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为充分发挥教师党员“带头搞好教育教学．带领教师搞好教育教学”的“双带”作用。今年以来．上高县教育局结合实际．在学校教师党员中大力开展“四大”教育括动，不断激励教师党员争先创优，永葆党员先进性，取得了较好效果。一是大力开展“两为”主题教育活动，使党员在树形象中发挥积极作用；二是大力开展创建“党员教学示范岗”和“党员教学示范班”活动．使党员在抓示范中发挥骨干作用；三是大力开展“一包五联系”德育工作活动．使党员在履行职责中发挥模范作用；四是大力开展党员教师和青年教师“一帮一”活动．使党员在“传帮带”中发挥带头作用。 相似文献
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和年区教育局推出“三名工程”首批百名教师被授予“名教师”称号郭景森和平区教育局优化干部、师资队伍建设有新招，开始启动“三名工程”，并于第十个教师节期间评选出首批百名“名教师”。“三名工程”即定期评选表彰“名教师”、“名校长”、”“名学校”。它是和平区... 相似文献
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从2007年开始；哈尔滨市每位中小学教师的师德表现都将被记入“师德档案”成为。其职务评聘、提薪提职的重要依据，师德年度考核不合格的教师将被“一票否决”。这是哈尔滨市教育局将师德建设纳入制度化管理的一项重要举措。 相似文献
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刘德显 《中小学心理健康教育》2008,(13)
内蒙古教育系统关工委“中小学心理健康教育研讨会”于2008年5月29日在内蒙古呼伦贝尔盟海拉尔区正阳街小学召开。自治区教育厅关工委常务副主任潘维堂、张佑中及全区各盟市教育局关工委主任、自治区教育厅心理健康教育指导中心委员贾汉章,呼伦贝尔市教育局关工委常务副主任王春光、秘书长祝宝忠,海拉尔区教育局副局长胡洪涛等领导出席了会议。出席会议的还有：海拉尔区教育系统各基层单位主管领导、心理教师、关工委常务副主任以及临近海区的各旗市代表近200人。 相似文献
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旨在对全国教育科学“十五”规划重点课题《新教育理论的实践及推广研究》进行成果鉴定,进一步推动“新教育实验”“东北行”的进程,推广吉林市第一实验小学营造书香校园、创建理想课堂、促进教师专业成长的典型经验,2005年12 月24-25日,由总课题组和吉林市教育局主办、青林市第一实验小学承办的吉林“北国之春——全国‘新教育实验’与教师专业化成长研讨会”,在北国江城吉林市召开。全国政协常委、苏州市副市长、苏州 相似文献
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编辑同志：您好！“走进新课程”栏目现在越办越好，对实验区和广大教师实施新课程有切实的指导作用，在实验区各学校都有目的地组织教师进行学习，进行讨论和交流，受益匪浅。在此，我们和实验区的广大教师“走进新课程”越办越好$江苏省无锡市锡山区教育局@孟晓东
$江苏省无锡市锡山区教育局@李玉 相似文献
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’94“愉快教育”专题研讨活动于3月23日至25日在静安区一师附小举行。本市教育界的专家学者吕型伟、夏秀蓉、刘元璋、燕国材、叶澜、陈静逊、王厥轩、段镇以及部分区、校的领导、教师共50多人应邀出席。这次活动由上海市教育局普教处和静安区教育局共同主办,郭涵业同志和裘柏钧同志主持了大会研讨。 相似文献
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《教育信息技术》2005,(7):6-7
2005年5月28日，由广东省电化教育馆总课题组、北大附中广州实验学校共同主办的“广东省学科网站项目实验成果展示暨北大附中广州实验学校信息技术应用案例研讨会”在北大附中广州实验学校召开。来自广州、深圳、珠海、佛山、中山、汕头、河源等地的88所实验单位共180多人应邀参加了会议，广东省电化教育馆总课题组下属的18个中小学学科网站项目主管也参加了会议。广东省电化教育馆馆长、广东省教育信息中心主任、总课题组负责人房雨林，广东省电化教育馆总编室主任梁卓元、副主任杨凌、科研课题办主任刘峻，广州市海珠区教育局电教站站长何松森，广州市天河区教育局教研室主任张伟春，深圳市南山区教育局信息中心主任潘华东等相关课题项目主管也出席了会议。 相似文献
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<正>2023年12月1日至2日,由全国“读写教室”研究共同体、浙江省衢州市教育局教研室、浙江天长差异教育研究院、上海教育出版社《小学语文教师》编辑部、浙江省常山县教育局共同主办的第三届全国“读写教室”研讨会在浙江省常山县育才小学举行。活动精彩纷呈,集中展现了国内有关“读写教室”的最新理论和实践研究成果。 相似文献
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在师德师风建设年活动中，阜阳市教育局颁布了《阜阳市中小学教师十不准》。这一举措，受到了绝大多数学生、学生家长及教师的欢迎。但有的教师却认为：“十不准”中的诸多条款束缚了教师管理学生的手脚。如不准讽刺、挖苦、体罚、侮辱学生或学生家长；不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次。有这种认识的教师．没有从更新教育观念的角度认识师德师风建设的意义。 相似文献
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从成都市教育局获悉，该市将打破中小学教师“一校所有”格局，变“校管校用”为“县（区、市）管校用”，实现同职级教师待遇“同县同酬”，并逐步过渡为全市范围内“同城同酬”。 相似文献
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这个学期教育局大力开展“高质轻负”系列活动，作为一线教师怎样落实“高质量轻负担”理念，我觉得就是要向四十五分钟要效益。课堂是我们的主阵地，传统教学重视“对经”的传授，忽略了“人的发展”；“重结果，轻过程”；所以，要实现“高质轻负”，就必须改变原有教学的固有形态，构建有效课堂，促进动态生成。 相似文献