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成人教育的管理模式初探 总被引：2，自引：0，他引：2
成人教育的管理模式初探高伟江芮国强近年来，我国的成人教育理论研究有了长足的进步，但在以往的成人教育研究中，对成人教育管理模式的研究还是一个空白。成人教育的管理模式包涵了成人教育管理的各种要素，是成人教育师资管理、学生管理和教学过程管理的综合反映。诚然... 相似文献
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杭州大学成人教育的准二级管理模式 总被引：1，自引：0，他引：1
编者按：普通高校举办的成人教育，与其他独立设置的成人高校在管理上是有一定区别的，它不仅要面对成教学生，还要面对普通高校其他院系，要处理好成人教育与普通全日制教育的备种关系，真正实现借助高校办学的优势，增强高校办学活力。这就存在着一个管理模式问题：是二级管理，还是三级管理，抑或是部分一级管理？哪种更科学，哪种更切合实际？颇值得我们探讨。我们编发《杭州大学成人教育的准二级管理模式》、《建立成人教育齐抓共管的工作网络》两篇文章，意在引起大家对普遍高校成人教育管理模式的关注和研究。欢迎读者就此话题踊跃来… 相似文献
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随着学分制管理模式的普遍推行，高校成人教育考试制度已不能适应学分制发展的要求。本文作者通过分析成人教育现行的考试管理制度存在的主要问题，提出了普通高校成人教育推行学分制后考试管理改革的具体措施，这对于完善成人教育学分制管理，提高成人教育教学质量具有一定的现实意义。 相似文献
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从学习型城市背景下成人教育管理模式改革的必要性入手,对中西方成人教育管理的现状进行对比,指出目前成人教育管理模式存在的主要问题有:(1)管理理念陈旧;(2)教学方式单一;(3)管理手段落后;(4)教学质量低下。基于此提出学习型城市背景下成人教育管理模式需要创新:(1)明确成人教育管理目标;(2)转变成成人教育管理理念;(3)丰富成人教育教学方式;(4)提高成人教育教学质量;(5)改善成人教育管理结构;(6)完善监督和考评体系。 相似文献
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普通高校的成人教育有三种管理模式:独立管理、协作管理和综合管理模式。协作管理模式是普通高校采取的常见模式,加强普通高校内成人教育和普通教育相互协作关系,实现成人教育的开放性教育、现代化管理,将会充分发挥和推动市场经济条件下成人教育向高层次、多规格健康发展。 相似文献
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普通高校成人教育管理模式比较研究 总被引：5，自引：0，他引：5
普通高校成人教育管理工作影响着我国整个成人教育的管理。各高校办学条件的差异性和管理主体、管理内容、管理关系的复杂性使普通高校内部成人教育管理形成了多种管理模式:直接管理模式、间接管理模式、附带管理模式、综合管理模式等,各种管理模式都有各自的特征,都是动态的、可变的。 相似文献
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普通高校成人教育管理模式改革刍议□张建忠一、成人教育管理模式的现状目前成人教育管理模式，基本表现为两种，即一级管理模式和二级管理模式。所谓一级管理模式，可以说是实院（成教院）虚系（日校系）模式。它是基本独立的成人教育管理模式，即招生、教学计划制定，教... 相似文献
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社区成人教育是社区教育的重要组成部分,关注社区成人教育旨在建设和发展社区,全面提高社区成员的素质和生活质量。本文从社区成人教育的内涵出发,分析了社区成人教育管理模式的要素,探讨了社区成人教育的管理模式,提出了社区成人教育的管理方法。 相似文献
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李荣华 《湖北广播电视大学学报》2007,27(11):14-14
一级管理模式和二级管理模式是我国普通高校成人教育管理模式的主流模式。在多校区办学条件下,二级管理模式已不能适应新的形势,存在许多弊端,一级管理模式具有很多的优越性,是普通高校成人教育管理的理想模式。 相似文献
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澳大利亚拥有发达的成人职业教育,并有效地促进了成人教育的发展和人力资本的开发,分折原因主要在于该国形成了一整套的成人职业教育的发展机制.从管理制度、实施机构、市场化的经费运作模式、课程开发模式、师资培训体系以及完备的职业资格证书制度等方面.客观地认识这一成功经验有利于我国成人职业教育的发展. 相似文献
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黄字鹏 《安顺师范高等专科学校学报》2010,(6):22-23,48
高校成人教育担负着人才培养、社会服务两大基本职能,具有对象的广泛性、形式的灵活性、过程的终身性等等典型特点,为社会培养了大批合格人才。在我国的成人教育管理取得很大进步的同时,其管理模式存在的弊端也日渐凸显,文章在分析高校成人教育管理存在的问题的基础上,探讨了完善管理模式的有效策略。 相似文献
13.
