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美国社区学院热门专业管窥 总被引：3，自引：0，他引：3
本文结合美国社区学院协会对2000年热门专业的调查，分析了学生、社会对各类学科、专业的兴趣，从中反映出美国社会需求与学院专业建设的热点。 相似文献
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《继续教育研究》2018,(11)
美国社区学院协会(AACC)作为美国社区学院的行业自治组织,在美国社区教育政策决策、舆论引导及促进社区教育发展等方面扮演重要角色,具备了教育类智库的基本特征。AACC作为美国社区教育智库,其功能是多方面的,不仅规划美国社区学院的发展,还为全美社区学院争取政策、资金等方面支持以及为全美社区学院提供人才供给。作为智库,AACC在运作方式上是通过政策研究专业化、影响多元化、经费来源多样化、机构运作独立化及辐射国际化等方面来实现的。由此,在我国社区教育智库建设中,应该充分借鉴AACC的经验,注重中国社区教育智库研究成果的前瞻性,提升其社会影响力以及保持其运作的相对独立性。 相似文献
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2004年美国社区学院热门专业中,健康类专业高居榜首,其次是信息技术类、技能类、贸易类、公共服务类专业.健康类专业在2004年增加最多,工业技能类和工程技术类专业则削减最多.大多数健康类专业是有学分的,技能类、贸易类和公共服务类热门专业则多集中在非学分专业.美国社区学院的热门专业与社会需求相融共长,更为注重"头脑生产"和人本关怀. 相似文献
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浅析美国社区学院专业设置特点 总被引：2，自引：0，他引：2
文章通过分析美国社区学院专业设置的现状,得出美国社区学院专业类别多、专业设置兼有高重复率和低重复率的特点。文章认为,美国社区学院专业设置反映了一定社会经济发展时期人们学习的需求．我国高职院校在设置专业时也应着眼于满足社会需求。 相似文献
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伴随着我国高等教育的普及,高等职业教育的发展规模在迅速扩大。鉴于我国高职学院艺术设计教育存在师资、设备严重不足、课程设置不尽合理等问题,以宁夏职业技术学院艺术设计专业（平面设计方向）和美国密苏里州圣路易斯社区学院艺术专业图形传播方向（平面设计领域）为例,从学分和总学时、课程设置模式及开出课程等方面进行了比较分析,并依据分析结果提出圣路易斯社区学院艺术设计专业课程设置对我们的启示及借鉴作用。 相似文献
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美国中等后教育领域学分转移实践机制分析 总被引：1，自引：0，他引：1
张秀梅 《中国远程教育(综合版)》2009,(3)
美国中等后教育领域的学分转移实践已经形成了较为完善和成熟的机制.本文系统梳理了美国中等后教育领域学分转移实践机制的八个主要特点,即:学分转移与社区学院及副学士学位的产生有历史渊源;转学有政策法律保障;以州或地区为单位进行学分转移;学分转移有完善的文件和协议制度;注重基层具体细致的工作;转出学校是否通过认证对学生能否转出具有很大影响;学分转移工作注重电子化、网络化;远程教育机构与社区学院之间的学分转移得到重视. 相似文献
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社区学院是美国实施高等职业教育的主要机构.文章分析了社区学院教师专业发展面临的挑战和信息技术对其提出的新要求,论述了社区学院教师专业发展的实施,并重点介绍了四个富有创新的有信息技术支持的教师专业发展项目. 相似文献
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美国华盛顿州秀岚社区学院作为美国社区学院的优秀成功典范,其"职业技术类两年制副学士学位专业人才培养模式"具有典型的美国特色,它最大的特点就是以就业为目标,以学生能力培养为核心,以深度融合的校企合作机制为手段,在学院建设的各个方面尤其是专业设置方面得到了充分体现。深入了解和剖析秀岚社区学院的专业设置情况,对我国高职院校的专业内涵建设有着很好的借鉴意义。 相似文献
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龙筱刚 《西北成人教育学报》2011,(1):5-7
