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关于高职院校专业英语教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
专业英语是高职院校英语教学的组成部分,是培养具有高素质技能和技术应用型人才的关键.本文阐述了专业英语对于高职院校英语教学的必要性,从教学实际出发,分析了目前高职院校专业英语教学中存在的问题,提出了解决问题的途径. 相似文献
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高职专业英语教学现状分析及改革思考 总被引：1，自引：0，他引：1
申卫华 《新乡教育学院学报》2009,22(1)
我国高等职业教育的发展对高职专业英语教学提出了更高的要求,但目前我国高职专业英语教学还存在不少问题.文章结合当前高职英语教学实际,提出了专业英语教学的改革思路. 相似文献
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孙彦 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
随着时间的发展和社会的进步,英语在全球范围内已经变成了通用的语言,因此在我国大学校园中,英语更是必不可少的课程之一,不论哪个专业和哪个学科,英语课程都是必修科目,这也是大学校园中培养人才全方面发展的重要渠道。药学专业中开设英语教学是为了提高学生的综合素质,培养实用型人才,但是目前我国英语教学水平还有待提高,因此下面本文就药学专业英语教学情况展开研究,提出我国药学专业英语教学该如何改革与提高,希望可以为我国高校培养全能型人才做出贡献。 相似文献
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高等职业教育目标是培养生产、技术、服务、管理等方面的复合型人才,由"外语 专业"的复合型模式教学正在逐步形成.通过分析高职院校大学英语教学与专业英语教学的现状,提出大学英语教学与专业英语教学的衔接设想. 相似文献
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文章从大学英语教学大纲对专业英语教学的要求、体育方向专业英语的内容和理论依据入手,对体育院校非传统体育专业学生、用人单位、任课教师进行了相应的调查,围绕专业英语教学内容、教学模式、教材建设、师资建设等方面存在的问题,提出了初步的解决方法,旨在提高体育方向专业英语的教学和学习,满足体育国际化趋势下用人单位对复合型人才的需求,提高学生的就业竞争力. 相似文献
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纵观我国六十多年的大学英语教学历程,教学目标一直存在基础英语还是专业英语的分歧。从新中国成立初期结合专业的英语教学主张到改革开放后的打好语言共核的基础英语论,再到21世纪初的专业英语的诉求,大学英语教学目标在基础和专业间摇摆不定。目前,社会和学生的发展需要专业英语的定位;中学生英语水平的提高为专业英语教学创设条件;我国英语教学结合专业的传统做法以及国外高校专业英语教学理论和实践的不断成熟也对专业英语教学起着借鉴意义。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(34)
在现代社会发展中,专业英语人才的需求十分迫切,由此本科教育中要加强对学生应用能力的培养,尤其在本科英语的教育方面,英语学习的一个重要目标就是培养学生能够熟练地掌握英语进行听、说、读、写的能力,因此,教师在本科英语的教学中,需要加以突出这方面能力的培养。本文首先分析了目前英语教学中,对于应用性人才的培养教学中所出现的问题,然后再结合专业英语人才的培养模式提出本科英语教学的改革策略,从而使得本科英语能够培养出适合社会需求的专业英语人才。 相似文献
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对大学英语教学专业化的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
我国对外交流不断扩大和我国中小学英语整体水平的提高对复合型外语人才的需求越来越大。为培养具有良好专业素质和较强外语能力的复合型人才,客观上要求大学英语教学进行改革,大学基础英语教学必然要扩展成为专业英语教学,大学英语教学专业化成为大势所趋。 相似文献
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大学英语教学、专业英语教学和双语教学本质比较 总被引：3，自引：0，他引：3
大学英语教学是我国高校英语教学的基础课程;专业英语教学,即ESP教学是大学英语教学和双语教学之间的过渡;双语教学是我国英语教学的最高境界。三者的目的都一样,即培养适应社会发展需要的、具有国际竞争力的复合型人才。本文通过对大学英语教学、专业英语教学和双语教学的内涵、现状的分析和研究,论证了三者之间相互促进、协调发展的关系。 相似文献
