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高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。在化学课堂上,教师要遵循教学规律,优化课堂教学方法,提高学生学习兴趣,激发学生学习热情,以学生为主体,充分发挥学科特色,提高课堂教学效率。 相似文献
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邢爱玲 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
"课堂应答"是教师在课堂上对学生回答问题后的反应和处理,教师是否智慧地应答,直接影响学生对问题的理解及学生对本学科的学习兴趣与态度.小学语文教师应该锤炼课堂应答语言,让课堂充满活力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
老师与学生之间良好的互动是小学数学课堂开展的重要条件,但是,在上课的过程中,学生与学生之间相对的互动也是学习中不可缺少的环节。课堂互动可以帮助学生更好地交流对知识的理解,解决学生在学习过程中遇到的难点和疑问,这样就可以大大提高学生在数学课堂上的学习效率,增加学生的知识储备。讨论了小学生课堂互动的策略,以提升小学生在数学课堂上的上课效率。 相似文献
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随着课改的不断深入,课堂形式也在发生着变化。如何在课堂上培养学生的兴趣与爱好：如何在语文课上充分发挥学生的主体地位．激发学生参与的兴趣：如何运用课堂上的有效多维互动,是我们当今研究的主题。在课堂上,教师应为学生创造参与教学活动的空间,使学生真正成为学生的主人。 相似文献
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冀敏 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):115
课堂是教师组织和引导学生学习,学生自主研究和构建知识的主阵地。因此,把提高课堂效率的问题放在课堂上解决才是最直接有效的。在课堂上将教师与学生联系起来,这是提高课堂效率的关键。什么才是在课堂上联系教师与学生的最有效途径呢?显然,设问是课堂上联系两者最常见、最直接、最有效的方法。下面笔者就如何提高设问技巧谈几点拙见。一、还原语境,巧妙设问《范进中举》一文人物形象鲜明,故事情节生动。因此,学生更 相似文献
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课堂提问,是指在课堂上为了调动学生积极思维．加深对教材知识点和思想内涵的理解,教师依据教学内容向学生提出问题,引导学生和促进学生自觉学习的一种教学手段。课堂提问是课堂教学的重要组成形式,是课堂教学的核心。 相似文献
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在实施新课程课堂操作中,如何诊断自己的课堂呢?1.课堂上,学生的反应如何理想的课堂,学生应该是真正的主人。因此,在评价课堂的含金量时,学生在课堂上的角色是最为重要的一个项目之一。尤其是在新课程理念之下,更要避免这方面的偏差。学生不是仆人,他们有意识的主动性,有欲望、有热情。在传统的课堂中,学生没有主体地位,甚至被“非人化”,成为装载知识的容器和任老师摆布的工具。而新课程则强调以人为本,要求教师心中装有学生,充分尊重学生的积极主动性,充分唤醒学生的主人翁意识,激发他们学习的热情。2.是否营造了主动、有效,利于学生创新… 相似文献
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新课程一直在提倡和谐课堂,那什么样的课堂可以称为和谐课堂呢？简单地说,师生之间要在课堂上形成和谐的师生关系。本文是从该如何进行课堂导入这方面进行阐述,为和谐课堂奠定成功的基础。好的课堂导入不仅可以吸引学生的注意力,还会引起学生学习的兴趣,当变＂要我学＂为＂我要学＂时,学生就能主动、自觉地投入到学习中,老师提出的问题不再是任务,而成为学生探究知识的阶梯,老师的讲授不再是灌输,而是学生为充实自己在吸收养分,这正是每个教育者心中理想的和谐课堂。 相似文献
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当今,新课程改革正不断深入,在课堂上要求老师少讲、学生多讲,让学生真正成为课堂的主人的教学理念．其良苦用心,无非就是呼唤把课堂还给学生。教师在课堂上少讲,而其在课外下的功夫却不少,因为课堂的每一个环节都至关重要．都要精心策划。其中第一个环节“课堂导人”是重中之重。尤其是如果希望学生在课堂上真正“动”起来．一个好的开头往往会起到“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”的作用。它既能激发学生的兴趣,又能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的基础,使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。课堂导人的形式和方法是多种多样的,我结合自己的教学实践,谈谈这方面的认识和尝试。 相似文献
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正笔者在下校视导听课中发现一个现象:几乎所有的课堂教学过程非常顺利,学生回答问题顺畅,上黑板做题非常正确,课堂似乎很完美。但这完美的课堂引起了我的质疑。是学生没有错误吗?不是。深入到学生中间看一看,犯错误的学生还真不少。原来是教师害怕学生犯错误,特别是在公开课上。他们认为有错误的课堂不是好课堂,认为课堂上学生出错是教师的失败,有失面子;也害怕听课的教师因为课堂上学生的错误而否定这堂课。于是只让 相似文献