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1.
李合敏 《成都教育学院学报》2000,(8)
邓小平不仅继承和坚持了马克思主义关于发展生产力的思想,而且强调要通过改革解放和发展生产力,解放和发展生产力是社会主义本质的要求,解决社会主义社会主要矛盾的中心任务就是发展生产力,大力发展生产力是关系社会主义前途命运的重大政治问题,发展生产力必须依靠科技进步和提高劳动者素质,“三个有利于”是判断一切工作最根本的是非标准,丰富和发展了马克思主义关于发展生产力的思想,为我们集中精力发展社会主义社会的生产力提供了强大的思想理论武器。 相似文献
2.
提高劳动者素质是发展生产力的关键 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋荷新 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
社会发展的历史和社会主义现代化建设的实践告诉我们,生产力的发展是人类社会发展的根本动力,这是人类社会的发展规律,生产力的发展,不仅依靠科技进步,而且依靠劳动者素质的提高,从本质上讲,生产力的发展、经济的腾飞乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的高低。因为人是生产力的主体,没有人的积极性和创造性就没有经济的繁荣、社会的稳定,也就不可能有现代化的社会主义强国,因此,发展生产力首先要提高劳动者的素质。 相似文献
3.
劳动者是构成生产力要素的一个重要部分。目前对生产力要素的构成,尽管有多种说法,但一般认为,劳动者是生产力首要的能动因素。任何社会的发展都离不开劳动者,没有劳动者也就没有社会的物质生产。但是,劳动者并不是单一和雷同的,劳动者与劳动者之间存在着质量差别。劳动者是体力和智力的总和,这个总和的大小,也就是劳动者素质的高低。从经济学原理来看,劳动者是一切财富的创造者,是最基本的生产力,劳动者素质的提高,会从根本上促进生产力的发展。劳动者素质的不断提高,就能不断地认识和开拓自然资源,进而为创造社会财富提供良好的基础和条件… 相似文献
4.
职业教育是把科学技术转化为生产力的根本保证。科技越进步,社会越发展,对劳动者的素质要求越高,要求对每个劳动者都进行很好的职业培训,才能满足社会经济发展对人才的需要。所以,职业教育是企业提高生产效率,保证产品质量,降低生产成本,增强企业市场竞争能力的根... 相似文献
5.
赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:"必须清醒地认识到,技术落后,管理落后,靠消耗大量资源来发展经济,是没有出路的."从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养."中央为什么提出提高劳动者素质的要求?我们要联系现代社会生产力发展的进程来认识和理解. 相似文献
6.
孙震宇 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(4)
建设社会主义的四个现代化,首先的和关键的是发展社会主义生产力。生产力不外乎是人的因素和物的因素的有机结合。而劳动者又是生产力诸因素中最活跃、最能动的具有创造性、决定性的因素。劳动者能力的大小、素质的高低成为发展生产力的中心环节。在发展生产力的过程中,提高劳动者的素质显得十分重要。在提高劳动者素质中,提高其文化素质又显得十分突出、十分必要。 相似文献
7.
一、综合素质的定位职业教育是传统的学校教育向现代化教育发展的标志之一,它能够直接有效地提高从业劳动者的素质,因此,它在提高社会生产力、在推进我国的现代化建设方面具有重要的地位和作用,21世纪的社会是信息社会,要求人才素质必须具备较强的应变能力、适应能力、创造能力和开拓能力。这就对现在的在校生素质的培养提出更新更高的要求。 相似文献
8.
人类的发展与社会的进步是一致的。人类整体劳动素质的提高有利于把科学技术转化为直接的生产力,推动社会进步,职业教育则以培养高素质的劳动者宗旨。结合职业教育的培养目标,分析了转型期高职教育发展趋势,由此提出其对我国高职教育课改的几点启示。 相似文献
9.
