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产权制度缺陷一直是困扰我国国有商业银行发展的根本性问题.目前我国国有商业银行单一的产权结构,造成了所有者“缺位“和“越位“并存、激励约束机制不健全、银行效率低下等一系列弊病.加入WTO后,国内外银行业的竞争日益加剧,国有商业银行的当务之急是着手进行产权改革,构建适应市场经济的现代银行产权制度.通过分析我国国有商业银行产权制度改革的内生性原因和外生性因素,从制度变迁的成本-收益角度分析国有商业银行产权制度改革的必要性,进而提出国有商业银行产权制度改革的目标、思路及渐进式的改革路径. 相似文献
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国有商业银行公司治理结构改革是我国金融体制改革的重要内容，更是我国商业银行改革成败的关键。探讨我国国有商业银行公司治理结构改革问题，结合汇丰银行、德意志和俄罗斯的银行公司治理实践，分析国外银行公司治理改革的正反经验及其对我国国有商业银行公司治理结构改革的启示，分析我国国有商业银行公司治理结构改革的特殊性，在以上分析的基础上给出我国国有商业银行公司治理结构改革的对策。 相似文献
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文章通过分析我国国有商业银行改革的政策背景，阐述了国有商业银行上市的利与弊，认为利大于弊，并指出国有商业银行上市是自身改革发展和国际竞争的必然选择。 相似文献
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国有商业银行改制上市是我国金融业的一次全新的改革实践,加快四大国有商业银行的改革,已不仅是加快整个金融业改革的大问题,而且也是关系到加快整个经济改革和社会发展的大事.国有商业银行改制上市已无可争议,是必须的、迟早的事情.但当前国有商业银行改制上市还存在较多亟待解决的问题.面对2006年我国将对外资银行全面开放的局势,商业银行应先进行全面改革,实现产权多元化,完善银行公司治理结构,以创新制度和技术手段降低不良资产,在改制后做好上市安排,规范证券市场运作. 相似文献
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胡日东 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2000,(3):9-15
随着改革的深入,作为国家经济命脉的国有商业银行暴露出越来越大的弊端,严重阻碍了改革的进程,因而要求对国有商业银行进行改革的呼声也越来越高。但笔者认为现阶段全面推行国有商业银行的产权制度改革并不实际,于是提出通过银行业务创新的手段来推进国有商业银行改革的建议。 相似文献
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本立足于国有商业银行竞争和发展的实际需要，从既有的国有商业银行改革理论出发，揭示国有商业银行核心竞争力形成的外部条件和内部因素，探索培育和增强国有商业银行核心竞争力的有效途径。 相似文献
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岳健能 《黔南民族师范学院学报》2002,22(2):1-4,16
国有商业银行的改革必须以市场为取向。我国已入世,面对市场竞争加剧和外资金融机构进入的新形势，国有商业银行要成为真正的市场主体参与到竞争中去，必须保持自身产权的独立性。因此，国有商业银行改革的核心应是产权改革，是产权结构的重构。改变目前国有商业银行国家所有的单一产权结构，走产权多元化的道路是必然的选择。 相似文献
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范丽峰 《湖州师范学院学报》2005,27(4):79-82
当前，困扰我国国有商业银行的一个重要问题是居高不下的金融不良资产。利用有效的机制与手段化解我国国有商业银行的不良资产，对于我国国有商业银行的改革和发展具有重大的现实意义。 相似文献
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加入WTO对我国经济发展客观上起到了巨大的推动作用.在国际经济实体的竞争压力下,我国市场主体中的各类组织、行业纷纷革新求变.民营银行和外资银行的逼近,使四大国有商业银行的改革势在必行.通过对国有商业银行的现实背景和改革动因方面的分析,认为国有商业银行应在进行股份制改造、处理巨额不良贷款、规范内部运作等方面取得实质性进展. 相似文献
