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滕树炎 《语数外学习(高中版)》2014,(12):40-40
在当今高中英语语法教学中还存在一些误区,例如,学生将英语语法当作英语学习的最大的难题、学生未能摆清语法在英语学习中的位置、教师未能将英语语法教学与实际结合等,严重影响到高中英语语法教学的效率,下面进行具体的分析。 相似文献
2.
语法教学是高中英语学习的重点和难点之一,而且高中英语语法形式多变。目前,许多学生对英语语法掌握不好,导致英语成绩上不去。为更好地提高学生学习并掌握英语语法,本文主要探究了教师指导学生高效掌握高中英语语法的几种有效策略。 相似文献
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仲青 《语数外学习(高中版)》2014,(6):49-49
英语语法的学习都是学好英语的前提,所以高中英语的语法教学在高中英语教学过程中一直占有重要地位。近年来,随着教育改革的不断深入,如何提高高中英语语法教学的质量成为了每一位高中英语教师关心的问题。任务型教学法是一种以特定的任务为核心进行教学的方法,强调的是让学生在完成任务的过程中学习。将任务型教学法引入到高中英语语法教学中,不论是对教师还是对学生都具有非常重要意义。一、高中英语语法教学中任务型教学法的设计原则（一）目的性原则目的性原则是高中英语语法教学中任务型教学法设计的基本原则。 相似文献
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英语语法一直是高中英语教学中的重要组成部分,对于促进学生理解英语、使用英语都具有巨大帮助。因此,高中教师在英语教学中必须重视英语语法的教学效率,重视学生对于英语语法的学习兴趣,积极采取一些科学有效的举措来促进英语语法教学的开展。1.高中英语语法教学现状1.1英语语法教学被忽略在中国的教育中,学生一般从小学或初中开始接受英语教育,然而因为每个教育阶段的教学要求各不相同,小学和初中阶段的教学也都缺少对于语法学习 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(12)
语法对于语言教学而言是核心灵魂,英语语法学习有利于帮助学生建立自己的英语知识体系,学生对英语语法知识的理解程度会影响到学生的英语学习能力。英语语法教学是高中英语教学的重要内容,在新课改背景下,高中英语教育改革不断深入,不管是教学理念、教育方法还是教学模式方面都有很大进步,但是英语语法教学改革并没有很大成果。本文主要阐述了语法教学在高中英语教学中的重要性,就当前高中英语语法教学现状提出了几点改进措施。 相似文献
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使用英语与学习英语语法是相互促进的,只有在弄懂语法的基础上才能准确地使用英语,只有在使用英语的同时才能掌握语法知识。英语语法是高中英语教学中不可忽视的部分,掌握英语语法是提高学生英语能力的必要手段。本文阐述了初高中衔接、模块学习、高考总复习三个阶段的语法教学策略。 相似文献
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随着全球一体化的发展,英语作为交流工具的作用愈加明显,英语学习的重要性也愈发明显。英语语法是英语学习的基础,可是学生英语语法现状不容乐观。教师在教学过程中,可和学生一起建立高中英语语法知识的完整体系,从整体进行掌握;还要将其进行分类,化整为零,并采用思维导图和整理口诀的方法,提高英语语法学习的效率。 相似文献
9.
