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<正>爱是解决所有问题最有效的钥匙吗?回答这个问题之前,先要解释什么是"爱"。如果爱是给点好处,说点好话,那么回答是否定的。如果爱是公平的规范,爱是尊重的促进,那么回答则是肯定的。如果学生上学迟到,老师只是摸着他的头温和地说:"没关系,下次注意就好了。"这样肯定解决不了问题,或者说这也根本不叫爱。因为如此会让这个学生养成迟到的习惯,日后会失去全勤奖,错过某个重要的约 相似文献
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作为教师施教的一个基本前提是要爱他的学生。这种爱首先是尊重,因为只有尊重才会走入学生的心灵。其次要了解学生的真实需要,源于内心的喜好去做一件事情是不会觉得累的,学生的学习亦如此。爱学生还要给他爱的尺度,没有规矩不成方圆,要注意培养学生的抗逆性。学会去用爱做一个幸福的老师,丰富了别人,也提升了自己。 相似文献
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卢将博 《英语大王(小学)》2003,(9)
我们的维克特总是那么爱惹麻烦,但是纯洁、善良和乐于助人的心又使我们觉得他是如此的可爱。这一期,小精灵鬼--维克特和他的伙伴们又会带给我们什么呢?一起来看一看。 相似文献
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如果你真正了解崔始源这个男人,你会发现,比起他那雕刻般的脸庞,更美的是他的心。谦虚、有礼、爱心、责任等等,这些都是这个男人更值得被爱的理由。让我们一起来期待他的新作《电视剧帝王》吧。 相似文献
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教育是一项复杂的系统工程,它需要多种手段、方法的综合运作。在对孩子施教的过程中,光有批评或赞美都是不够的,都是不完整的。既需要有充满着爱的赞美声,也需要有充满着爱的批评声。惟其如此,才会使孩子的心智得以健康发展,才会使孩子成长的“小船不让任何一股风掀翻”。纵观巴德·舒尔伯格的成功之路,正是母亲的爱给他提供了“灵感和创作的源泉”,而父亲“警告的力量”又使得他不断在 相似文献
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宋代理学家周敦颐在《爱莲说》一文曾说:“水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊”。陶渊明为什么爱菊呢?周敦颐解释说:“菊,花之隐逸者也。”也就是说,他认为陶渊明爱菊是爱菊花的品格。周敦颐的这个看法,对当时和后代很有影响,成为一种传统的看法。菊花在后人的心目中几乎成了陶渊明的化身。但如果我们结合当时士大夫文人的生活,认真研究一下陶渊明诗中的咏菊之处,就不难看出:陶渊明推崇菊花,并不全是如后人所说是爱菊的品格,他爱菊的真正原因,乃是爱菊花的药用价值,他爱的是服食菊花,爱的是饮菊酒。陶渊明所处的社会正是晋宋易代之际,各种阶级矛盾、民族矛盾和统治阶级内部矛盾尖锐复杂,正因为如此,一些士大夫 相似文献
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李后主少年风流 ,才情天纵 ,无奈“多情自古空余恨” ,才高反被家国误。可恼宋太祖害其饮鸩而死 ,自此 ,后主胸中一股绵绵不绝之意 ,丝丝缕缕 ,总在每一个善感易动的心头缠绕 ,袅袅至今。有人说 ,“诗人就是情人” ,我想 ,这个“情”不单指儿女私情 ,它的内涵应该更为深广。后主就是如此 ,他的爱不仅在后宫 ,而且在臣子 ,在百姓 ,所以每次处决人犯 ,他都再三赦免。他的爱是对所有生命的 ,是对整个自然存在的 ,因而无所不及 :他之爱大周后妩媚、小周后婉转 ;他之爱花月春风、秋院梧桐……在她 (它 )们身上 ,后主那份先天生成的深情得到了寄托… 相似文献
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问：我们为什么游戏的时候快乐,读书的时候不快乐？答：理由很简单,因为你的老师不知道如何教你们,就是这样,没有其他非常复杂的理由。你知道的,如果一个老师爱数学、爱历史或爱任何他所教的科目,那么你也会爱这个科目,因为“爱”自己会沟通。 相似文献
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程晓冲 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
自从接任这个班,小杰就一直是最让我头疼的孩子。这个捣蛋鬼,脑袋瓜特灵,特会看老师的脸色行事,就是不爱学习。在他身上,我可谓“软硬兼施”,方 相似文献