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超音段音位是在实际语流中具有辨义功能的一种语音成素的非线性共时组合,英语中的超音段音位主要包括语调与语流音变,其中语流音变又包括同化、异化、弱化、脱落、增音等现象.这些音变现象往往会对口译学习者的听力理解能力造成一定的影响,对其进行必要的了解和掌握将有利于口译学习的有效开展.本文着重从语调、语流音变两个方面分析超音段音位对口译听解的影响,旨在帮助口译学习者了解英语超音段音位的现象,提高口译的听解能力. 相似文献
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以视听说促读写的教学模式的构建是大学英语教学改革的一种新的、有益的探索。为探讨其对学习者阅读理解能力是否有提高,开展了相关实验研究。实证研究结果表明：通过对实验班的课堂教学、视听材料进行设计、选取,实验班的听力理解能力相比参照班有显著提高;实验班的阅读理解能力相比参照班有显著提高。 相似文献
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英语语音中的连读现象 总被引：2，自引：0，他引：2
语音的连读现象经常出现在英语母语人士的讲话中,其间因语速的加快而产生相邻音的音变,掌握这一音变规律,对英语学习者来说是十分必要的,一方面可以提高听力理解能力,一方面又可以正确地连读。全文归纳了当前主要的一些音变规律,以便在语音教学中系统地向学生传授这一常被忽略的语音知识。 相似文献
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本文是一篇关于英语听力策略训练的研究报告。此研究在高等师范专科学校英语专业学生中进行,旨在验证听力策略训练的有效性与可教性。采用实验组与控制组实验设计方案,首先,通过预测检验两个班的词汇量及英语听力整体水平,然后对实验班进行英语听力策略训练。经过两个月的训练;实验班经过策略训练后听力理解水平得到了显著性的进步,而控制班的同学虽然也有进步,但进步不大,没有达到实验班的同样水平。学生在听力理解中遇到的主要障碍是词汇量缺乏和训练不够。为此,笔者认为在听力教学中加强策略训练是帮助学生提高听力水平的必要和有效途径,并为今后的听力教学提出一点看法。 相似文献
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英语音素音位变体规律以及语流音变是英语语音变体的重要构成,具有一定的规律性,在我国学生的学习过程中造成较大的障碍,对其进行必要的了解和掌握有利于学生学习的有效开展。文章通对英语音素音位变体规律以及语流音变是英语语音变体进行分析和阐述,帮助学习者掌握因素音位变体和语流音变规律,并在语言学习过程中进行合理而灵活的运用。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2014,(3):94-97
语篇渗透的LPA语音教学模式就是通过朗读语篇,在不知不觉中,慢慢掌握语篇中的语音知识,包括正确的音标发音,语流中的各种音变现象,通过这种渗透式教学,学生更容易获得地道的英语语音。为了证明此教学模式的有效性与可行性,选择语音水平相当的两个新生班级,学期初进行前测,实验班采用语篇渗透的LPA语音教学模式授课,对照班采用传统的PPP讲练结合教学方法授课,分别进行一个学期的语音教学,期末再进行后测,利用SPSS18.0统计软件进行数据分析,通过分析结果,可以得出以下结论:第一,语篇渗透的LPA语音教学模式能帮助学生提高语音水平,此种方法是有效的,可行的。第二,语篇渗透的LPA语音教学模式对学生的语音语调的帮助更有效。 相似文献
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在高职专业英语教学中,常见学生因自己所听到的录音与书面材料有所不同而困惑。这是因为语音在自然的语流中有时会有些变化,这就是英语语流中的音变现象。在英语口语中,这些语音现象比比皆是,不仅影响因不熟悉这种现象的学生将语言自然、生动、流畅地表达出来,也给学生的听力理解造成了很大的障碍和麻烦。但只要我们掌握了这些技能,并且有针对性地做一些相关练习,就会最终解决这些问题。 相似文献
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阅读是英语学习的必经之路,提高学生的阅读理解能力是外语教学的重要目标。本研究对国内某高校通过英语四级的大学生实施英语课外阅读READ模式,并进一步分析实验班和控制班的前后测数据和问卷调查,得出该模式有助于更加高效地提高学生的阅读理解能力的结论。 相似文献
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英汉音变现象浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
欧卫红 《重庆第二师范学院学报》2002,15(1):69-73
语流音变指在语流中音素与音素、音节与音节、声调与声调之间相互影响或语义区别产生的变化。英语和汉语分别是世界上用得最广和使用人数最多的两大语言，各自的语音系统都非常庞大，其音变现象也纷繁复杂。英语的音变主要有同化、省略、弱化、连续等；汉语主要有变调、轻声、儿化和“啊”的音变等。由于分属不同的语系，英语和汉语音变现象自然大相径庭，但也有一些惊人的相同或相似之处。 相似文献