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多媒体课件的设计与开发过程应决定于课件的设计和开发的指导思想。课件的开发过程有利于提高课件的开发效率和开发质量,因此科学的开发方法和开发过程是多媒体课件开发质量的有效保证。 相似文献
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通过对英国中小学校本课程开发的历史轨迹的总结,得出英国开发校本课程的经验:重视制度保障,重视提高教师校本课程开发的能力和校本课程开发权力,国家课程开发和校本课程开发的平衡发展及校本课程开发的伙伴协作等方面,进而提出对我国校本课程开发的启示,即建立相应的校本课程开发的制度作保障,增强教师校本课程开发的意识和能力,寻求国家课程开发与校本课程开发的协调配合以及争取校本课程开发的外部支持。 相似文献
3.
庞士让 《咸阳师范学院学报》2002,17(5):21-24
论述了西部大开发与西部人相关的五个重大问题,并提出了一些新的观点和见解。认为：西部大开发,首先要靠西部人,这是西部大开发的基础和立足点;西部大开发,首先要开发西部人,这是西部大开发的根本和着眼点;西部大开发,首先要用体制创新来开发人,这是西部大开发的重心和着力点;西部大开发,首先要发挥西部现有人才的作用,这是西部大开发的关键和依托点;西部大开发,每个西部人应有“我是西部人,先从我做起”的自觉理念和行动,这是西部大开发的保证和落脚点。 相似文献
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陶加煜 《铜陵职业技术学院学报》2006,5(1):27-29
实施西部大开发战略,是党中央贯彻邓小平同志关于我国现代化建设”两个大局”战略思想,面向新世纪作出的重大决策。西部大开发,先要进行人力资源开发,人力资源开发是西部大开发的重点,事关西部开发的后劲、开发的全面性和可持续性。因此,当前西北地区的开发应从人力资源现状出发,采取有效途径和措施,加快人力资源开发。 相似文献
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远程教育面向西部大开发的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
进行西部大开发 ,是党和政府作出的面向 2 1世纪的战略部署。进行西部大开发需要的是国家的政策、开发的资金和开发的人才。现在国家的政策已经有了 ,在开发的资金和开发的人才都重要的前提下进行比较 ,如果资金再多 ,而缺乏大批的专门人才 ,这种开发将是难以进入良性循环的。进行西部大开发应当是具有超前意识的现代化大开发 ,必须具备具有现代科学水平、具有现代信息技术、具有现代管理知识和能力的高中级专门人才。因此 ,西部的大开发不应是低层次的开发 ,而应是高起点的高层次开发 ,应走高科技含量、具有现代管理水平的开发之路。要达到… 相似文献
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校本德育课程开发:特征、目标与策略 总被引：2，自引：0，他引：2
校本德育课程开发是以道德价值为核心的学校精神文化的创建活动,具有自觉性、超越性和动态生成性等特点。对于学生、教师和学校而言,校本德育课程开发具有不同的课程开发目标。落实校本德育课程开发,需要从厘定核心价值、确定开发类型和开发主体及选择开发模式等侧面展开。 相似文献
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古龙高 《连云港师范高等专科学校学报》2014,(3)
江苏沿海开发历程经过点的开发、面的扩展、质的转型和质的提升四个阶段,开发进程和开发成效都呈阶梯式递进。但与沿海其他地区横向比,开发差距明显,"三化三并存"特点突出。要以历史的眼光和战略的视野,科学评价江苏沿海开发的历程,准确把握江苏沿海开发面临的机遇与挑战,为实现新阶段江苏沿海开发的新跨越提供决策支持。 相似文献
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职业活动导向课程开发理念符合职业教育的本质属性,能兼顾高职不同专业的课程特点,是高职课程开发新的价值取向和指导观念,成为高职课程开发又一新的模式。基于职业活动导向的高职课程开发要沿着课程目标开发、课程门类与结构开发、课程内容和教学方式开发、课程实施条件开发、课程评价方式开发及管理方式开发等路径进行,以切实实现高职人才培养目标。 相似文献
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实施人才战略是实现西部大开发战略目标的前提和基础,是战略中的战略。根据目前西部大开发的要求和西部人才开发的现状,目标,西部大开发中的人才战略应遵循“逆向综合”式开发途径,从体制和环境的角度探究人才开发诸因素的综合度,着力点放在探究人才资源开发的组织创新和制度创新上,才可能会取得最佳效果。 相似文献
