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《会计法》作出了“会计人员应遵守职业道德，提高业务素质，对会计人员的教育培训工作应当加强”的规定，这就更明确了对会计人员进行继续教育的重要性和迫切性。本通过对继续教育主体、客体、内容。载体和组织形式五个要素的闻述分析，提出了构建教学客体分层与教学内容分类为重点的会计人员继续教育模式的基本框架，以期改进目前的会计继续教育工作，提高教育培训的质量和效果。 相似文献
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会计人员继续教育若干问题探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
目前我国的会计人员继续教育工作仍然存在管理机制不太合理、教学形式单一、培训质量不能充分保证和培训内容强调统一性、不适合各行各业会计人员工作的需要等问题。为了进一步搞好会计人员的继续教育工作,提高教学培训质量和效果,对会计人员继续教育工作谈几点认识。 相似文献
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洪凯 《泰州职业技术学院学报》2008,8(1):74-75
会计人员继续教育作为提高会计人员整体素质,培养会计人才的有效途径.根据调查了解的情况,通过分析泰州市会计人员继续教育现状和存在的问题,对如何做好会计人员继续教育工作提出了相应的对策和建议. 相似文献
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丁继红 《新疆职业大学学报》2004,12(3):56-57,70
会计继续教育是我国会计法的要求，只有不断提高企业财务人员的知识和水平，为企业建立一支高水平、高素质的财会队伍，企业才能立于不败之地。但就目前而言，会计继续教育存在许多问题，内容不够丰富，形式单一，理论与实践联系不够紧密是主要问题，同时会计人员组织和管理工作也不够到位，由于这些原因导致了会计人员继续教育所产生的效益低下，没有真正发挥会计继续教育的作用，本文就上述问题提出改进的建议。 相似文献
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一、会计继续教育存在的问题 (一)会计人员对继续教育认识不足，实用主义较强 目前，相当多企业领导和会计人员对会计人员继续教育工作尚未引起足够的重视，存在认识上的差距。多数领导认为会计人员已定岗定编，若外出学习会影响目前的工作，凭借现有的知识足以承担现在的工作，对于一些新知识、核心内容靠自学就能解决。培训单位对会计人员继续教育认识不够，大多还是以学历培训为 相似文献
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宫相荣 《中国职业技术教育》2005,(15):26-28
为了建立和完善与社会主义市场经济要求相适应的会计人员继续教育制度,规范会计人员继续教育工作,促进我国会计工作水平的提高,财政部于1998年1月23日发布了<会计人员继续教育暂行规定>(以下简称<暂行规定>),对会计人员的继续教育工作中涉及到的相关事宜,作出了系统的规定和原则性要求.既符合<中华人民共和国会计法>第三十九条"会计人员应当遵守职业道德,提高业务素质. 相似文献
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河北省会计人员继续教育模式目前以集中面授为主,但随着社会经济环境的发展,集中培训模式逐渐显现出它的局限性。近几年其他省市会计人员继续教育模式有了新变化,有一部分地区已经逐步普及新模式—网络教育模式。通过对网络教育模式与集中面授模式进行比较,对会计人员继续教育师资、时间以及教育形式等进行了分析,依据"以人为本,按需施教"原则,对河北省会计人员继续教育模式创新提出了建议。 相似文献
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对会计人员进行继续教育是《会计法》所规定的,财政部颁布的《会计人员继续教育规定》作了进一步明确规范。就会计人员继续教育,在适应市场经济与国际惯例接轨,提高整体素质及国民经济教育的需要和必要性作了具体阐述,同时对会计人员继续教育工作的特点及应进行教育的内容作了初步的探讨。 相似文献
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会计人员继续教育工作近年来在各地陆续展开.通过会计人员继续教育,可以加强会计工作者对新会计准则和股份有限公司会计制度的学习,同时,也有利于提高会计人员的专业水平.但是,我们应该看到进行会计人员继续教育还是个新事物,有些地方还需要完善和加强.在此,笔者拟就会计人员继续教育工作存在的问题及对策谈一点粗浅看法. 相似文献
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会计人员继续教育是提高会计人员素质、改善财务管理水平的有效手段,明确会计人员继续教育的重要性,对我国会计人员继续教育的现状、培训内容进行分析,将对进一步完善我国会计人员继续教育的对策和措施具有重要意义。 相似文献
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随着会计行业的发展，会计人员对新知识、新技能的需求越来越强烈。这对会计人员的继续教育工作提出了更高的要求。本文针对继续教育工作存在的诸多不足，从教育目标、教育管理、教学方式、教材编写和考试制度等五个方面提出了建议。 相似文献
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会计人员继续教育的目的在于不断更新会计人员的会计知识,提高会计人员的业务水平,使其能够适应社会经济发展的新要求。近几年会计继续教育工作取得了一定的成绩,但是也应该看到此项工作还存在一定的问题,研究如何完善会计人员继续教育工作具有一定的现实意义。 相似文献
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对会计人员继续教育工作的几点建议 总被引：1，自引：0，他引：1
随着会计行业的发展，会计人员对新知识、新技能的需求越来越强烈。这对会计人员的继续教育工作提出了更高的要求。本针对继续教育工作存在的诸多不足，从教育目标、教育管理、教学方式、教材编写和考试制度等五个方面提出了建议。 相似文献
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林永格 《合肥教育学院学报》2006,23(1):158-160
高校会计人员继续教育是适应改革发展需要、提高会计人员素质的重要举措，受财务体制的影响。高校会计人员的继续教育有其自身特点。通过对高校会计人员继续教育的必要性及其内容、举措进行阐述，以使在执行相关规定过程中存在的问题得到进一步改善。 相似文献
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随着我国改革开放的逐步深入和市场经济体制改革的不断深化，会计在经济生活中占有愈来愈重要的地位。所以有必要对会计人员进行继续教育。会计继续教育，是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格（职称）的会计人员进行的以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。这是会计队伍建设的重要内容，是实现会计人员由“核算型”向“核算管理型”转化的重要手段和途径，也是做好财政工作的重要基础。近年来，高校会计人员继续教育取得了明显的成效，会计工作质量有所提高。但是，由于高校会计队伍庞大，并分散在全国的大、中专院校，加上高校会计人员学识水平参差不齐，给高校会计人员继续教育带来一定的困难。因此，加强高校会计人员队伍建设，快速提高其知识水平和综合素质，造就一批能够适应市场经济需要的决策层会计工作者，仍是当前乃至今后我国高校会计教育必须解决的问题。 相似文献
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会计继续教育的实质是会计职业的终身教育,它具有补充职业教育、延长学校教育、最大限度地提高会计人员多方面的知识及发展理性的能力。在知识经济与信息化时代的今天,实施可行的会计继续教育工作是当务之急。 相似文献
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本文从会计人员的继续教育的概念出发,阐述了会计人员继续教育的内容、形式以及特点,认真研究继续教育对会计人员的培训、提高有积极的促进作用. 相似文献
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会计人员继续教育作为正式教育的一种补充形式,在提高我国会计人员素质方面日益显示出其强大的生命力,但此项工作在我国现阶段还存在诸多不足。本文通过系统的分析和研究提出了几点建议和措施,以期对改进我国会计人员继续教育工作有所借鉴。 相似文献
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我国当前会计人员继续教育的培训模式主要有两种：传统的集中面授模式和创新的网络模式.网络模式为会计人员的终身学习提供了一个很好的平台,只有持续不断地创新,才能应对知识经济带来的各种挑战.通过对山东省继续教育模式的分析,总结出网络模式较传统模式的优越性,阐述了山东省会计人员继续教育的创新模式. 相似文献