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陆华山 《山西教育(综合版)》2008,(2)
【案例】《嫦娥奔月》教学片断(苏教版五上)师:人们为什么非常思念嫦娥?生:因为嫦娥美丽善良。生:因为嫦娥勇敢机智。师:人们日夜思念着嫦娥,这"人们"就仅仅是当时的人们吗?生:我觉得,包括当时、过去和现在所有的人们。师:这个故事流传多久,就会有多少人去思念嫦娥。 相似文献
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<正>在教学《嫦娥奔月》一课时,课堂上学生提出了几个非常"棘手"的问题:"老师,嫦娥后来回来了吗?""我听说月亮上可荒凉了,嫦娥怎么不回来呢?""我听奶奶讲,嫦娥是想成仙,自己偷吃仙药的。"……针对学生提出的问题,我给他们讲了一个全新的"嫦娥奔月"的故事—— 相似文献
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一天,老师教学<嫦娥奔月>,在指导"嫦娥吃了仙药,突然飘悠悠地飞了起来.她飞出窗子,飞过洒满银辉的郊野,越飞越高.碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去."这一段话时,突然一个孩子发出了疑问:"老师,如果嫦娥是在白天吃了仙药,会不会飞到太阳上去?"此问犹如一颗炸弹,顿时全班一片哗然.有的学生干脆就说出了"嫦娥奔日". 相似文献
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2007年10月24日,"嫦娥奔月",这个千古流传的神话,正在成为中国航天的现实。中国第一颗探月卫星"嫦娥一号"在西昌卫星发射中心成功升空,开始了近200万公里的奔月之旅。托举她的是著名的"长征三号甲"运载火箭。 相似文献
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庞光华 《五邑大学学报(社会科学版)》2013,15(1):53-57,94
嫦娥奔月的神话千古流传,但其产生的时代及其神话意义却一直不被真实理解。"嫦娥"一名原作"恒娥",后又作"姮娥",是来源于"恒矢";嫦娥奔月是为了救月食;上古时代把"月食"又称为"月死";嫦娥所带的不死之药是为了让月不死,而不是人不死。 相似文献
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邓明富 《中学物理教学参考》2007,36(10):40-41
"嫦娥"是中国古代传说中一位居住在月亮上的美丽仙女,"嫦娥奔月"承载了中华民族的美好愿望,"欲上九天揽月"是几千年中华传统文化中一个挥之不去的梦想.也正因如此,"嫦娥"成为中国月球探测工程的代号.2007年8月10日,国家航天局宣布:绕月探测工程正式转入发射实施阶段.2007年下半年,由中国人自行设计、制造的"嫦娥一号"月球探测卫星即将升空,实现"嫦娥奔月",这将真正拉近中国人和月球的距离,圆中华民族几千年的飞天揽月之梦. 相似文献
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一、"嫦娥一号"材料一"嫦娥奔月",这个千古流传的神话,正在成为中国航天的现实。2007年10月24日18时05分,中国第一颗探月卫星"嫦娥一号"在西昌卫星发射中心成功升空。18时29分,"嫦娥一号"离开托举它的长征三号甲运载火箭,进入近地点205千米、远地点50930千 相似文献
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一天,老师教学《嫦娥奔月》,在指导“嫦娥吃了仙药,突然飘悠悠地飞了起来。她飞出窗子,飞过洒满银辉的郊野,越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。”这一段话时,突然一个孩子发出了疑问“:老师,如果嫦娥是在白天吃了仙药,会不会飞到太阳上去?”此问犹如一颗炸弹,顿时全班一片哗然。有的学生干脆就说出了“嫦娥奔日”。课堂上,学生经常会对教材进行质疑,对于这些超出课前预设的“节外生枝”,只要我们注意精心呵护甚至不惜改变原来的教学思路“,节外生枝”照样开出美丽的花儿,结出丰硕的果儿。任课老师教学经验丰富,不… 相似文献
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正一、在巧解词语中激活在语文课堂教学中,使学生有效地理解课文中的重点词语是一项重要的教学任务,因为有时抓住一两个关键词语,往往可以起到"牵一发而动全身"的效果。但一些教师要求学生招照搬、照抄、照背参考书或字典对词语的解释,其效果是僵化的、枯燥的。其实,如何激活语言文字,如何帮助学生理解词语,就需要在"巧"字上做文章。如教学《嫦娥奔月》时,教师抓住关键词"周旋",问学生:"周旋是什么意思?大家想想,嫦娥会怎样与逢蒙周旋?"学生们扮演着嫦娥,一次又一次地 相似文献
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陈重威 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z2):23-24
2007年10月24日18时5分,中国第一颗探月卫星"嫦娥一号"在西昌卫星发射中心成功升空。中华民族千古流传的"嫦娥奔月"神话,一夜成真。 相似文献
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解虹 《作文成功之路(高中版)》2014,(1):98-98
教学内容：苏教版语文第九册第三单元第十课教材分析：《嫦娥奔月》是一篇神话故事,主要讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害,吞下仙药升天成仙的故事。教学目标：认知目标：能根据画面进行合理的想象。能力目标：通过人物的语言、动作、神态、心理活动等,剖析人物形象,感悟内在品格。情感目标：通过嫦娥奔月的举动,领会文章的意境美,感受嫦娥的善良。教学重点和难点：1.通过朗读体会课文意境美。2.借助课文具体的语言材料,感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。教学准备： 相似文献