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国内各级各类高校都在以不同形式进行着大学英语分级教学改革,教育教学工作者在实践的基础上进行了大量的理论研究。借鉴国内普通高校大学英语教学改革的方法和措施,商洛学院进行了大学英语分级教学的尝试。结合目前商洛学院大学英语分级教学的实践。系统分析了分级教学现状及实践中分级过粗、教学环节失当、师生心理状况不稳定等突出问题。根据学院的现状及发展的前景规划,从加强教学组织管理、教学过程科学化、完善课程考核体系等方面提出了适合商洛学院这样一个新建地方本科院校大学英语分级教学的改进意见和建议。 相似文献
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通过问卷调查商洛学院师生对图书馆数字资源的了解与利用现状,分析了新建本科院校不同读者对数字资源的不同态度及其利用率不高的原因。从宣传与培训、数字资源建设、个性化服务、网络基础设施等几个方面对提升商洛学院图书馆数字资源的利用进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
从英语教学语境的本质出发,根据英语教学语境创设应把握的原则,提出了英语教学语境创设的情景展现、角色融入、活动模拟、环境仿真等四种基本方法。阐述在创设英语教学语境时应注意的问题,对英语教学中创设英语教学语境具有参考意义。 相似文献
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随着信息技术在中小学的普及,大学的计算机基础课程已不再是零起点,这就要求大学计算机基础课程的教学内容必须进行相应的改革.为了适应新形势的发展,并结合商洛学院的实际,我们对计算机基础课程教学进行了一系列的实践探索.文章介绍了商洛学院计算机改革中的一些做法,提出了符合具有专业特色的一些新思路. 相似文献
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<正>商洛学院王思怀教授联合校内外专家完成的《商洛非物质文化遗产研究》一书日前由三秦出版社出版。阅读赠书,我很惊诧,他们竟写出了一部商洛非物质文化遗产研究领域的典基之作,写出了别人没有写过的内容。这种感受既在书内,又在书外。就书内 相似文献
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本文针对当前高职学院英语教学在听说方面存在的问题,就如何贯彻实施素质教育、提高学生英语听说能力这一课题,从教师角度出发,重点从教师素质、语境和考核方式三方面进行了论述并提出建议? 相似文献
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齐锋 《渭南师范学院学报》2013,28(9)
为了贯彻落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和中央7号文件精神,商洛学院以“快乐学习、健康生活”的健身理念为切入点,在对该学院学生特点、场地器材、师资条件、校园文化等深入调研后,建构了“教学、训练、社团”三位一体的阳光体育发展模式.在此理论的指导下,经过两年多的实践,这种三位一体的创新模式,相互联系,已构成了统一、和谐的有机体,促进了商洛学院阳光体育运动的深入开展. 相似文献
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该文从分析高职英语教学与中学英语教学衔接的现状,以及入学新生的英语学习状况和他们的需求,阐述了高职英语教学与高中英语教学顺利对接的重要性与必要性。通过总结反思武汉铁路职业技术学院英语教学模式改革实验,提出了二者实现对接的措施与建议,为第一学习层次的学生营造继续学习和提高英语水平的语境,维持其英语学习动机水平,同时充分满足其学习需求。 相似文献
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本文从有效语境与英语教学的关系出发,分析了英语教学中的弊端,提出了创设有效语境,改善英语教学的观点.并介绍了如何创设有效语境的若干方法,让教师在语境中教,学生在语境中学,从而培养学生语言综合运用能力,为真实语言交际打下基础. 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等研究方法,通过对商洛学院女生参与体育课的情况、参与健身活动的次数、活动项目、参与情况、方式和影响健身活动的兴趣目的等方面的调查分析,并针对商洛学院女生健身活动现状提出一些可行性建议,为树立"健康第一"的指导思想提供依据和实施方案。 相似文献
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陈少琛 《开封教育学院学报》2015,(2):72-73
语境构建对大学英语教学有重要作用,影响英语教学的语境因素包括认知语境、文化语境和情景语境。在大学英语教学中进行语境构建,需要充分挖掘文化语境,激活认知语境,创设情景语境,使学生的语言学习处于更趋真实的语境中,从而提高教学效果,达到人本主义教育目标。 相似文献
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王雪琼 《佳木斯教育学院学报》2011,(8):151-151
在英语教学中,语境的创设是有效的教学手段之一。无论是词义的解释,还是语境对修辞和翻译的结果方面,都离不开对语境的研究。本文对英语教学中语境的重要性进行简要的分析,并结合实际教学情况,对英语教学中的语境创设与应用作了探讨。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(1)
本文从制药工程类学生就业能力现状入手,对影响制药工程类大学生就业能力的因素进行分析,结合转型期商洛学院实际情况从人才培养模式优化、教育教学体系创新、实训环节强化和就业指导跟踪等四个方面对提升学生就业能力提出相应对策,以期为商洛学院制药工程专业学生就业引导和服务工作提供参考. 相似文献
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禾婧 《江西电力职业技术学院学报》2022,(10):57-59
以国内外权威的“多模态”语境研究为切入点,通过分析比对,总结了“多模态”语境的理论架构,并结合“多模态”语境下大学生英语教学的实践研究,总结出通过“多模态”语境教学相对于传统英语教学模式的优势,以期推动大学英语教学高质量发展。 相似文献
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中介语是过去20多年来第二语言习得领域中的一个重要课题。以商洛学院非英语专业大一两个班89名学生为受试,采取命题作文抽样的方式进行了数据的收集;结合中介语理论、迁移理论、标记理论以及相关的研究成果,对其写作中的中介语错误进行了分类,探讨了错误的来源并提出:学生跨文化意识的增强以及对比分析法在英语教学中的适当运用是促使中国大学生的英文中介语正确、尽早地向目标语过渡的关键。 相似文献
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