社区学院是美国高等教育的主要组成部分,美国社区学院在其发展的过程中十分重视兼职教师的专业发展,本文分析了美国社区学院兼职教师专业发展的历程、主要特点,在此基础上,重点阐述了对电大兼职教师专业发展的启示作用。 相似文献
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张秀梅 《现代远程教育研究》2009,(5):70-70
4月5日至7日在美国亚利桑那州凤凰城召开的美国社区学院协会（American Association of Community Colleges,AACC）会议上,有消息称社区学院的远程教育项目注册人数继续增长。 相似文献
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山东省高等教育自学考试艺术设计专业(山东轻工业学院主考)原为专科阶段，开考的史论课主要有《艺术概论》、《中国工艺美术史》等课。该专业现在调整为专科与本科两个阶段，史论课的设置也做了相应调整：专科阶段设考《设计概论》课(4学分)，本科阶段则考《现代设计史》(4学分)。对于新开设的两门史论课，自考学生如何自学和应考? 相似文献
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美国社区学院汽车维修专业教学模式采用工学交替方法教学,逐渐形成行业协会、认证机构、社区学院三位一体结构,实现汽车制造商、经销商、社区学院、学员多方共赢.以美国秀兰社区学院、奥克拉荷马州州立大学技术教育学院、莫瑞·瓦雷社区学院为例,分析美国社区学院汽车维修专业工学交替教学模式的特点和方法,并借鉴其经验,构建我国汽车维修专业工学交替教学模式. 相似文献
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美国社区学院其办学投入、办学方向、专业设置、学生来源及毕业去向等方面同我国的地方综合性大学有相似之处。我们要借鉴美国社区学院的做法，并结合我们自己的实际，建立有中国特色的地方大学。为增强惠大办学的适应性，本文从三个方面加以论述。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(4)
为了借鉴美国社区学院的办学经验,进一步改革和发展我市高等教育,市委教育工委、市教委决定,由市教委副主任马叔平同志带队,秘书长王伟同志和北工大原校长王浒同志参加,于6月1日至6月12日访问美国。我们在华盛顿访问了美国社区学院协会(American Association of Community College简称AACC);在纽约访问了纽约市立大学系统的两所社区学院Hostos Community College和 相似文献
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美国社区学院的产生及主要任务 总被引：5，自引：2，他引：5
美国社区学院是一种一至二年的短学制高等教育机构。因其主要为所在社区的经济、社会发展服务而得名。社区学院具有广泛的开放性，学生不分年龄、种族或民族出身均有机会加入学习。美国目前有社区学院１１２３所，其中公立９８０所，私立１４３所，在校生达１０５０万，占美国在校生本科生总数的４５％，年平均学费为１５１８美元，学生平均年龄为２９岁，约３６％的为全读生（即一个学期选１２学分以上的课），６４％的为半读生。社区学院收费低廉，学生可以在家食宿，吸引了大量的妇女、成年人和少数民族学生。社区学院的产生是美国社会诸… 相似文献
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高职专业建设与发展需要与国际接轨,从人才培养目标、课程设置、课程调整与管理三个方面对美国社区学院和国内高职院校应用电子技术专业进行对比,课程设置中重点分析对比课程数量、课程结构、课程广度与深度,并提出改进建议。专业设置随动区域经济发展和特色,贴合市场需求;人才培养目标兼顾复合型,增加个性化学习课程;人才培养模式不断创新,培养学生综合职业能力与职业生涯可持续发展能力。 相似文献
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基于内容分析法的美国高等工程教育专业培养目标研究 总被引：1，自引：0，他引：1
美国研究型大学、州立大学和社区学院的高等工程教育为美国培养了大批的工程师、工程技术专家和工程技术员。本文借鉴"专业目标分类学"从"知识、技能、素质"三个维度构建专业培养目标体系,并在此基础上,采用内容分析法分别对美国研究型大学、州立大学、社区学院的工程专业培养目标进行研究,得到三类工程人才的专业培养目标在每一维度的具体体现,总结出了工程领导型、工程应用型、工程职业技术型人才的培养目标特点。 相似文献