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1.
在英语学习中,阅读能力的培养是衡量学习者是否掌握英语语言能力的重要指标。对于英语教师和测试工作者来说,有效地测试学生的阅读能力,对提高课堂教学的效率和学生的兴趣,公平、客观地测量、检测教学效果是非常重要的。然而阅读试题的编写需要遵循一定的原则,通过考查学生的各项阅读理解与阅读策略的能力,有技巧地测试,才能达到考查学生综合语言能力的目的。本文通过介绍阅读试题考查的能力和试题编制的技巧,以期对阅读理解试题的设计带来一些启发。 相似文献
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英语阅读是语言输入的主要途径,也是衡量语言学习成果的重要标准。积极地使用阅读策略,能够促使英语学习者的阅读能力的提高。在英语教学的过程中策略教学是必要的,高校教师应有意识将阅读策略教学纳入课堂教学。 相似文献
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阅读是获取语言知识的有效方法,阅读能力是衡量学习者掌握语言综合能力的重要标志之一,阅读测试的目的是检测学生的阅读能力。要达到阅读测试的目的,就必须保证阅读测试的效度。阅读测试效度的提高是保证阅读测试成功的一个重要方面。命题者在命题过程中应该掌握影响阅读测试效度的因素以及提高阅读测试效度的途径,尽可能遵循这些方法,圆满完成英语阅读测试的命题任务。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
阅读是人们获取信息的重要手段,是学习英语的主要任务之一,也是衡量英语语言综合能力高低的标准。本文主要是对教师如何培养小学生阅读能力的认读和理解能力进行观察,分析了提高小学生英语阅读能力培养的教学策略的有效性。 相似文献
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方英语阅读能力是衡量学习者语言能力的重要标志。本文结合教学工作实践，针对高职毕业生生在英语阅读方面存在的一些问题，分析了影响英语阅读的几个主要原因，针对性地提出了“夯实英语基础、活用阅读方法、掌握阅读技巧、纠正不良阅读习惯、进行阅读训练”等五个面提高英语阅读能力的对策。 相似文献
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阅读是一种交际行为,是人的语言能力和交际能力的融合.大学英语阅读水平的高低是衡量大学生英语语言综合水平的重要体现.因而英语阅读在英语教学中占有举足轻重的地位,也是我国大学英语教学中的核心内容,同时也是大学生学习英语的重要手段和目的.但目前的大学英语阅读教学环节的现状和实际效果却不容乐观,英语阅读教学的改革也就成了应试教育向素质教育转型的必经之路. 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2015,(10)
随着信息时代的到来,人们需要获得各种信息资料,而英语阅读能力是极其重要的手段,培养学生的英语阅读能力是实施索质教育的必然选择。阅读是英语学习的重要环节,某种程度说阅读支撑了整个英语学习过程。阅读能力可分知识点阅读水平和交际性阅读水平,这二者是紧密相连的,前者是后者的基础,后者是前者的延伸和提高。英语阅读能力的提高可促进英语听、说、写能力的提高,能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,为今后进一步学习和运用英语打好基础。英语阅读是学生实际语言运用能力培养的重要内容,也是衡量教师教学质量和教学过程的重要内容,是教师大面积提高英语教学质量的关键。 相似文献
9.
对于我国学生来说,学习英语是非常不容易的,首先没有英语语言环境,只是在课堂上有限地学习英语;其次长期的汉语语言模式导致学习其他语言有一定的障碍;最后没有一种有效的学习英语的方法。在学习英语的过程中,英语阅读能力的练习对于学好英语的作用是非常大的。学好阅读,最重要的是可以更好地了解英语语境,只有明白英语语境,才能更好地学习英语,掌握英语语言能力。本文主要介绍了如何在初中英语阅读教学中使用语境理论,旨在提高初中英语教学水平和学生学习英语的能力。 相似文献
10.
