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同学们,你们了解 A B C 的含义吗?对了,它常用来表示基础知识,表示极简单的东西。它还是 A m er-ican Broadcasting C om pany(美国广播公司)和 A ustralian BroadcastingC om pany(澳大利亚广播公司)的缩略形式。不仅如此,字母 A BC 还有着大学问呢!据调查表明,英语字母中使用的最多的是 e,最少的是 z。就简单的拼写而言,词首使用最多的是 s,最少的是 x。另外,有些字母的读音与单词相同,例如:字母“T”的读音与“tea(茶)”相同。同学们,让我们一起来做一做下面的练习,了解字母的小知识。1. W hich letter is aninsect(昆虫)?2. W hic… 相似文献
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先看一个英语谜语(ariddle)。谜面是:What begins witha T,ends with a T and has lots of T inside it?小朋友,你猜出来了吗?答案是茶壶teapot。字母T和单词tea(茶叶)发音相同,被巧妙的编进这个谜语中。其实,汉语有多音字、多义字、同音字等现象,英语也有。利用一字多义的、词性灵活的情况,双关语(Pun)在英语地区还特别流行呢!★某速递公司的口号:Y oucan’t express it better.表达/快速★某著名手表的广告:Thew atch the world has learned tow atch.手表/注视★美国《时代周刊(Tim e)》的广告:M ake tim e for T im e.腾出时间看《… 相似文献
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同学们,本期开始,"YY英语救助站"将热忱地为大家提供优质有效的服务!欢迎大家给我们"输送病号"(来信来稿)。我们将尽量解决你们在英语学习中遇到的"疑难杂症"!嘿嘿,YY两字要发字母Y的音,不要念错喽!至于为什么起这个名字,一方面,它同why(为什么)是谐音,另一方面,它们也是"语言"两字的拼音首字母。两者同时表示这是一个专门为语言学习排忧解难的场所哦! 相似文献
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单词乐园里真热闹,原来那儿正举办"超级W ord Show"呢!快看,我们的好朋友动词、名词、形容词、副词,都在后台紧锣密鼓地准备着。他们会给我们带来什么样的视觉盛宴呢?让我们一起拭目以待吧!瞧,两列小火车正缓缓地朝我们驶来,是动词娃娃和名词宝宝!这两列火车看起来是如此惊人的相似!动词:小朋友,欢迎观看"一家亲S how"!名词:单词乐园里,各种词性的单词组成了一个快乐的大家庭。他们之间有时可以相互转化。动词:一起来读读这三组词吧,work-worker,teach-teacher,singsinger。在动词的末尾加上字母er,就变成名词了。 相似文献
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每年11月的第4个星期四是感恩节,瞧,Dora和她的伙伴们正在为感恩节做准备呢,我们一起去看一看吧。一填字母,猜美食Dora准备了一些南瓜,她要做什么美食呢？按英文字母的顺序填出所缺的字母,把字母组成一个单词,你就知道了。 相似文献
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每年11月的第4个星期四是感恩节,瞧,Dora和她的伙伴们正在为感恩节做准备呢,我们一起去看一看吧。一填字母,猜美食Dora准备了一些南瓜,她要做什么美食呢?按英文字母的顺序填出所缺的字母,把字母组成一个单词,你就知道了。 相似文献
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王新立 《佳木斯职业学院学报》2022,(5):73-75
为了强化高职高专学生单词记忆效果、减少单词记忆的枯燥性,本文拟从单词发音、字母形状、单词拆分、词性及词缀等几个方面阐述英语单词记忆的策略,以使高职高专学生掌握记忆单词的方法,增加其词汇量,减少单词记忆的枯燥性. 相似文献
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一、英语句子开头的第一个字母必须大写。例如:My name’s Jenny.我的名字叫詹妮。英语中的26个字母均有大写和小写两种形式。在学习英语时,许多同学不知道句子中哪个单词的第一个字母应该用大写形式,因此常常出现书写错误。本文就大写字母的情况作了个归纳,一起来看看吧。 相似文献
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高英 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(2)
对外语教学的要求 ,一是实践性要强 ;二是方法要多样化。要以灵活多样的教学方法组织学生进行广泛的语言实践活动 ,才能激发学生学习外语的兴趣 ,提高学生学习外语的自觉性 ,才有利于完成我们的教学任务 ,把游戏引入课堂教学之中 ,能使学生倍感兴趣 ,收到良好的教学效果。英语课堂游戏教学是情景教学法的一种 ,它以交际法教学为主要指导原则 ,并根据教学内容 ,设置语言情景 ,引导学生参加语言交际 ,在游戏中学会使用语言。一、复习单词1、按照语音形式复习单词。老师在黑板上写出四个单词 ,并在每一个单词的一个字母或字母组合下面划线。让… 相似文献
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刘云惠 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):52-52
如教学语音，知识方法；什么是元音字母，什么是元音音标，哪个元音字母在单词里重读时通常读哪个音标，非重读时又读什么，有哪些特殊情况。[第一段] 相似文献
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同学们,英语中的“现在进行时”你一定不陌生吧,你肯定发现了现在进行时句子中动词的变化比较复杂。有些动词直接在词尾加ing,有些要双写词尾的字母再加ing,还有些动词却要去掉词尾的字母e再加ing。 相似文献
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郑永丽 《雅安职业技术学院学报》2007,21(1):40-41
一、职高英语分层教学的必要性近年来,由于职高生源的变化,学生的英语基础各不相同,水平参差不齐。有的学生已具有一定的听、说、读、写、译的能力,而有学生的还连26个英语字母都没有完全掌握;有的学生已积累了1000多单词,有的学生单词量超不过50个。面对水平如此悬殊的学生,如果按照传统的方法,统一要求,统一出题考试,则会出现这样的现象,差生无法接受,而好一点的学生觉得太简单,学起来无兴趣。学生的求知欲得不到激发,原有的厌学情绪将像流感一样迅速蔓延,显然这样的教学很难收到良好的效果。经过几年的教学实践,我认为分层教学法不失为一… 相似文献
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汪四东 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(12)
英语新题型中的“单词拼写”并不是单一地检测背写英语单词,而是将单词放在句子中,考查学生是否懂得怎么用,即注重单词在语言中的实际运用。因此,我们不应单纯从应试角度,而应基于语言是交际工具这一特点来学习单词;不仅强调学英语必须背记单词,更要引导学生将词用活,强化这方面能力的 相似文献