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1.
刘畅 《北京教育(高教版)》2005,(10):11-12
基础教育阶段现代学校制度建设,作为全面推进教育改革与发展的制度创新,代表了学校制度建设的方向,已越来越引起人们的广泛关注。教育工作者们在对照中思考着,在实践中探索着……今天,我们邀请几位校长就“现代学校制度”谈一谈他们的思考与实践探索,期望对进一步深化现代学校制度建设有所裨益。 相似文献
2.
“宏志教育”与现代学校制度建设 总被引：1，自引：0，他引：1
冯洪荣 《北京教育(高教版)》2005,(10):9-11
基础教育阶段现代学校制度建设,作为全面推进教育改革与发展的制度创新,代表了学校制度建设的方向,已越来越引起人们的广泛关注。教育工作者们在对照中思考着,在实践中探索着……今天,我们邀请几位校长就“现代学校制度”谈一谈他们的思考与实践探索,期望对进一步深化现代学校制度建设有所裨益。 相似文献
3.
李金初 《北京教育(高教版)》2005,(10)
基础教育阶段现代学校制度建设,作为全面推进教育改革与发展的制度创新,代表了学校制度建设的方向,已越来越引起人们的广泛关注。教育工作者们在对照中思考着,在实践中探索着……今天,我们邀请几位校长就“现代学校制度”谈一谈他们的思考与实践探索,期望对进一步深化现代学校制度建设有所裨益。 相似文献
4.
刘长铭 《北京教育(高教版)》2005,(10):4-7
基础教育阶段现代学校制度建设，作为全面推进教育改革与发展的制度创新，代表了学校制度建设的方向，已越来越引起人们的广泛关注。教育工作者们在对照中思考着，在实践中探索着……今天，我们邀请几位校长就“现代学校制度”谈一谈他们的思考与实践探索，期望对进一步深化现代学校制度建设有所裨益。 相似文献
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历史的经验告诉我们,离开制度谈改革,对渴望从传统走向现代的中国教育来说,带有虚妄性。随着经济与社会的发展,现代学校制度建设已经成为当前全社会普遍关注的热点问题之一。本刊于今年1月曾推出“现代学校制度建设”专题,部分专家、学者围绕对传统学校制度的反思、什么是现代学校制度建设、为什么要进行现代学校制度建设以及如何建设现代学校制度等问题展开了广泛而深入的探讨。本期我们刊发上海市进才中学校长袁小明的文章,我们也期待着更多的读者加入思考、追问与行动的行列。 相似文献
6.
面对急速变革的教育现实和个性化学习者愈来愈多元化的教育需求,现代学校制度建设呼唤着适合我国国情与现实基础的理论支持、现实探索和法制保障。在众多学者、专家的关于现代学校制度的理论研究成果及实际探求基础上,对诸如现代学校制度的科学内涵、现代学校制度中新型政校关系构建规则、国家政策文本为我们预设的探索现代学校制度的实践空间三个问题进行了反思。 相似文献
7.
在现代学校制度建设中,课程制度建设是基石;教师专业发展制度建设是关键;学校管理制度建设是保障.学校文化建设是方向.校长在办学实践中,通过以人为本,可持续发展的现代学校制度建设实践与探索,形成与凸显学校办学特色,提高学校办学质量和水平,进而推动了学校的发展. 相似文献
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进入新世纪,教育改革不断深化,学校文化建设已成为现代教育制度下的一个重要课题,并随着人们的全面发展日益成为教育的出发点和归宿点,学校文化建设也越来越成为教育工作者思考、研究和关注的热点。学校文化建设水平反映着 相似文献
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宁轲 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(2)
现代学校制度是伴随着市场经济体制的逐步确立和教育改革的实践而产生的。目前,关于现代学校制度的理论和实践还处于探索阶段,至今还未形成一个统一的认识。可以说,现代学校制度是一个内涵非常丰富的概念,不同的学者对其内涵的理解也不尽相同。同时,我们还应该注意到,现代学校制度并不是一个孤立的概念,与政治、经济、文化、法律等都有千丝万缕的联系。本文拟从学校文化与其相互关系作一些粗浅的探讨。一、现代学校制度的内涵现代学校制度至今尚无一个公认的概念,不同的研究者从不同的视角对其进行了分析和探索。基础教育阶段现代制度的理论… 相似文献
13.
关于现代学校制度的含义、特征、体系的初步认识 总被引：15，自引：0，他引：15
“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”总课题组 《人民教育》2004,(17)
建立现代学校制度是对我国现行学校制度的改造,是革除影响发展的体制弊端、全面推进教育改革与发展的制度创新,代表了教育制度建设的方向,它与基础教育新的发展观———促进基础教育均衡发展具有同等重要性。目前我国现代学校制度的理论与实践研究尚处于探索阶段。本期,我们刊发“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”总课题组的初步研究成果,以飨读者。 相似文献
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“建立现代学校制度”是我国近一段时间深化教育改革热烈讨论的话题之一。这一问题是如何被提出的？谁在谈论“建立现代!学校制度”？如何探究“建立现代学校制度”？这些根本性的问题值得认真反思。当下人们探讨“建立现代学校制度”,受双重动机支配：一是主动与国际教育改革接轨,一是与市场经济体系接轨;而且决策者的主观意志也一定程度地左右着制度建设的方向和内容。实际上,建立现代学校制度,不可忽视现代学校的性质及其发展规律,不可忽视制度设计与运行的性质及其规律。只有充分体现“学校性”和“制度性”特征,现代学校制度建设才能有效。 相似文献
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在教育强国建设新阶段,重新探寻“建设现代学校制度”的意义、内涵和实践路径,可以为突破教育事业发展的关键障碍、推进教育治理现代化提供框架思路和经验借鉴。建设现代学校制度能够为推进学校治理现代化提供目标模式,为深化教育“放管服”改革提供落脚点,为激发学校办学活力提供制度保障。现代学校制度主要包括学校法人制度、公共治理模式、专业化治理逻辑三个内核。当前重启这项改革,一是要依靠地方和学校自主探索,二是与重点教育政策配套实施,三是针对改革中出现的问题推进。 相似文献
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杭州市名校集团化办学的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
学校文化的认同是名校集团化办学的基础,现代学校制度建设是名校集团化办学的保障,教师专业发展是名校集团化办学的关键。进一步规范名校集团的基本办学模式,完善现代学校制度建设,探索学校再生机制是当前杭州市名校集团在发展中需要解决的基本问题。 相似文献
19.
政府·社会·学校--基于校本管理理念的现代学校制度设计 总被引：22，自引：1，他引：22
一、现代学校制度的本质内涵近年来,现代学校制度研究倍受教育理论工作者、教育行政管理部门和学校管理者的关注。教育部《2003-2007教育振兴行动计划》就现代学校制度的建设问题提出了一些方向性的意见,指出要“深化学校内部管理体制改革,探索建立现代学校制度”;“继续深化学校内部管理体制改革,完善法人制度。高等学校要坚持和完善党委领导下的校长负责制,推进依法办学、民主治校、科学决策,健全学校的领导管理体制和民主监督机制。中小学要实行校长负责、党组织发挥政治核心作用、教代会参与管理与监督的制度。职业学校可建立由行业、企… 相似文献
20.
安晓静 《湖北第二师范学院学报》2013,(10):96-100
现代学校制度建设作为教育改革的一个中观层面,已成为教育界和社会各界普遍关注的热点问题.通过纵向和横向的比较,具体分析了现代学校制度与传统学校制度、现代企业制度的内在区别与联系,明晰了现代学校制度的内涵以及建设现代学校制度提出的国内外背景. 相似文献