首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
教学方法在课堂教学活动中有着重要的地位.教师的教学能力、学生的学习能力都是教学方法的体现。在新课改的理念下,改革传统应试教育的教学方法是教育改革的必然趋势。在小学数学课堂教学中,我对如何运用教学方法做了如下探讨。  相似文献   

2.
传统教学中教师只注重满堂灌、填鸭式,遵循以教材和课堂讲授为中心的教学模式,偏重于传授学科中固有的知识,忽视知识的生成过程。要想打破传统教学模式的束缚,提高课堂教学效果,就必须以新课程理念为指导,加强化学教学方法的改革,重视对学生各种能力的培养。  相似文献   

3.
万勇 《学子》2013,(3):65
随着新课程改革的实施,许多新的教学方法涌进了课堂教学中。其中,我感触最深的是参与式教学。参与式教学是指在课堂教学中教师将学生进行分组后,进行小组合作学习的教学方式。它一改传统的课堂教学方式,有效改变了学生在传统数学课堂教学中的被动地位,积极体现了学生的主体地位,让小学数学课堂教学充满活力。传统课堂教学中,基本是教师在向学生传授知识,而学生只是接受知识的工具,其学习根本没有主动性。参与式教学有效改变了这一现状,教师在课堂教学中,不是向学生传授知识,而是引导学  相似文献   

4.
由传统的以传授知识为主的知识教育转向以培养能力为主的素质教育,这是我国高等教育面向21世纪的需要,是在教学思想和教学观念上的重大转变。以知识为载体,在传授知识的同时,更注重培养能力和提高素质,这就是素质教育的基本思想。教学思想和教学观念只能通过教学方法体现。由于传统的教学思想影响,多少年来,我国在教学过程中形成了固有的思维模式,导致教学模式和教学方法的单一、呆板,为应试教学提供了土壤。因此,改革教学方法必须首先改革思维模式。一、改变思维模式以传授知识为主的教学思想形成了传统的思维模式—演绎法,即从…  相似文献   

5.
李丹 《吉林教育》2009,(6):29-30
教学作为学校工作的重中之重,一直以来是一些从教教师和学者所关注的焦点,在实行素质教育改革的今天,如何使学生在以课堂教学为主体的同时,更好地开展他们的能力养成教育,是许多一线教师长时间思考的问题。因此对教学模式的研究和实践是一个学校可持续发展的关键。随着改革开放的不断深入,中西方教育文化交流日趋频繁,我国传统的教学模式受到了冲击,面临着新的挑战,改革已势在必行。  相似文献   

6.
随着教育改革的不断推进,传统的教学模式已经不能适应现代教学的需求。为适应教育体制改革的要求,当前中职学校旅游教学应该以改革教学模式为重点,构建现代化的课堂教学新模式,提高中职课堂的教学效率。尤其是在以人才为核心的知识竞争时代,中职学生必须承担起新时期所赋予的重任,旅游专业教师在课堂教学中也应该与时俱进,培养学生的思维能力和创新能力。  相似文献   

7.
《现代教育科学》2004,(10):38-38
教学方法,是教师和学生为完成教学任务所采用的方式和手段。过河在于搭桥,任务的完成在于方法。改革教学方法是教育改革的一项重要内容。只重视传授知识的灌输式的教学方法,是培养不出新型现代化人才的。要完成教学任务,提高教学质量,达到教书育人的目的,就要探索教学规律,不断优化教学方法。  相似文献   

8.
建构主义学派认为,教师要从知识的传递者、灌输者转变为学生主动构建意义的帮助者、促进者,应当在教学中采取全新的教学模式、教学方法和教学设计思想,彻底摒弃以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式。因此,在小学数学课堂教学中,我们要整改以下三种方式,实现学生全面、持续、和谐地发展。  相似文献   

9.
在改革教学模式 ,实施素质教育的今天 ,探索如何进一步强化课堂教学 ,创造性地发挥高等教育教学方法的功效 ,全面提高学生的综合素质 ,已成为高校教学方式改革与完善的重要内容。通过教学实践证明 ,在钢琴教学中实施研讨式教学将成为一种必然的趋势。一、研讨式教学的含义及其特点所谓研讨式教学就是师生共同研究与讨论的一种互动式教学。它是一种研究型教学方式 ,是分析、解决问题等方法相结合的一种教学模式。研讨式教学的实行 ,将过去那种单一的以传授知识为目的的传统教学模式(即教师弹完 ,学生模仿) ,将学生被动地接受知识变为主动发…  相似文献   

10.
翻转课堂教学模式是信息化课堂教学改革的新型教学模式。本文以高职《金融学基础》课程为例,结合近年来教学工作中的经验和研究,认为翻转课堂教学模式可有效解决金融学等经管类课程传统教学中的一些问题,比如知识传授与知识内化脱节、教学方法和手段单调、学生被动学习等。研究提出了翻转课堂在高职《金融学基础》课程教学中应用的范式,包括课前准备、课堂组织和课题设计。最后归纳总结了翻转课堂教学模式的应用前景,并指出了急需解决的三大难题,包括如何保持教师持续地投入、如何保持学生持续地参与和如何实现翻转课堂与传统课堂教学的教学闭环。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号