共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
从传播学的角度考察了作为互联网新闻传播方式的延伸——手机新闻传播的发展历程和形式;从信源、信息、信道和信宿四个角度对手机新闻传播和互联网的新闻传播进行了比较,发现手机新闻传播在信源的公信力,信息的信度和信道的效度上较互联网都有优势。最后还探讨了手机新闻传播必将走上新闻和媒介融合道路的原因。 相似文献
2.
媒体融合是新媒体环境下新的经营理念,融合新闻是一种新闻传播的创新,要从战略的高度出发,加强媒体融合对新闻传播的影响研究,用信息论、控制论、系统论的研究方法,既注重新闻传播的各个关键要素,又注重新闻传播各个环节的控制,更注重对新闻传播全局的整体把握,充分发挥媒体融合跨越时空的优势,推动新闻传播的健康发展．更好地服务群众、服务市场、服务社会,真正发挥新闻传播正确的舆论引导和舆论监督功能,促进社会的良性发展、和谐发展。 相似文献
3.
刘沫潇 《北京教育(高教版)》2014,(11)
以微博、微信为代表的"微时代"的来临,对高校的新闻传播提出了新的挑战和要求。面对这种情况,高校应洞悉新媒体的传播特性,在新闻发布的时效、新闻媒体的运用、新闻语言的选择以及新闻内容的创新等方面及时调整传播策略,促进新旧媒体的有机融合和联动,在"微时代"来临之际,更好地进行新闻宣传和舆论引导。 相似文献
4.
《南宁职业技术学院学报》2019,(1):58-61
融媒体时代,本来就存在"新闻无学"争议的新闻传播专业教育迎来前所未有的大挑战。面对新形势、老问题,结合广州城建职业学院网络新闻与传播专业的教改实践,探索以融合应对融合,以课程融合为基础、双创融合为抓手、产学融合为落脚点,打造"知识—创新—技能"三融合的人才培养模式。 相似文献
5.
武怡君 《山西广播电视大学学报》2011,(2):107-109
把国际营销学中的营销策略融合到新闻传播中,研究新闻的循环流动性和商品的流通性,注重营销策略在营销新闻过程中的应用,拓展绿色营销理念在新闻传播中的延伸,特别需要注意的是新闻传播须要以注重社会效益为前提,让新闻在传播过程中实现新闻价值的同时起到积极引导受众的作用。 相似文献
6.
操慧 《成都教育学院学报》2010,24(4):19-22,38
从媒介融合的多重含义、发展特点与走势出发,立足“大传播观”的内涵,阐述了新闻传播教育主客体互动相生的变化逻辑,指出了树立“大教育观”的必然;基于目前我国新闻传播教育的现状和不足,分析了协作型学习模式构建的重要性与可行性,并依此分析了着眼于未来媒体公民培育战略的重要性,从全民媒介素养培养和提升的高度,提出了对策与探索的路径。强调了“融合”是“道”与“术”的有机结合,它对于新闻传播教育面向未来、以人为核心的观念转型和实践指导,意义深远。 相似文献
7.
论社会转型期的新闻价值取向 总被引：3，自引：0，他引：3
中国自改革开放以来,进入了新的社会转型期,新闻传播随社会的转型而转型。转型期的新闻传播,历经几轮改革,其新闻价值取向呈现多元化、生活化、平民化、深度化等特点。"民生新闻"的兴起、经济新闻的升温、时政新闻的新变、娱乐新闻的兴盛,构成转型期新闻报道新的框架。新时期的新闻传播也发生了种种迷失。 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
伴随着经济发展和技术进步,新闻也借助多元渠道更新更快、涉猎更广、传播更远,日益密切地影响着大众舆论和社会生活。然而传播过程中出现了有悖于新闻传播本真目的的种种"异化"现象。通过分析新闻传播异化现象的成因和对策,有助于大众媒体正确发挥新闻传播的初始功能,使公众正确理解新闻内容,感受新闻价值。 相似文献
9.
周逸飞 《中国科教创新导刊》2014,(10):178-179
优秀的新闻传播是具备审美性的。新闻工作者应该在尊重新闻传播的基本特点和要求的基础上,从新闻素材的发现和新闻文本组织．实现对大众审美的尊重和超越等方面,推动新闻审美传播的实现。 相似文献
10.
