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孩子每天从幼儿园回到家,一问三不知：吃了什么不知道、学了什么不知道、在幼儿园里经历了什么也不知道……整天上幼儿园,难道真的什么也没学到？
每天,当父母从教师手中接过孩子,拉着蹦蹦跳跳的宝贝回家的时候,许多父母都会问：“孩子,今天幼儿园里教什么了？你学到了什么？”但孩子却往往一问三不知,难道孩子整天在幼儿园混日子,什么也没学到？ 相似文献
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宜与不宜凭什么？童心与师道幼儿教师教育行为评价的依据文／陈帼眉幼儿园教师的教育教学行为,什么是适宜的？什么是不适宜的？这是在幼儿园里每天每时都遇到的问题,经常会引起分歧或困惑。对这些问题的探讨,将有助于教育教学质量的提高。而着手探讨这些问题时,大家会... 相似文献
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“幼儿园究竟应该教些什么？”讨论之九：在教与学的辩证关系中看幼儿园课程刘焱《学前教育研究》正在开展“幼儿园究竟应该教些什么”的讨论，幼儿园究竟应该教些什么，这确实是一个值得探讨的问题，也是教育史上常议常新的问题。相信这场讨论对于深化我国幼儿课程改革会... 相似文献
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现在在职的幼儿园老师可能经常会碰到家长会问,今天教了什么呀？学了什么字？学计算了吗？等等,这种问题的出现说明幼儿园“小学化”的趋势已经很严重了,这将对幼儿产生极大的副面影响。从小就面对学习压力,会使孩子越来越愤怒,越来越有侵犯性,行为问题日益加重,2009年美国的“儿童联盟”发表一份报告,题目是《幼儿园的危机：为什么我们的孩子在学校需要玩耍》, 相似文献
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当前．教育科研的重要性越来越被幼儿园所重视,通过教育科研提高教师素质、形成办园特色已经成为很多幼儿园的发展策略。然而,幼儿教师要研究什么？对幼儿园教育科研工作应树立什么理念？作为园长如何进行有效的科研工作管理？这些都是摆在幼儿园面前的实际问题。近些年,我园积极探索有效开展幼儿园科研管理的途径,取得了一些经验．现整理如下： 相似文献
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什么是特色幼儿园教育 总被引：1，自引：0，他引：1
孩子要上幼儿园了，为他选择什么样的幼儿园？是普通幼儿园还是特色幼儿园？上网一查，特色幼儿园五花八门，音乐、舞蹈、美术、体育、科技、双语、经典诵读、蒙台索利……只要是上面其中任何一个“特色”，幼儿园的收费也提高。问题的关键是：我们送孩子去特色幼儿园的目的是什么？ 相似文献
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一个妈妈说，孩子上幼儿园已经好几个月了，平时都是保姆接送，下班回家很想跟孩子聊聊幼儿园的事情。每当他问：“你在幼儿园学什么了？”他总是说：“没学什么。”“孩子在幼儿园吃的什么？”“没吃什么。”“跟妈妈说说幼儿园有什么好玩的事情？”“不好玩。”他的回答让妈妈很失望，如果不问他，他从来不主动说幼儿园的事情，他为什么不喜欢说幼儿园的事情？怎样才能让他乐意跟家长交流幼儿园的事情？ 相似文献
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每次跟同事、朋友谈起与香港幼儿园交流协作的有关情况时,总会被问到,香港幼儿园是公立的多还是私立的多？其课程跟我们有什么区别？香港幼儿园的教育质量是不是特别高……这也是我来之前想知道的。 有低。 相似文献
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小朋友,从本期开始,我们将向大家介绍一个调皮、可爱、有点小幽默、萌萌的小男孩——小豆丁。小豆丁现在是六年级的学生了。可是,你将看到的,是小豆丁的成长史哦。从幼儿园到小学,小豆丁都经历了些什么,说了些什么呢？这里面有没有你的影子呢？ 相似文献
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每到周五,孩子都会高高兴兴地从幼儿园拿着老师写的评语回家给爸爸妈妈看。作为家长,你是不是每次都认真地看过这些评语呢？你了解老师是怎么写这些评语的吗？你知道老师评语的目的是什么吗？今天,关于评语,我们来看看幼儿园老师是怎么说的。 相似文献
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当前,我国幼儿园课程改革呈现百花齐放的局面,不少幼儿园根据自己的实践提出了相应的课程.但究竟什么样的课程是高质量的课程?评价幼儿园课程的标准是什么?这就涉及到课程评价的问题.…… 相似文献
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“幼儿园究竟应该教些什么？”讨论之八：台湾现行《幼稚园课程标准》简介孙仁儒，孙志军编者按：“幼儿园究竟应该教些什么？的讨论自１９９６年第１期开办以来已有１年，此间我们收到了大量有质量的来稿，许多是涉及了幼儿园课程理论与实践的实质性问题的。我们感到此讨... 相似文献