共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
物理学科教学作为学校教学工作的一部分,必须服从、服务于学校办学任务和目标。启动物理学的德育功能,打通育人通道,搞好德育渗透,这正是物理教学所必须承担的任务。 在中学物理教学中,教师应结合教学对学生进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育;要通过启动物理教学中的德育功能,塑造和培养学生良好的 相似文献
2.
郭杰森 《课程.教材.教法》1991,(8)
《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》指出:“德育要与传授科学文化知识相结合,渗透、贯穿在各科教材和教学过程及学校的各项活动中,并力求生动和形象化。”结合物理教学对学生进行思想政治教育,是长期而又紧迫的任务,本文着重探讨如何结合物理教学对学生进行爱国主义教育。 一 爱国主义教育的必要性和可能性 《全日制中学物理教学大纲》规定:“要结合 相似文献
3.
4.
知识教育本身包含着思想教育。任何学科的内容,都蕴含着德育因素,中学物理也不例外。在物理教学中加强德育的渗透,不仅是世界各国教育制度的普遍特征,也是世界各国基础教育课程改革的基本趋势之一。因此,我们要根据物理学科的特点,依据课程标准的德育要求, 相似文献
5.
德育是学校教育的重要组成部分,也是各科教学的基本任务之一。中学物理教学大纲明确指出,中学物理教学在“使学生比较系统地掌握学习现代科学技术和从事社会主义建设需要的物理基础知识”的同时,“要结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。“要重视科学态度和科学方法的教育”。物理学是自然科学中最基础的学科之一。物理知识是哲学规律抽象的模型,包含着丰富的辩证唯 相似文献
6.
王逊斌 《当代教育理论与实践》2011,3(4):124-125
英语教学大纲规定英语教学要＂遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中＂。作为学校教育有机组成部分的英语教学,无疑应当为学校总的教育目标服务。由于中职生普遍素质较低,德育教育显得尤为重要。英语教师可以尝试从以下几个方面进行德育渗透：创设民主、宽松、和谐的课堂氛围,进行德育渗透;结合词汇、语句教学进行德育渗透;结合课文教学,进行德育渗透;利用课外活动,进行德育渗透;教授日常习语,进行德育渗透;抓住教学过程中的契机,进行德育渗透;教师以身作则,进行德育渗透。只有这样,我们才能使学生既学好知识又提高思想素质。 相似文献
7.
素质教育中要求把德育放在首位．而学校的中心工作是教学,学生活动的大部分时间在课堂．因此德育工作仅仅靠政治老师和班主任花力气还不够,各个学科教学中也要实施德育渗透．根据物理学科的特点,物理教学中的思想教育主要是辩证唯物主义和爱国主义教育,而思想教育要结合有关知识教学进行,不能牵强附会．本文略谈物理教学中德育渗透的几个途径． 相似文献
8.
反思传统物理教学,对新课程教材中的物理前沿问题理解更深刻,物理前沿问题教学在发展兴趣、激励创新、渗透德育美育方面具有强大的教育功能,有必要对中学物理中前沿问题教学的策略进行探讨。 相似文献
9.
作为一名中学物理教师,必须充分认识到物理德育教学的重要性,并在教学中积极开展德育渗透,对学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义思想教育,培养学生严谨的科学精神和健全的个性品质,树立正确的人生观,价值观,实现人与自然的和谐可持续发展。 相似文献
10.
曾庆斗 《南阳师范学院学报》2012,11(6):123-124
德育在教育教学中的地位重要,课堂教学是渗透德育的主渠道.在中学物理教学中要充分利用教学内容以及教师自身的言传身教对学生进行德育教育. 相似文献
11.
美国大教育家杜威认为：“学科教学是学校德育的主要途径。”学科教学的任务不仅是传授学科知识,培养学科能力,而且应肩负净化学生心灵,塑造学生健全人格的重任,即要肩负起既教书又育人的双重教育使命。中学物理教学大纲中也明确规定：根据中学物理学科特点,紧密结合物理基础知识和基本技能的教学,对学生进行政治思想教育,特别是进行辩证唯物主义思想教育。可见,根据物理学科的特点结合实际,在教学中德育渗透,是非常必要的。我谈谈自己在物理课堂中渗透德育教育和对学生人格培养和感化的基本做法。 相似文献
12.