党的十三大报告中指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格劳动者的培养。”为了尽快地提高劳动者素质,促进落后地区社会经济的发展,最有效的途径是在普及小学义务教育的同时大力发展职业技术教育。一、当前制约落后地区社会经济发展的根本原因我国当前制约落后地区社会经济发展的根本原因,不是体制的僵化(体制对生产力的束缚正在解除),不是资源的匮乏,不是群众不敢致富,更不是人们满足现状,缺乏进取精神,而是先进的生产工具、新技术、新工艺的不断出现与劳动者难以适应、不能掌握运用之间的矛盾,没有得到应有的解决。这个矛盾,一方面表现为生产力要素间的发展不平衡,另一方面表现为劳动者素质对生产力的束缚。党的十一届三中全会以后,农村实行了联产承包责任制,生产力在开初几年发展较为迅速,这种发展取决于:1、劳动者的积极性得到极大的调动和发挥;2、劳动者素质与生产工具发展水平基 相似文献
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科学技术是第一生产力，振兴经济首先要振兴科技，而科技的进步，经济的繁荣和社会的发展，从根本上说又取决于提高劳动者的素质。培养出大批符合社会主义现代化要求的人才。 相似文献
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推进我国职教发展的途径 总被引：2，自引：0，他引：2
推进职业教育快速发展是实践”三个代表”重要思想、实施科教与人才兴国战略、促进经济和社会可持续发展、提高我国国际竞争力的重要途径；是加快人力资源开发、全面提高劳动者素质、发展先进生产力的必然要求；也是提高劳动者就业能力、促进劳动力有效转移的现实举措。为促使职业教育把握发展机遇，更好地适应社会经济发展和产业结构调整的需要， 相似文献
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程耀荣 《西北成人教育学报》1999,(1):15-18
《中国教育改革和发展纲要》指出：“成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度，对不断提高全民族素质，促进经济和社会发展具有重要作用。九十年代，要适应经济建设、社会发展和从业人员的实际需要，积极发展。”当前我国的经济和社会生活正在发生深刻的变化，随着改革开放的进一步深入和生产力的发展以及精神文明建设水平的提高，我国劳动者的科技文化素质与现代化建设的要求不相适应的矛盾将愈加突出。尽快提高千百万劳动者的文化科技素质，培养掌握现代科学技术和文化知识的劳动者已成为促进生产力发展的关键环节。成人… 相似文献
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抓好基础教育工作提高全体国民素质陈贵业王月亭岳家靖随着科学技术越来越广泛地运用于工农业及其它各行业生产，促进生产力的发展，提高劳动者素质对发展生产起着决定性的作用。科学技术的基础是教育，发展教育，就能推动科学技术的发展，就能提高劳动者素质，促进社会生... 相似文献
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<正> 我国正处于社会主义初级阶段,要消灭贫穷、落后就必须集中全力发展社会生产力。赵紫阳同志在党的十三大报告中指出,是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准。为此,成人教育要义不容辞地积极地为发展生产力服务。众所周知,成人教育的任务是对在业的现实劳动者进行继续教育,进一步提高其素质,属于劳动力的再生产。而劳动者正是构成生产力诸要素中的最基本最积极的因素,是生产力的活的因素,构成生产力的中心和主体。没有具备一定科学、技术、文化素质的劳动者,任 相似文献
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试论劳动者素质提高与教育的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
随着知识经济时代的到来,经济的发展越来越多地依靠科技进步和劳动者素质的提高。当今世界,商品经济迅猛发展,靠的是科技发展的支持,而科技的发展靠人才来实现,人才要靠教育来获得。没有现代教育,也就不会培养出现代劳动者,自然也就不会产生现代化的经济。一、劳动者自身的属性以及教育对它的影响劳动者是社会生产力中的能动因素,处于主导地位。要使劳动者在社会经济生活中能充分发挥作用,必须使劳动者的素质不断提高,使之与社会文明相一致。劳动者本质上是社会的人而不是自然的人。社会的人要适应社会,运用自己的能力,推动社会进步。劳动者… 相似文献
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社会主义的根本任务就是解放和发展生产力,各项工作都应当服从和服务于这个中心。而作为第一生产力的科学技术,只有通过具有一定知识和技能的人才能转化为现实的生产力。实现这个“转化”的根本途径在教育,因此,我们的学校必须围绕生产力、提高劳动者素质来实现培养目标。中学教育属于基础教育,是培养新型劳动者的园地,所以,我们必须把是否有利于生产力的发展作为衡量中学教育改革成败的标准。 相似文献
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江泽民总书记在“七一”重要讲话中指出 :“人是生产力中最具有决定性的力量”。“不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质 ,不断提高他们的劳动技能和创造才能 ,充分发挥他们的积极性主动性创造性 ,始终是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务”。总书记的这一重要论断 ,深刻阐述了广大劳动者在生产力发展中的决定性作用 ,将全面提高劳动者素质摆在“第一要务”的高度。这一理论上的重大创新 ,对于指导我们加快提高劳动者素质 ,加强人力资源开发 ,具有重大的现实意义和深远的… 相似文献
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职业道德伴随着生产力的发展而产生发展,同时,职业道德建设对生产力的发展又产生巨大影响,成为推动生产力发展的动力之一。1.职业道德建设对于提高劳动者的素质,发展生产力有着举足轻重的作用。在生产力发展的诸要素中,人是决定的因素,提高人的素质是提高生产力水平的关键。人的素质包括身体素 相似文献