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相似文献
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1.
历史试卷讲评课是高中历史教学过程的一个重要环节。要想打造高效的历史试卷讲评课必须课前精心分析试卷,课堂上突出重点,课后及时反思。  相似文献   

2.
高中历史讲评课的课程地位经常被贬低,在教学价值上被忽视,在教学实践中被简单化操作,这使其功能和特性被严重遮蔽,导致此类课堂精彩有限、功效不佳。为此,本文试图从讲评的目标、内容、策略、效果四个方面探讨历史讲评课的改变之道,以期发挥其课型功能,彰显其课程特性,从而让历史讲评课更精彩、更高效。  相似文献   

3.
试卷讲评课是高中课堂教学的一种常见而又重要的课型,由于主客观的原因导致实际教学中许多教师对数学试卷讲评课不够重视,低效乏味的现象屡见不鲜.为落实新课标内容,实现"减负、提质、增效"的目的,试卷讲评课的有效教学已经被提到议事日程.本人以数学试卷讲评为例从课前准备、课堂实施、课后巩固三方面对提高数学试卷讲评课的有效性教学作了一些研究.  相似文献   

4.
近几年"导讲评"模式在高中历史教学中得到了应用并取得了理想的教学效果。文章研究分析了"导讲评"模式的导学、讲解、评价这三个步骤在高中历史教学中的运用过程及注意事项。  相似文献   

5.
试卷讲评是高中历史课堂教学中非常重要的教学任务,尤其是进入高三复习阶段,试题的讲评更显得至关重要。一个好的方法的掌握更能使试卷讲评达到事半功倍的效果。文章提出历史材料题解答中十分有效的方法——"一看二链三归纳",以供参考。  相似文献   

6.
试卷讲评课是一种常见的、重要的课型,上好试卷讲评课意义重大,对学生而言,可以起到纠正错误、规范解题等作用,对我们老师而言,可以帮助我们总结和反思教学过程中的问题和不足,改进教学方法.但由于对试卷讲评课的重要性认识不足,再加上受传统观念的影响,目前高中历史试卷讲评教学并不尽如人意,重讲解、轻参与、批评多、鼓励少、蜻蜓点水似的题题讲评等现象屡见不鲜.这不仅不利于提高课堂效率,而且也不符合新课程的理念.那么,新课程背景下.如何提高历史试卷讲评课的课堂效率?本人在教学实践中进行了一些积极的尝试和探索,下面就来谈谈自己的一些粗浅的看法.  相似文献   

7.
试卷讲评是教学过程中的重要环节。然而,长期以来,一线教师对试卷讲评课的认识不够、研究不足,将试卷讲评课的主要实施方式模式化和简单化。结合"学习科学"的观点,提出有效的英语试卷讲评课应从目标、主体、策略三个层面进行优化,即明确讲评目的,课前精心准备;突出学生主体,重视情感渗透;优化讲评策略,提高讲评效率。  相似文献   

8.
本文从三方面论述了在高中历史教学过程中应该如何提高讲评课的有效性:一是上好高中历史试卷讲评课的重要性。二是目前高中历史试卷讲评课中存在的一些问题。三是提高高中历史讲评课有效性的措施。  相似文献   

9.
初中数学讲评课教学中存在"五重五轻"现象:重结果轻过程、重讲解轻评述、重纠错轻提炼、重全体轻个体、重定式轻变式.为改变这些现象,构建了突出"导""讲""评""练"四要素的讲评课"导讲评练"教学模式.该模式涵盖课前准备、课中实施、课后总结三个阶段,其中课前准备通过研究试卷、研究学生来奠定讲评课的开展基础;课中实施通过引导、讲解、评析、练习来突出讲评课的关键环节;课后总结通过反思错题、反思教学来提升讲评课的成效.  相似文献   

10.
高中历史讲评课高耗低效的现状,直接影响着高中教学、复习、应试的效果,也越来越引起了高中一线历史老师的重视。就高中历史讲评课高耗低效的现状、原因分析、应对措施等方面进行论述,以此引起广大高中历史教师的关注和共同探讨,提高历史讲评课的成效。  相似文献   