随着新课程改革的逐步深入,新课程的许多理念在我们的课堂中已有所体现,但是物理教学之中的德育渗透方面,我们这里仍处于薄弱环节。在中学阶段的物理教学中渗透德育是很重要的,也是很必要的。在我们的物理教材中蕴藏着丰富的德育素材,要把这些素材挖出来用到实际的课堂教学中,以便培养学生的学习方法、科学态度和爱国热情。我认为,当前我市中学物理教学中的德育渗透方面,应从以下几个方面入手。 相似文献
13.
忻永立 《中国科教创新导刊》2010,(9):41-41
在中学物理教学中引入物理学史是发挥物理教学＂教书育人＂功能的重要途径之一,具有不菲的教育价值。本文从实践研究的角度出发,提出物理学史与中学物理教学相结合的三种教学模式,即适度渗透模式、学史——问题模式和模拟探究模式等。 相似文献
14.
黄安辉 《学生之友(小学版)》2009,(17):63-63
《新课程标准》提出小学教学在教学中应注意六个问题,其中第五点就是＂结合学科特点对学生进行思想品德教育。＂而对于小学低年级学生来说,思想品德教育更要结合教学内容和教学过程,挖掘其中的德育因素,讲究教育策略,使学生自然而然的受到教育。笔者就小学低年级数学教学中德育渗透策略谈谈肤浅体会。 相似文献
15.
梁鹏 《中国科教创新导刊》2010,(27):195-195,197
学校教育是现代教育的主阵地,教育的终极目标是人的教育,要帮助学生塑造健全人格,使学生成为一个风格高尚的、具有现代科学文化知识的人。结合物理自身特点,在教学中深入挖掘德育因素,捕捉契机,加强德育渗透,将德育与教学有机融合,是新课程的重要组成部分。物理教师在教学中转变观念,掌握德育渗透的相关原则和方法,使德育与智育有机融合,为学生的终身发展奠定良好的基础。 相似文献
16.
17.
一、丰富德育途径,寻求德育智育结合方式
在物理教学中,我们应努力丰富德育途径,积极寻找德育同智育结合渗透的方式,我常把＂比喻＂作为德育智育结合的切入点,爱因斯坦曾说过：＂在科学思维中常伴随着诗的因素,真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。＂的确如此,物理教学中应注意发展学生形象思维,给学生一个个巧妙的比喻,[第一段] 相似文献
18.
在中学物理教学中如何渗透德育,曾存在着两种不同的认识误区。一种观点认为,物理是一门以培养学生逻辑思维能力为主的工具性学科,无法进行德育;另一种观点认为,在物理教学中渗透德育是不顾学科特点,牵强附会,胡乱联系。我认为,学校作为加强未成年人思想道德建设的主阵地, 相似文献
19.
农村中学物理教学的一些策略黄金海九年义务教育物理教学大纲指出：＂要培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。＂而农村中学物理教学过程中，要实现这一教学目的，确实存在着很多困难，现就农村中学物理教学质量提高的制约... 相似文献
20.
近几年来,关于如何在学科教学中加强德育工作,已越来越引起有关教育部门的注意,它已成为广大教师所关心与研究的课题之一。本人在多年的教学实践中,对在物理学科教学中渗透德育作了一定的尝试与探讨,得到了一点体会,也收到了一定的实效。下面就自己在中学物理学科中进行德育的实践,谈一点认识,以求教于同仁。 第一,要将德育工作落实到实处,教师不仅要牢记《中学物理教学大纲》中对物理学科的德育要求,还必须熟悉社会对学校教学的要求(如《中共中央关于改革与加强中、小学德育工作的通知》、《爱国主义教育实施纲要》),然后,教师再根据有关要求,认真地剖析教材, 相似文献