英语阅读水平是衡量英语学习者语言综合水平的重要体现。在大学英语教学中;英语阅读理解是教学的重要活动,也是学生在大学英语学习中应该具备的一项重要技能。本文分析了大学生英语阅读中存在的问题。并就如何提高大学生阅读能力提出了一些对策。 相似文献
11.
网络辅助英语新闻阅读教学方式探索 总被引：2，自引：0，他引：2
张艳 《广东技术师范学院学报》2003,(5):107-110
本文讨论了英语阅读的现状，推崇网络辅助大学英语教学，论述了网络辅助英语新闻阅读教学实验的方法与该实验的阶段，并对其作了结果分析、总结。笔者认为：网络英语新闻阅读有利于扩大学生的英语语言知识量，提高学生的英语阅读及写作水平，增加词汇量，获得语言习得，是可行的教学方式。 相似文献
12.
李明澈 《忻州师范学院学报》2003,19(6):75-78
教学大纲以培养阅读能力为大学英语教学的首要任务。同时，国内的各种语言测试中，阅读所占的比重皆在40％左右。而学习者的阅读动机却不强，不愿意多阅读。本文旨在探索利用多媒体来激发学习者的阅读动机，最终为他们打好基础，提高英语的学习水平。 相似文献
13.
杜百顺 《渭南师范学院学报》2006,21(4):82-84
为了有效地提高学习者的阅读理解力和英语综合运用能力,大学英语阅读教学应选择适当的教学模式,激发学习者的阅读兴趣,讲授基本的阅读策略,培养和提高认知推理能力。 相似文献
14.
朱昱 《黑龙江教育学院学报》2009,28(7):108-110
词汇知识是构成语言能力的重要因素,词汇量的多少是衡量第二语言学习情况的重要依据。如何有效地测量学习者的词汇量是语言习得研究和教学实践的重要课题。国外有关词汇量测量的研究成果,可以为汉语词汇测试和教学研究提供些许启示。 相似文献
15.
《校园英语(教研版)》2015,(15):213-215
The role and impact of first language knowledge and how it affects Chinese learners' learning process are significant issues in second language learning.In discussing the role of first language transfer in second language learning,the theoretical understanding of first language transfer will be considered.The next section will go into further detail in the implications and suggestions for teaching and learning English writing and finally conclusions will be drawn from the reading and discussions within this paper. 相似文献
16.
叶燕妮 《黑龙江教育学院学报》2009,28(7):99-101
任务型教学是当今外语教学提倡的一种教学途径,与之相一致的测试模式也应基于任务。任务型测试的核心是任务,目的是考察学习者运用目的语交际的能力。任务的设计应具有真实性,交际性与真实性是任务型语言测试设计与评价要考虑的中心问题。 相似文献
17.
全鸿翎 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,28(4):124-127
文章作者以教学研究者和反思者的双重身份,以自己的课堂教学为试验基地,通过两年的实践,在英语阅读教学中有意识地强调语篇信息词在英语阅读课文中的作用。研究试验数据、教师的实际教学、问卷调查和随后的访谈都表明有意识地培养学生在英语阅读课文中关注语篇信息词,不仅可以提高学生阅读理解的效率,还可改进教师英语阅读课的教学方法和提高授课技巧。 相似文献
18.
在言语教学过程中利用媒体、音像材料、课前巩固、课堂训练、课外活动、朗读背诵、语境生活化等模式,可使听、说、读、写、译同步发展,并能逐步提高和优化学生的语感. 相似文献
19.
论英语教学中的美育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
杨贤玉 《黄冈师范学院学报》2001,21(5):102-104
英语教学不应仅仅停留在传播语言知识和发展运用语言技巧上，而应该把美的传播贯穿于整个语言教学过程之中。结合英语语言材料中所具有的美的事物培养受教育的审美观点，培养其辨别美的能力、感受美的能力、鉴赏美的能力。使受教育在学习英语语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华。 相似文献