现如今,在高中英语的教学和学习过程之中,有关英语语法相关知识的学习一直占据着重要的教学和学习地位。语法是英语科目授课和学习中最为重要的组成部分之一,能否灵活运用和掌握好高中英语语法方面的相关知识,已经越来越多的成为高中生能否学好和用好英语的基础性前提。有关语法在高中英语学习中所扮演的角色,越来越受到教师和学生的广泛关注。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2015,(36)
当前高中英语教学过程中,由于英语语法的教学并没有得到充分重视,加上语法的枯燥无味,导致学生对语法结构的掌握并不是很好。运用或创设情景通过不同的语言"情景",以增加学生的学习兴趣从而帮助学生更好地掌握英语语法知识,提高英语学习效率。因此,我们要在今后的高中英语教学中,采用情景教学法,更好地提高英语语法教学效率。 相似文献
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在高中阶段的英语学科教学过程中,语法教学是高中英语知识体系当中非常重要的一个组成部分,学生们对语法的掌握不仅会直接影响到他们自身当下的英语学科学习情况,同时也会影响到他们今后的英语个人文化素养提升。因此,高中英语学科教师必须要注重在实践当中开展恰当且有效的语法教学活动,而英语语法的教学往往离不开其特定的语境,文章主要探究的就是在语境理论这一教育前提之下,高中英语语法教学的一些教育实践策略。 相似文献
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王扬州 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):14-14
语法教学是高中英语教学的重点，也是高中学生英语学习的难点之一。语法一直以来都是我国英语教学工作中忽略的一点，在英语使用力度越来越强的今天，加强英语语法教学已经成为高中英语教学改革必不可少的一个环节。如何才能提高高中英语语法教学的效率与质量，是当前高中英语教师所关注的重要问题。任务型教学法在高中英语语法教学中的应用，对于学生语法学习目标的明确以及方法的确定有着积极的作用。因此，本文以任务型教学法在高中英语语法教学中应用为题，对高中英语教学中任务型教学法的应用策略进行分析。 相似文献
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随着新课改的进一步开展,高中英语的教学从只是单纯地听、说、读、写、译,转变为培养学生的英语日常交际能力,提高学生的综合素质,促进学生成才。英语语法的学习,从来都是教学的重点。下面,本文就通过分析高中英语语法教学的特点来探究英语语法教学的有效途径。一、高中英语语法教学存在的问题目前,虽然高中英语语法的教学正逐步得到重视,高中英语的教学质量也有所提高,但是英语语法教学,特别是针对高中英 相似文献
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运用研究性学习提高学生英语语法学习的能力 总被引：1，自引：0，他引：1
在高中英语教学中 ,学生普遍认为英语语法难学 ,并因而影响了他们语言交际能力的形成。为了解决这一问题 ,笔者将研究性学习引入语法教学中来 ,并通过实验性研究来探索提高学生英语语法学习能力的路子。把研究性学习引入语法教学中是指在英语教师的指导下 ,学生按自愿结组方式 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2016,(25)
英语作为国际上使用最广泛的语言,在国际上有着很重要的地位。各个国家的人都在学习英语,中国也不例外。随着对外联系程度越来越密切,我国也越来越重视外语教学。从小学开始,英语就作为学生必须学习的科目,足以见得英语学习对于学生的重要性。英语学习主要包括词汇和语法,实际上任何一门语言的学习都紧紧围绕着词汇和语法,英语毕竟不是我们的母语,所以一些学生在学习过程中也感觉到有些吃力。如果说多花一些时间还有可能记住更多的词汇,那么语法学习相对而言要困难得多,并不是花越多的时间就能学习语法学习得更好。所以教师也在不断寻找新方法让学生更好地学习英语语法。一些教师试图将情境教学法引入高中英语语法教学中,取得了很好的效果。本文希望通过情境教学法和高中英语语法教学的特点探讨情境教学法在高中英语语法教学中的实践应用。 相似文献
19.
王仁平 《语数外学习(高中版)》2014,(2):43-43
《英语课程标准》指出：“要改变过去过于强调语法的讲解与传授的倾向”。部分高中英语教师片面地解读这一要求,认为语法教学不再重要,这是对课标的误解。其实,英语语法是体现英语语言的基本规律性的东西,学生语法知识的积累程度直接影响着学生英语水平的提高。语法的教学仍然是英语教学中绕不过去的基础知识,作为英语教师要不断探索先进的教学方法,提高语法教学的效率。那么,在当前的高中英语语法教学中,存在哪些问题呢？应该如何让英语语法教学更有效呢？ 相似文献
20.
随着我国教育事业不断发展,新课程标准下的高中英语课堂不断改革进步,其中对教师以往只重视语法学习和词汇教学的局限性而言,更要将英语运用能力和语法基础知识相结合进行学习。高中英语教学自从我国开始重视高中教育对学生的重要作用时逐渐改革课堂教学,学生在高中阶段可以接受系统化、正规化英语内容,因此对高中英语语法基础教学是课堂中需要重视的。语法知识不仅是学习英语的重要基础,更是提高运用英语能力的前提条件,在新课标理念的指导下,我们可以学生学习特点和英语语法教学为切入点,分析课堂中出现的问题,然后寻找科学合理的解决方法。 相似文献