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《时事(时事报告高中版)》2005,(4)
新闻背景:目前,H5N1型禽流感疫情呈迅速扩大之势。全球已报告有140多人感染禽流感,其中80人死亡。H5N1型禽流感病毒变异很快。如果出现能在人与人之间传染的禽流感病毒,将有可能引发 相似文献
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我们和爸爸妈妈之间关于“爱”的对话小朋友们最亲近的人当然是自己的爸爸妈妈了。你们之间一定有许多感人的事情发生!那么,还等什么,快快把这些事情告诉《新作文》的小读者吧,让大家都能感受到爸爸妈妈和小朋友之间关于“爱”的对话……选材新颖指数:叙事生动指数:爱心表达指数:“放胆”排行榜:一等奖获奖"解密卡"我很怕爸爸,我一犯什么错误,他就训(xùn)我。我最怕的就是爸爸的“1、2、3——”。每次我耍赖(lài),到最后,爸爸就会数(shǔ)“1、2——”,一般他是不会数“3”的,因为如果把“3”说出口,他就真的要打我了!我不喜欢爸爸数“1、… 相似文献
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阅读教学是学生、教师、教材编者、文本之间对话的过程,学生是语文学习的主体。那么,阅读教学中如何实现四者之间的有效对话,落实学生的主体地位呢?笔者以《夹竹桃》的教学为例,谈谈自己的看法。一与文本对话,奠定学生品悟的基础《夹竹桃》一课中有一句话"我们家的大门内也有两盆夹竹桃",这里作者怎么突然用了一个"也有"呢?找来原文,读罢茅塞顿开,原来课文在这里删去了一小节,原文是先介绍作者的家乡几乎家家都种夹竹桃,然后由面到点,转而具体描写"我们家的大门内也有两盆夹竹桃"。抓住关键词句"这样的韧性,又能这样引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃",就能读懂这篇文章的主要内 相似文献
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正读完《大数据时代》,我想起一句古话:其高乎太极无极之妙,而其实不离乎日用之间。古人用这样的话称赞一门学问之好,它既揭示了宇宙的奥秘,也能指导我们的日常生活。《大数据时代》认为自己揭示的宇宙奥秘是什么?还记得我们原来学习的哲学吗,从本体论(世界观)讲起,然后是辩证法(方法论)和实践观(认识论),如果你学习的是哲学专业,老师讲完一个大哲学家的本体论认识 相似文献
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笔者有幸参加了教育部在哈尔滨主办的中小学骨干教师国家级培训班的学习,其间正值黑龙江省初中语文教师优质课大赛,我执教的《论雷峰塔的倒掉》作为国家级骨干教师培训班的推荐课也参加了大赛,结果以总分第一名的成绩获得特等奖。这里不妨以这一优质课为载体,以师生对话的方式尝试一次另一种品位的阅读分析。今天,我们学习鲁迅的一篇杂文《论雷峰塔的倒掉》,这篇文章课前你们自己读懂了没有?有学生说:读懂了。那我们就撇开课文不说,我先讲一个课外的《蝎子精》故事给你们听怎么样?好!同学们顿时轻松愉快起来。过去有个小王庄,庄上有个王小二… 相似文献
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蒋镇一 《初中生世界(初三物理版)》2004,(30)
《故乡》用第一人称写法,全文主要是通过“我”叙述故乡的变化和“我”的感受。其中运用了许多对话:有“我”与母亲的对话;“我”与闰土的对话;“我”与杨二嫂的对话以及“我”与宏儿的对话等。作者是怎样设计和安排这些对话的呢?在写作上可以给我们什么启示呢?一、在大段叙述性语言里,适当插入一些对话,往往能起到调节和舒缓语气的作用。如《故乡》一开始,便通过“我”的叙述,描绘了故乡的破败景象和“我”的失望心情,还交代了“我”回故乡的目的,“我”与母亲的会见等。这些都是很重要的。但是,文章如果就这样一直叙述下去,未免显得平淡、… 相似文献
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《语文课程标准》指出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”乍一看,似乎对话只发生在教师和学生之间,其实不然,对话的内涵很广,它包括教师和文本的对话,教师和学生的对话……最近通过教学人教版第十一册课文《第一场雪》,我发现了黑板在对话中的作用。 相似文献
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对话理论告诉我们，语文是人的生活世界，是我你之间的对话。阅读教学，实际上就是教师通过与学生的对话，引导、激励并促成学生与文本的对话，与自己及他人的对话。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”因此，对话教学是阅读教学的新理念、新方法。那么如何根据阅读教学的对话本质，实行有效的对话呢? 相似文献
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洪帆 《全国优秀作文选(高中)》2005,(9)
本刊2005年“有奖征订”活动已顺利结束,特等奖和一等奖的几位获奖读者来到本刊编辑部领取了笔记本电脑和数码相机,其他奖项的奖品也已邮寄给全国各地的获奖读者。《全国优秀作文选》借此次“有奖征订”活动回馈全国数十万读者,以感谢读者对我们刊物一如既往的支持与期望。在本刊编辑部近日举办的2005年“有奖征订”活动顽奖仪式上,特等奖和一等奖的获奖读者不但领到了梦寐以求的奖品,还拥有了与编辑、编辑部零距离接触的机会,收获颇丰。特等奖获得者安徽金寨的洪帆同学领奖回家后,依然心情不能平静,和他的母亲一起,给我们写来了信,真诚地表达了获奖的感受和心情。在此,与大家一同分享他们的喜悦、激动和感悟。 相似文献
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《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在语文课堂上,对话能激活学生的参与热情,让他们的嘴动起来,脑转起来,思维活跃起来;能让学生实践语言,认识世界,获得思想启迪。享受审美情趣;能打开学生心灵之锁,让课堂焕发生命的灵性。因此,语文教师要善于搭建对话的平台,让语文课堂成为一个师生、生生、生本多元对话的“对话场”。 相似文献
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《时代教育》2005,(4)
同学们,《IQ过山车》又要出发了!这些IQ题都通过了,我们的精挑细选,专门用来挑战同学们的智商,不知道你有没有勇气来应战呢? 我们也欢迎同学们向我们推荐你们觉得最能考验大家智商的"IQ题",如果能被采用, 我们就会在题后写上你的大名哦-- 学校同学原创(推荐)。寒假里,有同学来信问,每次他都将《小可爱找不同》的答案按时给我们寄了过来,但是为什么获奖名单里总是没有自己呢? 我想向大家解释一下,因为《IQ过山车》和《小可爱找不同》都属于《超级酷玩站》,所以,每次只有将这两个栏目的问题都答对了,才有获奖的机会。所以,从现在开始,大家要加油哦,争取答对所有的问题,奖品就归你了! 相似文献
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第十四届"新世纪"杯全国中学生作文大赛揭晓了,听说我有幸获得了特等奖.在去年的第十三届上,我获了一等奖,真是好事成双啊!上一次获奖,我是兴高采烈,这一次获奖,我是欣喜若狂.刚听到这个消息的时候,还以为自己在做梦哩.
我去年获奖的作文是《石头剪刀布》.最初拿到这个题目觉得很有意思,石头剪刀布,一个简单而广泛流行的游戏贯穿了多少人童年的记忆.我想起了小时候外婆带我玩"石头剪刀布"的时光,于是动笔写了一篇,但写完了之后又觉得从这个思路出发不够新颖,因为肯定有很多人写童年的往事,并从中体现出对童年的眷恋和同伙伴的情谊.那么我该如何另辟蹊径呢? 相似文献