11.
试卷讲评课是有效完成教学目标,提高教学质量的重要课型之一。然而,在实际教学中,试卷讲评课变为单一的"讲题、改题、做题"的"题海课",教学效率低。本文主要针对试卷讲评课的教学策略进行探讨。  相似文献   

12.
试卷讲评是高中历史教学中的重要环节,针对平时教师在试卷讲评中存在的一些问题,积极探索新的试卷讲评方法,课堂上教师主要是引导,学生在教师的点拨下进行自悟,自己分析错因。课后及时巩固,及时反思,让历史试卷讲评课真正有效、高效。  相似文献   

13.
上好历史讲评课⊙全胜汝良讲评课是在测试、批改、统计、发卷等工作完成后,教师根据工作过程中所获取的反馈信息,在认真分析研究的基础上,对学生存在的知识或能力缺陷进行矫正弥补教学的一种课型。讲授高质量的历史讲评课,不但是提高教学效率、保证教学质量的重要环节...  相似文献   

14.
试卷讲评课是高中历史教学的重要环节,尤其是高三总复习阶段,专项测试、综合考试不仅可以检测学生的知识掌握程度和能力形成情况,还可以了解教与学的薄弱环节,以便及时采取补救措施。对学生而言,积极有效的讲评可以帮助学生自我反思,分析存在的问题,纠正错误、澄清概念,对已学的知识起着巩固、完善、深化的作用;对教师而言,可以从有效的试卷讲评中发现问题,调整教学方向、确立教学重点。  相似文献   

15.
陈秀春 《成才之路》2009,(12):49-50
无论是中考复习阶段,还是平时测验.试卷的讲评是我们每个教师在教学过程中都要遇到的一个重要课型、试卷讲评是数学教学的重要环节,同样需要技巧和方法.但是它常常被广大教师所忽视.在讲评中,教师往往采用对答案,就题论题。“唱独角戏”的授课方法,造成课堂气氛沉闷,学生参与意识淡薄,讲评的效果差,使试卷讲评成为教学过程中最为薄弱的环节之一。为此笔者特对这些教学误区进行了观察与分析,并提出一些针对性教学建议,以便有效提高试卷讲评课的质量.  相似文献   

16.
随着初中化学新课程的实施,很多教学观念和教学方式都有了很大改变,而对习题讲评课的研究却相对较少.只要不断努力,用心探索,一定会总结出更多适合初中化学讲评课的更有效的方式方法,实现初中化学讲评课教学的最优化.  相似文献   

17.
试卷讲评课是高中数学课堂教学的重要课型之一,通过有效讲评教师不仅可以了解学生的实际学情,帮助学生巩固知识,还可以检验教学效果,改进教学方法,从而有效提升教学效率.讲评试卷时,教师要重视发挥学生的主体性,通过学生讲评和教师讲评相结合的方式提高讲评效果以及教学有效性.  相似文献   

18.
试卷讲评课是初中数学教学的重要课型之一,也是初中数学课堂教学中的重要环节。本文分析了初中数学试卷讲评课中出现的误区,并从讲评前、讲评中、讲评后入手,指出数学教师要精心准备,择其要点,延伸发散,有效讲评,及时反思,让数学试卷讲评课真正有效、有益。  相似文献   

19.
邹盛蓉 《江西教育》2011,(32):26-27
试卷讲评课是教学中的一种课型,是在教师的组织下,师生共同对测试的结果进行分析整理,对错误进行纠正,对资源进行拓展,对技能进行巩固提高的过程,也是帮助教师和学生查找教与学过程中的不足,改进教与学的方法,提高教学质量的重要手段。其教学的基本环节是课前评析、课中讲评、课后反思。课前评析环节要做到备试卷、备学生、备讲评思路,课中讲评环节要加强针对性、  相似文献   

20.
历史试卷评讲课质量对于发挥考试的评价功能至关重要,试卷讲评课是复习备考过程中的一种重要课型,客观公正地讲评一张试卷是提升学生成绩的重要方法,只有通过及时的讲评、全面的总结、科学的分析,才能及时发现学生知识的缺陷,从而调整教学方式,有针对性地教学。  相似文献   

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