容、教学方法、考核办法等方面进行改革。本文阐述了若干关于改革机械制图课程的措施,希望改变目前高职院校教学困境。 相似文献
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《机械制图》是我院机械制造与自动化专业的主干基础课,这门课程通过典型零件的学习来逐步培养学生读图、绘图方法的能力。本文从课程载体,学习情境、教学内容组织、相关配套措施、教学方法改革等五个方面论述本课程改革的必要性与实效性,以期为一线教育工作者提供参考。 相似文献
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机械制图教学活动中学生是主体,培养学生的学习能力已成为教育界的一种共识.本文在机械制图教学过程中,通过用多种教学方法和实践教学,培养学生的学习能力,为学生的终身学习和可持续学习奠定基础. 相似文献
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潘红 《中国科教创新导刊》2009,(25):194-194
培养适应于时代发展的新型技能人才,必须在传统教学方法的基础上,借鉴现代化的教学手段,更新教学方法,激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识面,使其成为一名满足社会需求的合格人才。本文结合《机械制图》课程中的实际教学经验,从提高教师的自身操作技能、调整教学内容、充分运用计算机辅助软件等方面出发,对如何更新《机械制图》教学模式提出几点看法。 相似文献
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课堂教学运用多媒体技术是教师课堂教学的主要手段之一,利用多媒体技术为学生提供丰富的教学内容,传递更多的教学信息,实现了课堂教学最优化。为提高《机械制图》课堂教学效果,教学过程中运用多媒体手段,并与传统教学方法恰当结合,把教学内容用图像和声音表现出来,声画并茂,突破空间的限制,直观、形象地反映机械零件外形,使抽象问题具体化,复杂问题简单化,直观显示零件的各个部位,有利于学生由浅入深、由简单到复杂地逐步掌握所学内容,培养学生空间想象能力,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习专业知识的积极性,增强学生的专业技能,切实提高《机械制图》课堂教学效果。 相似文献
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机械制图教学方法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
我自任教以来就从事机械制图的教学与研究,机械制图这门课着重阐明识读和绘制图样的基本理论和方法,突出识图为主,读画结合的特点,但学生由于缺乏空间想象能力,学习起来普遍感到很困难,往往产生畏惧情绪。一学期下来,有些学生甚至还没入门。学生的学习情况参差不齐,直接影响教学效果。在教学中我根据不同学生。不同的教学内容,大胆实验创新,选择合适的教学方法,激发学生兴趣,培养空间想象能力,往往能把知识化难为易,起到事半功倍的教学效果。 相似文献
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任务驱动教学法是实施探究式学习的一种教学方法．适宜“零件测绘”这类以学生动手操作为主的教学内容。本文论述了如何将任务驱动教学法应用于《机械制图》课程中“零件测绘”章节的教学实践．以达到最优的教学效果。 相似文献