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围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务,抓住假期和重大节庆日、纪念日等教育契机,用好学校、家庭和社会的各种教育资源,以灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情为重点,遵循少年儿童身心成长规律,引导队员高擎队旗跟党走。活动一:穿越时空的红色之旅暑期,给广大少先队员打开了一扇实践体验的大门。 相似文献
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《少先队小干部》2014,(3):50
北京青年政治学院附属中学少先队大队多年来积极配合学校德育中心工作,始终坚持"活动育人,实践育人",从队员的心理健康及行为习惯入手,以少先队活动为主阵地,不断深化爱国主义教育、养成教育。广泛开展"少先队礼仪我最棒"、"今日我上岗——值日小班长"体验、"我和小树共成长"、"接过父母手中红领巾"、"课堂外惊喜"社会大课堂、"社团伴成长"等主题教育活动,深受队员喜爱。与此同时学校还建立了四得公园、中国木偶剧院、中国电影博物馆、360安全卫士中心等德育基地,丰富了少先队员的学习生活,培养了少先队员的创新意识和实践能力,少先队工作充满了生机与活力,呈现出蓬勃 相似文献
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教育专家班华强调:"要启发受教育者将认识、体验、实践相结合,将实践置于第一位,把体验的过程作为少年儿童在实践中学习的过程."少先队的角色模拟体验教育活动正是少先队员在参与少先队集体组织的各类实践活动中,发挥少先队员的主体作用,帮助队员学习换位思考,注重情感培养和实际操作能力,强化队员内心体验,使他们形成优良品质的自我教育活动. 相似文献
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第四次全国少代会工作报告提出:"少先队实施素质教育的工作重点,是要切实加强少年儿童思想品德教育,大力培养少年儿童的创新精神和实践能力,着重组织少年儿童在实践中体验."可见,引导少年儿童积极参与各种形式的实践活动,在实践中获得体验,并启发和培养队员在实践中的创新精神尤为重要.引导少年儿童在实践中体验是少先队重要的教育思想,必须体现在少先队开展的各项教育活动中,注重突出和强调体验的环节,使少先队教育活动的目标在少先队员的主动参与下实现,并内化为自身的道德品质和创新精神与实践能力. 相似文献
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<正>《少先队辅导员工作纲要(试行)》指出:"要坚持发挥少先队的组织优势,以少先队的组织和活动形式来进行少年儿童的心理健康教育,少先队组织是载体,活动是形式,心理健康教育是内容,少年儿童身心健康发展是目标。"少先队组织作为学校一个特殊重要的组成部分,肩负着培养社会主义事业合格建设者和接班人的重任,在少先队工作中融入心理健康教育,可以让队员在队活动中感受各种心理体验,在特定的教育氛围中发挥自主性、能动性,使身心健康发展。一、通过少先队阵地进行心理知识的宣传少先队阵地大部分是由队员自己组织,进行自我教育的地方,如黑板报、宣传橱窗、红领巾 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
农村少先队如何适应新课程改革,适应现代化发展,开展有新意、有实效,让少先队员喜爱的活动,是每一位辅导员都应积极考虑的问题。多年来,我校依托沿江美丽建设的资源,围绕"村村优美,家家创业,处处和谐,人人幸福"的总体目标,利用乡土教育资源结合综合实践课程开展少先队特色活动,把学校"小课堂"同社会"大课堂"结合起来,提升少先队活动理念,拓宽有利于队员利用的活动资源,开展体验活动的探究,为队员们营造一个良好的活动氛围,让他们感受到成长的快乐,成为新世纪的好少年。 相似文献
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2010年,中华人民共和国司法部法制宣传司、中国少先队事业发展中心依托《少先队小干部》杂志开展"红领巾普法行"活动,受到全国各地少先队组织的热烈欢迎,很多学校少先队纷纷按照杂志提供的活动形式、队会案例、知识竞赛题等内容,围绕"12·4"法制宣传日,开展各具特色的法制教育活动,让队员在活动中学法、知法、守法,争当法制好少年。请看活动报道和队员参与活动的体验日记。 相似文献
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《考试周刊》2019,(70)
共青团中央、教育部、全国少工委在《少先队活动课程指导纲要(试行)》中指出:培养少年儿童养成爱劳动的好品质,通过组织参加力所能及的劳动,懂得劳动创造财富、劳动最光荣的道理;在劳动实践中养成尊重劳动、勤劳节俭的好习惯;树立"劳动、奋斗、创造"的人生价值取向。劳动教育是少先队员接触社会、了解社会、增长知识、增加才干的有效载体。它能使学生走出封闭的课堂,投入社会大课堂,在实践中亲身感受社会、认识社会、适应社会,从而学会做人,学会生存,学会发展。为此,学校少先队应立足校内,依托校外,以地方特色的劳动实践活动资源为载体,开展了内容丰富、形式多样的少先队劳动教育,提高队员劳动意识,提升队员劳动能力。笔者从多年学校少先队劳动实践活动中探索出了一些有效的做法。 相似文献
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少先队工作是学校教育工作的重要环节,如何开展少先队工作,使每个队员都能健康、全面发展,使队员在少先队活动中都能受到启发和鼓舞,从而能够更加主动地投身到学习当中去,是每一个辅导员都应该思考的问题.这几年我在开展少先队队工作时,着力培养少年儿童的科学精神、创新精神和实践能力,促进少年儿童全面发展.作为少先队工作者在开展少先队活动时,引导学生走向生活实践,将少先队活动从内容到形武不断予以创新,不仅可使队员在社会生活实践中树立创造的志向,体验创造的快乐,还可以培养队员的创造精神,增长队员的创造才干,发展队员的创造思维. 相似文献