文章在简述大数据的定义与特点之后,阐述了大数据时代对新闻生产方式带来的变革,然后归纳出大数据时代对新闻传播人才需求的三种类型,即应用型人才、＂∏＂型复合人才和DT人才。文章最后根据我国目前高校新闻传播人才培养的现状,从创新课程、实训环境、教学资源、教学方法四方面提出了在大数据时代新闻传播人才培养的教学体系创新模型,结合国外大学的案例分析重点强调了课程创新。 相似文献
11.
《实验室研究与探索》2016,(4)
人类的传播活动进入到"全媒体"时代,在经过对国内外及香港大学的新闻传播教育进行对比之后,出于传媒实践、新闻教育改革以及新闻传播实验室资源整合与开发利用的需要,我国高校新闻传播教育及实践实验在"全媒体"浪潮下急需进行改革。新闻传播实验室是改革的关键与依托,全媒体化实验室应在技能、物理、方法与应用以及意识四个层面上进行,以满足对高校新闻传播教育改革的需要以及社会对传媒人才的需求。 相似文献
12.
13.
14.
黄芳 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,14(6):29-32
全媒体时代新闻传播多平台传播同步、多类型采编一体、多产业运营链接等特点,对新闻人才提出了跨学科素质、跨媒体技能、跨产品经营等要求,为适应这种要求,新闻人才培养应该在办学模式实现新闻院校与新闻业界融合;在课程设置上实现专业课程与通识课程的融合;在教学方法上实现理论指导与实践教学的融合。 相似文献
15.
Web2.0时代博客新闻的传播形态 总被引：5，自引：0，他引：5
吴晓明 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,32(3):130-136
相对2003年以前的互联网模式,W eb2.0是对新一类互联网应用的统称,是一次从内容到技术上的质变。博客是W eb2.0应用的典型代表,是大众传播方式的一种变革。依据近年对新闻博客传播现象的观察研究,博客新闻在传播形态与传播特点上具有创新之处,并且部分地改变了以往互联网新闻的传播形态。但是,对自媒体传播的过度崇拜,产生了对反主流传播的过高预期,博客新闻在现实中的传播形态远未达到颠覆传统媒体的传播力度。 相似文献
16.
本文通过对媒介融合涵义及发展趋势的剖析,结合以美国密苏里大学为代表的世界老牌新闻传播名校以及以中国人民大学为代表的中国传统新闻学名校针对媒介融合发展趋势在人才培养模式上做出战略性调整的经验,剖析了目前陕西新闻传播教育中存在的问题,并尝试以西北政法大学为例提出了陕西新闻传播教育进行改革的可操作性建议。 相似文献
17.
曹丽华 《安阳师范学院学报》2014,(6):97-101
随着生活节奏的不断加快,媒介技术日益发达,以及浮躁化、娱乐化社会风气的盛行,"快餐化"现象在新闻传播领域里逐渐明显起来。"快餐式"新闻符合现代人快节奏的生活模式,给人们带来很大的便利,但同时也对新闻传播产生了很大的影响,尤其是给新闻媒体中的重要把关者——编辑带来了挑战。新闻编辑的应对策略是,着力提高新闻时效性、精简新闻内容、提高深度新闻的吸引力、加强自身优势等。 相似文献
18.
李烁明 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):431+433
随着信息技术的发展,媒介内容、形式和媒介渠道的日益融合,众多媒体专家看好数据新闻的前景,可视化、可听化新闻成了数据时代的新型新闻生产方式。本文通过"双重编码理论"来论证数据可视化新闻的优越性,并运用"门槛效应"指出数据新闻在可视化生产过程中应尽量避免使受众产生无意识编码,从而提高传播的有效性。 相似文献
19.
基于网络媒介独特的介质属性，数字化新闻的写作出现了新的体例。从实践上看，网络新闻的写作形态，不是平面媒体新闻稿的简单转贴，而是针对新媒体传播平台的特点，所产生的不同于平面媒体的新闻新体例。这种写作形态的转换，对传播效果，传播速度，甚至传播内容价值链都起到了一定的影响。因此，数字化新闻的写作形态，成为了新闻写作包括新闻采访过程的新课题。本丈对此作一系统归纳和思考，以探求内中规律性的特点。 相似文献