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韩磊 《中国现代教育装备》2011,(5):99-102
通过食品微生物检测技术实施＂教学做＂一体化教学模式进行改革,将原有的课程知识框架打破,按照国家相关的标准检验流程重新组织知识框架,按检验流程与检测过程进行操作,在操作过程中进行相关知识的讲授。 相似文献
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崔俊阁 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):160-161
新一轮的大学英语教学改革在我国全面展开,我院也进行了大学英语教学改革,本文从我院教改的实践与实践过程中所遇到的问题出发,阐述了我院的教学改革及相关的启示。 相似文献
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为提升教师教育的质量,应对教师数量短缺的问题,21世纪初,荷兰开始了师资培训的新一轮改革,倡导以市场为导向的教师教育变革。以市场为导向的教师教育改革赋予了中小学及教师在师资培训中的主导权。中小学更多地承担起师资培养与管理的责任。根据不同的教育理念,荷兰形成了4种不同的教师教育方案,即作为总的预备——基于课程的教师教育、作为总的预备——以能力为基础的教师教育、以市场为导向——基于课程的教师教育、以市场为导向——基于能力的教师教育。以市场为导向的教师教育对我国的师资培训改革有很好的启示意义。 相似文献
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以工作过程为导向进行高职课程改革,关键在于根据工作实境创设学习情境,并依据学习情境整合课程内容,改善教学方法,实现理实一体化.在高职环境类专业《水污染控制技术》课程改革中,针对特定的学习目标,在对工作岗位和行动能力分析的基础上形成课程体系,并按照岗位工作过程合理设置和序化教学内容,同时综合运用多种教学手段和方法,有效提升学生的专业技能和综合素质. 相似文献
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基于工作过程的“网页设计与制作”课程的开发探索 总被引：1，自引：0，他引：1
根据高职高专人才培养的需求,探索了基于工作过程的"网页设计与制作"课程的改革开发思路和方法。通过分析专业职业能力、职业工作,完成了教学分析、开发,构建了基于工作过程的"网页设计与制作"课程,并就其教材、教学方法、考核模式等方面提出了具体的改革实施方案。 相似文献
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为确保高校分配制度改革顺利实施并取得预期成效，必须提高对分配制度改革的认识，统一思想；要明确改革的方向和目标，在贯彻按劳分配、效率优先的前提下，坚持以教师为本，向重点岗位倾斜，同时兼顾公平；由于改革涉及面广、力度大，必须会遇到各种矛盾，实施过程中要充分发挥高校各级党组织的作用，切实加强思想疏导工作。 相似文献
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黎艺华 《柳州职业技术学院学报》2004,4(3):59-61
高职《物理学》课程要紧紧围绕高职人才培养目标进行教学改革，将课程分成若干个模块，根据不同专业需要选择不同的模块开展物理教学活动。加强物理课程教材建设是适应教学改革的重要环节。 相似文献
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对接地方产业、基于工作过程的模块化项目课程体系的构建,主要在课程体系构建流程和内容上进行改革,要对接地方产业进行专业岗位群的调研分析,按照企业生产流程,遴选课程内容,序化课程结构,设计工学单元模块项目任务,融合教学内容,改革原有的课程设计理念,建立课程标准,开发项目课程与教学资源,形成"双轮驱动"的基于工作过程的项目化专业课程体系和基于价值引导的情境化人文素质课程体系,从而完成课程体系的建设。 相似文献
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从工作组织到课程组织:职业教育课程设计的组织观 总被引：4，自引：0，他引：4
职业教育已进入新一轮课程改革的关键时期.这次课程改革尤其突出组织理念,要求把课程组织的突破作为改革的核心目标,依据工作组织进行课程组织设计.它不仅有实践的必要性,而且有现实的可行性.其设计过程包含三大环节,即依据任务组织进行课程体系的组织设计,依据活动组织进行课程内容的组织设计,依据情境组织进行课程情境的组织设计. 相似文献