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培养队员终身学习的愿望和能力,倡导队员主动参与、交流、合作、探索已成为当前教育改革的目标.探究性体验活动以它更强的问题性、自主性、实践性和开放性,为少先队教育活动提供了一种全新的模式."小课题少先队探究性体验活动",正是在积极探索这种以队员为主体、小课题研究为形式、过程体验为重点、创新精神和实践能力培养为目的的新世纪少先队活动形式. 相似文献
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本学期开学以来,全国各地少先队组织以邓小平理论和江泽民同志“三个代表””重要思想为指导,进一步落实第四次全国少代会精神、在认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、切实加强少年儿童思想道德教育中,努力发挥自身的优势,通过体验教育与课堂上进行的思想道德教育有机的结合,提高了少年儿童思想道德教育的针对性、实效性和主动性。实践说明:少先队的一个重要任务就是要把一定的思想道德行为规范内化为队员健康的心理品质和良好的行为习惯,这就决定了少先队思想道德教育具有行为特征和实践特征,决定了少先队思想道德教育过程是指导队员进行道德实践的过程。当代少年儿童具有鲜明的个性特征,这使得传统的靠说理和感化的思想道德教育方式。已满足不了队员的实际需求。所以,必须强化少先队思想道德教育的实践性环节,鼓励并引导广大少年儿童积极参与各种社会实践活动,让他们在校内外广泛的道德实践中实现自我教育、自我体验。 相似文献
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本学期开学以来,全国各地少先队组织以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,进一步落实第四次全国少代会精神,在认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》、切实加强少年儿童思想道德教育中,努力发挥自身的优势,通过体验教育与课堂上进行的思想道德教育有机的结合,提高了少年儿童思想道德教育的针对性、实效性和主动性。实践说明:少先队的一个重要任务就是要把一定的思想道德行为规范内化为队员健康的心理品质和良好的行为习惯,这就决定了少先队思想道德教育具有行为特征和实践特征,决定了少先队思想道德教育过程是指导队员进行道德实践的过程。当代少年儿童具有鲜明的个性特征,这使得传统的靠说理和感化的思想道德教育方式,已满足不了队员的实际需求。所以,必须强化少先队思想道德教育的实践性环节,鼓励并引导广大少年儿童积极参与各种社会实践活动,让他们在校内外广泛的道德实践中实现自我教育、自我体验。 相似文献
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第四次全国少代会工作报告提出:“少先队实施素质教育的工作重点,是要切实加强少年儿童思想品德教育,大力培养少年儿童的创新精神和实践能力,着重组织少年儿童在实践中体验.“可见,引导少年儿童积极参与各种形式的实践活动,在实践中获得体验,并启发和培养队员在实践中的创新精神尤为重要.引导少年儿童在实践中体验是少先队重要的教育思想,必须体现在少先队开展的各项教育活动中,注重突出和强调体验的环节,使少先队教育活动的目标在少先队员的主动参与下实现,并内化为自身的道德品质和创新精神与实践能力.…… 相似文献
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培养队员终身学习的愿望和能力,倡导队员主动参与、交流、合作、探索已成为当前教育改革的目标。探究性体验活动以它更强的问题性、自主性、实践性和开放性,为少先队教育活动提供了一种全新的模式。“小课题少先队探究性体验活动”,正是在积极探索这种以队员为主体、小课题研究为形式、过程体验为重点、创新精神和实践能力培养为目的的新世纪少先队活动形式。探究性体验活动作为一种活动的学习方式,是最能体现人之本性和人之力量的心智活动,它是体验过程中敏锐地捕捉问题、深入探寻问题的方法与过程。队员作为探究的主体,他们的年龄特点决定… 相似文献
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正小学少先队教育活动是实施小学生思想道德教育,培养其创新精神和实践能力的重要形式和第二课堂。增强少先队实践活动的实效性,是新时期的教育要求,也是队员主体的精神呼唤。然而目前小学少先队实践活动中存在着地位缺失、主体缺失、内容缺失、形式缺失等问题,影响了小学少先队教育的实效。因此学校少先队组织必须大力开展以培养少年儿童创新精神和实践能力为重点的实践活动,引导少年儿童在实践中用心去体验,用心去感悟,培养能力,建立良好的道德品质,才能发挥素质教 相似文献
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<正>"好学近乎智,力行近乎仁,知耻近乎勇"源于《中庸》,这也是我校前身——"三近书院"的校训。我校少先队工作紧扣"力行近乎仁"之精髓,以"力行"为载体和手段,以"仁爱美德"为培养目标,通过以"体验生活,感悟仁爱,养成品质"为宗旨,设岗位、建基地、融社会,全力打造"仁爱"文化,培育"仁爱"少年。一、在岗位体验中强化仁爱意识少先队的体验岗位根据少先队员的普遍需要而设立。少先队员们可在岗位活动中,提升能力,体验感悟,培养仁爱意识。自主建岗。外来流动队员已达70%以上的生源现状,给我们的少先队工作带来了新的挑战,如何让本地队员和外来队员之间相互认可、团结互助、和谐相处、共同成长,是摆在我们面前的新课题。根据问卷调查,由少先队员自主建立的 相似文献