白俐嘉 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(5):94-96
传统的成人高等教育管理模式已严重地影响了成人高等教育的发展，许多成人高校都在探索与改革现行成人教育的管理模式。成人高等教育要真正走出一条特色之路，发挥直接有效的作用，就必须在教育观念、教育内容、教育方法、教育形式等一系列方面进行全面的组合与改革，以适应当今经济建设、社会发展及个人全面发展对成人高等教育提出的新要求。 相似文献
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白俐嘉 《天津职业院校联合学报》2005,7(5):94-96
传统的成人高等教育管理模式已严重地影响了成人高等教育的发展,许多成人高校都在探索与改革现行成人教育的管理模式。成人高等教育要真正走出一条特色之路,发挥直接有效的作用,就必须在教育观念、教育内容、教育方法、教育形式等一系列方面进行全面的组合与改革,以适应当今经济建设、社会发展及个人全面发展对成人高等教育提出的新要求。 相似文献
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高校成人教育担负着人才培养、社会服务两大基本职能,具有对象的广泛性、形式的灵活性、过程的终身性等等典型特点,为社会培养了大批合格人才。在我国的成人教育管理取得很大进步的同时,其管理模式存在的弊端也日渐凸显,文章在分析高校成人教育管理存在的问题的基础上,探讨了完善管理模式的有效策略。 相似文献
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美国的分权型管理模式促进了其成人教育事业的良性发展,突出了政府的作用,促进了社会的其他群体参与到成人教育的协调管理中来,同时把市场的力量加入到美国成人教育的管理模式中,这是一种理论上的创新。研究美国成人教育的管理模式可以对我国的成人教育管理体制起到借鉴和指导的作用。 相似文献
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成人教育是我国教育事业的重要组成部分。我国的成人教育要借鉴英德成人教育管理模式和运行机制的发展特点和经验,建立国家指导、地方管理的成人教育管理机制,要健全成人教育保障体制,营造良好的发展环境,促进我国成人教育的可持续发展。 相似文献
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成人教育是一个生长着的有机体。基于成人教育动力机制模式的分析,认识到人与成人教育组织行为效用最大化是成人教育动力源,教育技术与管理保障是其发展的动力基础,人员保障是其动力活力,评价是其业绩的表现,通过改变其运行机制提高成人教育的效率,以期促进我国成人教育事业稳定、可持续的发展。 相似文献
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成人教育资源整合和创新是成人教育管理的重要内容,是发展成人教育,弥补教育资源不足,提升成人教育水平的重要措施。基于此,从成人教育资源信息管理和收集方法、教育手段和教育体系完善方面,提出我国成人教育资源整合创新方略:进行成人教育资源数据库,实现信息资源整合;建立网络教育与成人教育群体的资源整合与创新;成人教育体系资源整合与创新;成人教育团队资源多元化整合与创新。 相似文献
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为主动适应成人教育学分制教学管理制度的实施，满足校、学院两级管理的需要，选用优秀的教学管理系统是必要。构建教学管理系统，要满足学分制教学管理和校、院系多级管理的需要，并要具有实用性、可操作性和安全性。 相似文献