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一、高校辅导员工作面临着新的挑战 1.观念的挑战,辅导员人心不稳 观念的挑战主要来自两大方面,从辅导员自身和角度来看,辅导员普遍感觉不到自己所从事的工作的重要性,许多人将辅导员工作当作一个找工作的跳板,甚至是作为提拔干部不得不经历的一个阶段,辅导员不能明确自己的定位,因此,工作上表现为积极性不高、责任感不强、缺少热情. 相似文献
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正确认识高校辅导员工作的重要性，是促进辅导员成长的关键所在。学校要从政策上为辅导员的成长提供外部奈件。同时辅导员个人要努力完善自我，不断成长。 相似文献
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王燕飞 《重庆职业技术学院学报》2010,19(3):91-93
从大学校园各个部门组织的教学活动来看,涉及辅导员工作中隐性教育方面的事项占有相当大的比例,小到学生的衣食住行,大到学校的方针政策。辅导员工作中的隐性教育问题已经成为现代学校教育中的重要组成部分。正确理解和把握隐性教育的特点,运用科学有效的方法进行隐性教育,将大大提高辅导员的工作质量,塑造良好的教师形象,营造和谐的人文氛围。辅导员个体所面临的自身素养和社会舆论,可以说是影响隐性教育的主要因素。从学校隐性教育的角度来探索辅导员工作中遇到的问题和矛盾是教育方法研究的新视角。 相似文献
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在高职院校辅导员队伍建设中,从博弈论的角度来看,学校与辅导员之间是一个相互决策的博弈过程.文章运用委托代理理论对高职院校辅导员队伍建设进行了博弈分析,并在此基础上设计了相应的激励机制,以有助于建设一支稳定、高效的辅导员队伍,促进高职院校的持续、健康发展. 相似文献
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辅导员专业化这一问题很多人都做过研究,但是辅导员的工作内容繁多冗杂,而其中大学生性教育是相对来说最为薄弱的一个环节,研究的人却很少。本文从大学生性教育的角度来探讨辅导员专业化问题,主要研究性教育和辅导员工作的关系,辅导员如何从性教育方面体现自己的专业化等角度来阐述问题,希望能为高校辅导员专业化建设提出一些建议。 相似文献
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陈燕红 《常熟理工学院学报》2003,17(6):101-102
高校辅导员是实施素质教育的重要环节之一，是学校管理工作的基层力量。辅导员的工作绩效直接影响着学校的教育质量。从辅导员的工作任务及特点来看，优秀的高校辅导员应具备以下素质：过硬的政治思想素质；优秀的道德品质素质；扎实的业务素质；良好的心理素质。 相似文献
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孔德铨 《读与写:教育教学刊》2022,(6)
随着《少先队活动课指导纲要(试行)》提出以后,少先队辅导员专业化发展也走向了一个新的高峰,同时队员所有的少先队辅导员来说也是一个全新的起点。学校少先队的工作越来越得到的重视,而少先队辅导员的专业性和重要性也成为推进的关键。正因如此本文将联系《纲要》的精神,通过一个少先队辅导员的日常工作,谈一谈如何成为一名称职,甚至专业的大队辅导员。 相似文献
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李双贵 《广东教育学院学报》2011,(4):35-39
高校辅导员职业能力的高低直接影响国高校辅导员的职业健康发展和大学生的健康成长。从核心能力理论的角度来看，思想政治教育能力作为高校辅导员的职业核心能力，支撑着辅导员的各项工作任务的开展。实现辅导员职业核心能力的可持续发展，必须分析其发展障碍，从资源基础、能力基础、项目基础、绩效基础四个方面来构建其实现途径。 相似文献
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辅导员在大学生管理中起着主导作用,辅导员工作是学校工作重要的组成部分。对于一个刚走上讲台的年轻辅导员,如何去发挥自己的优势,克服自己的缺点,顺利开展工作呢？这是个新的课题,非常值得探讨。 相似文献
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赵崇铁 《福建教育学院学报》2007,8(10):9-11
要从党的事业高度,高校发展与稳定的角度和辅导员队伍人才辈出的历史维度来认识辅导员队伍建设的重要性。不断优化辅导员的选聘、构成、管理、工作、职责掌控、培养和职业发展等运行机制,进一步促进辅导员队伍建设。 相似文献
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辅导员个体所面临的自身素养和社会舆论，是影响隐性思想教育的主要因素，本文尝试从学校隐性思想教育的角度来探索辅导员工作中遇到的问题及解决方式。 相似文献
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辅导员工作满意度是辅导员对自己所从事的辅导员工作本身及工作环境等因素的一种内在的感受和态度,即辅导员对其全部工作的满意状况的主观反映.管理心理学的研究表明,工作满意度是影响员工工作积极性、出勤率与流动率的重要因素.而从教育规律来看,辅导员工作积极性又是影响教育质量的关键因素.只有正确认识和有效解决高校辅导员工作满意度状况,才能在学生教育培养和高校发展过程中发挥积极作用. 相似文献
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辅导员是高校学生管理队伍中最重要的基层力量,他们工作绩效的高低直接关系着学校教育质量的好坏。作为高校思想政治工作的代言人,从当前的工作形势和任务来看,EQ无疑已成为优秀思想政治辅导员的必备潜能。 相似文献
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高校辅导员角色的重新定位及认识 总被引：12，自引：0，他引：12
从新形势下高校辅导员工作实践的角度出发,认为高校辅导员在为学生服务、为学校办学目标服务的过程中,要对自己在高等教育环节中的角色进行重新定位。高校辅导员处于教育和管理学生的一线位置,必须坚持以学生为本,树立以培养学生创新精神为核心的人才标准观,因时因地地进行创造性的教育和管理,从而培养出新世纪的高等人才。 相似文献
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科学发展观视野下的辅导员培训工作研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,高校越来越深刻地认识到辅导员在大学生思想政治教育工作中的重要性,纷纷加大了对辅导员培训的力度,已经取得了明显的效果.但从全国辅导员培训工作的现状来看,还不能满足辅导员队伍建设的需要.文章以高校为研究对象,分析了当前辅导员培训工作中规划、机制、内容、方法等方面存在的问题,并进行了相应理论层面的思考,提出了解决这些问题的对策,以期使辅导员培训工作全面、协调、可持续发展. 相似文献
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良好的自我效能感对高校辅导员极其重要,它有助于高校辅导员适应高等教育改革、转变角色、提升工作能力、形成协调的职业关系及促进辅导员专业化的发展。针对影响辅导员自我效能感的内外部因素,从建立多元的评价方式、营造良好学校和社会环境、通过培训等形式提升辅导员对变革及信息的认知加工策略、学会统筹等角度提出培养高校辅导员自我效能感的具体措施,以为其专业化的发展提供一个新的切入视角。 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2018,(2):117-123
高校辅导员职业倦怠现象的普遍,使我们必须从社会学而不仅仅是从心理学的角度来研究这个问题。高校辅导员的职业倦怠问题,表面上是由工作内容杂、工资低、身份尴尬、压力大等因素导致的,但从更深层次上看,高校辅导员以女性居多,她们的职业选择往往不是出于自愿,而是由性别依附和性别偏见等社会性因素导致的一个不可避免的结果。因此,从社会学的角度来说,高校辅导员的职业倦怠现象不可能得到根除,只能是在一定程度上缓解。 相似文献