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专业英语教学是目前我国高职国际商务专业教学的薄弱环节,这与造就和培养符合21世纪社会要求的高素质商务人才构成了矛盾。本文围绕这一主题,阐述了国际商务专业中专业英语教学目前存在的一些问题及解决对策,并提出一些新的认识和设想,以探讨适合我国国情的高职英语教学模式 相似文献
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刘美华 《黑龙江教育学院学报》2011,30(9):187-188
针对目前生物专业英语教学中存在的一些问题,从更新教学内容、改革教学方法、充分利用互联网生物资源等几个方面探讨生物专业英语教学改革方法和具体措施,以期提高生物专业学生的英语水平,同时为其他学科专业英语教学课程的建设与教学提供参考. 相似文献
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王蕾蕾 《湖北广播电视大学学报》2013,33(8):37-37
我国高等教育中,英语教学包含基础英语(English for General Purpose,简称EGP)和专业英语(English for Special Purpose,简称ESP)两个教学环节,希望通过专业英语教学,提高高职英语教学的针对性和实用性,使高职高专学生成为能够自如运用英语的高级复合型人才的目的。 相似文献
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关于高职院校专业英语教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
专业英语是高职院校英语教学的组成部分,是培养具有高素质技能和技术应用型人才的关键。本文阐述了专业英语对于高职院校英语教学的必要性,从教学实际出发,分析了目前高职院校专业英语教学中存在的问题,提出了解决问题的途径。 相似文献
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化学专业英语课程是为化学专业学生开设的一门提高英语应用技能的课程.如何培养既通晓专业知识,又具备熟练的英语听说读写能力的人才是目前教师的一个重要课题.本文从专业英语的教学目标出发,从教材选取、教学组织等方面探讨了提高专业英语教学质量的看法. 相似文献
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以物流管理专业英语教学示范课程建设为例,针对目前我国专业英语教学存在的问题,对教学改革中关于教学目标、教学内容、教学过程和教学方法等问题,以多元智能理论为主要依据,结合英语教学特点,基于折中式教学观探讨了专业英语教学模式的创新,以期为专业英语教学实践提供新的思路和视角,为学生参与国际交往与竞争,为学校提高教学质量提供一条重要途径。 相似文献
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韩瑾 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(4):84-86
基础英语和专业英语是学生在大学期间所学的两门课程,但目前在我国高校英语教学中两者“各自为政”。文章通过对两者关系的分析,指出在大学英语教学中将基础英语教学和专业英语教学相互渗透、相互融合,不仅有助于学生打好坚实的语言基础,而且有助于培养学生成为符合社会需求的复合型人才。然而,要实现两者间真正的渗透与融合,还需要一支高素质的外语教师队伍。 相似文献
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沈丽君 《河南广播电视大学学报》2008,21(1):99-100
本文针对高职专业英语的特点和教学目标,结合当前高职专业英语教学的现状,提出如何从教学方法、教材组织、教师素质等方面提高英语教学的质量和效果. 相似文献
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随着我国与国际社会的交往日益密切,国际社会对护理人才的需求日益增大,因而使得我国医学院校护理英语教学如何符合国外护理实况变得日益迫切.就我院护理英语教学现状而言,以往的教学模式已无法适应护理专业英语教学的需要.ESP教学模式是把“目标情景”分析作为教学的出发点和中心提炼出与职业相适应的英语能力,为护理专业英语教育改革提供可借鉴的观念. 相似文献
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高职高专英语教学课程设置不断地进行改革,各个专业的专业英语应运而生。改革目的在于使高高职高专制药专业教学结构更加完善;生物制药专业设置了制药专业英语课程旨在培养"专业+英语"的"复合型"人才;拓宽学生就业渠道。然而,制药专业英语教学与公共基础英语教学相比教学的经验还很不足。师资力量不雄厚。对公共英语教学、专业英语教学和双语教学的关系处理欠妥并且没引起足够重视。无法真正达到培养复合型人才的目标。为了加强制药专业英语的学科建设,提高学生的专业英语水平,培养适应时代的新型制药专业人才,该论文结合培养复合型人才培养目标浅谈高职高专院校制药专业英语教学的问题与对策。 相似文献