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谢晓丽 《福建教育学院学报》2015,16(2):101-102
文章首先从高中英语乡土教材的开发和利用的意义分析入手,突出开发和利用乡土教材的重要性,进而通过分析乡土教材在开发和利用上的不良现状和成因,寻求乡土教材的合理开发和利用的方法来探讨如何改变高中英语乡土教材开发和利用现状,促进乡土教材更好地开发和利用,充分发挥乡土教材的重要作用。 相似文献
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在产业组织理论、企业组织理论和区域文化资源开发理论研究的基础上,对山西文化资源开发的产业化特征进行分析,是文化资源开发产业组织模式选择的依据。文化资源的开发关键是要选择一种既符合集群式寡头垄断的产业组织模式,又满足资源开发效益最大化的开发形式或开发载体。而产业园区的开发形式是一种比企业模式和政府模式更优秀的模式。文化资源开发的产业园区模式从产业集群、企业集团和政府监管等角度进行详细的设计,形成政府主导下的文化资源园区化开发格局,以保证文化资源开发在经济效益、社会效益和可持续效益三方协同发展,从而获得文化资源开发的理想效果。 相似文献
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文魁 《新乡教育学院学报》2010,23(1)
开发是人类生存和发展的永恒主题,有着自身演进的规律.认识开发规律,创新开发方式,可以分别从开发性质、开发主体、开发客体、开发动力、开发时序等不同视角展开.笔者在系统梳理人类开发历史规律的基础上,提出人类开发存在金色开发、银色开发、黑色开发和绿色开发等开发模式;并以规律的视角审视中国西部大开发十年历史,提出西部开发不同于以往开发的看法.大量的事实证明,中国西部开发是绿色开发.在展望未来时,指出未来的西部开发将是一种全新的开发模式:开发绿色. 相似文献
15.
贾温性 《陕西师范大学继续教育学报》2004,(Z1)
西部大开发中最重要的是人力资源的开发和利用,人力资源开发的深度和广度是衡量西部大开发中最具有代表性的水平标志,也是其他一切经济建设、文化建设、社会发展的决定性因素。在西部大开发中.抓住了人力资源开发和利用这个关键因素,就取得了工作的主动权。西部经济建设、社会发展依赖于人才、人力资源的开发以及由此而带来的人力资本的丰厚积累,没有人力资源的先期开发,其他的物质投资和开发利用不会持续长足发展,也不可能取得良好的开发效益。因此,人力资源的开发应当成为西部开发中的一个具有战略意义的课题。无论是在理论上还是在实践上,是在现实当中还是在未来的发展中都具有非常重要的战略意义,应给予足够的重视。 相似文献
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高等职业教育课程开发具有自身的复杂性。文章首先从系统工程的角度出发,研究课程开发的关键活动及活动之间的关系,提出课程开发过程模型。随后,通过融入全面质量管理思想,构建基于过程模型的课程开发质量保证体系。在课程开发中,通过过程管理和质量控制,降低课程开发的复杂性并且提高课程开发的质量和效益。 相似文献
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一.人力资源开发的框架 1969年的《人力资源开发促进法》和1966年的《就业对策法》规定了日本人力资源开发的框架。这个框架规定了就业政策的原则,旨在“通过综合而系统的措施促进工人从业所需要的能力的开发和提高;这些措施有助于促进职业培训和工种技能考核的加强和更顺利运作,从而保障就业、改善工人的地位,有助于促进经济和社会的发展”。目前,该法的主要目标是:1)为日本的人力资源开发创造适当的条件;2)增强重视技术工作和尊重技术工人的社会意识;3)促进人力资源开发的国际合作。 从事人力资源开发的机构有:就业促进事业团(EPC)、日本职业能力开发协会(JAVADA)和地区性的职业能力开发协会。日本障碍者就业促进协会主要负责残疾人职业培训的实施、研究和开发。日本劳工研究所负责人力开发政策的研究。 1)人力资源开发的五年规划 劳动部负责制订在未来五年中实施的人力资源开发五年规划,确定人力资源开发的主要政策和计划。 相似文献
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红色旅游文化的开发包括硬开发和软开发,软开发是红色旅游文化深度开发的必然趋势,也是红色旅游持续发展的必由之路。国家红色旅游进入了新的发展阶段,黄冈要继续抢抓机遇,站在文化的高度来思考红色旅游文化建设,研究和谋划黄冈红色旅游文化深度软开发问题。 相似文献
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随着信息技术在教学应用的深入,教学软件的需求量不断增长。由于开发团队的配置和开发方法的不足,导致教学软件危机的出现,主要表现为开发的质量不高、开发的成本高、开发的周期长、重复开发、使用困难等。基于软件工程的教学软件的开发模式,可以缓解或消除教学软件危机,降低开发成本,提高教学软件开发的成功率和生产率。 相似文献