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大学生体育组织能力的高低，反映了大学体育教育的一个侧面。在高校体育教学中，突破单位纯运动技术教学，加强培养学生体育组织能力，以适应社会的需要，高校体育教学要求提高大学生的素质，这些素质包括自我锻炼、养护能力和体育组织能力。如何培养大学生的体育组织能力，在高校体育教学改革中应注重的一个方面，也是教育发展的一个趋势。 相似文献
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施宏伟 《闽西职业大学学报》2003,5(4):62-63,66
基于高校教育目标的要求，体育教学应加强对学生能力的培养，适应社会发展的需要。培养大学生体育能力是贯彻“终身体育”教育思想的重要渠道。通过对高师学生体育能力的培养进行实验，探索高师学生体育能力的培养途径，为教育者实施素质教学提供帮助。 相似文献
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适应现代快节奏社会生活的“轻体育”、“休闲体育”和“课余体育”的丰富多彩的运动形式，理应成为高校体育教学改革的突破口。在高校实施“轻体育”教学，丰富教学内容，可使学校体育与社会体育顺利接轨，有效地培养学生对体育的兴趣，养成终身锻炼身体的好习惯，从而达到高校体育教学的培养目标。本文通过对“轻体育”的概念、范畴、特性以及在高校体育教育中的重要地位，论述了“轻体育”对学生终身体育能力培养的作用。 相似文献
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从分析现代人的智能素质的构成与相互关系入手，结合学校体育与健康课程的发展及社会体育对高校体育教育专业学生的要求，讨论高师体育教育专业学生智能素质的培养。 相似文献
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高校体育教师素质结构调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对部分学生和高校教师的问卷调查，并查阅各种有关文献资料，从高校体育素质教育的需求以及社会体育的需求角度出发，对高校体育教师素质结构进行分析，即高校体育教师应该具备全面的体育理论知识，较强的体育能力，科学的教学方法，丰富的教学手段以及组织，指导大众体育的能力和服务社会的意识。 相似文献
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曹庆华 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,21(3):80-82
高校体育教学是学校体育的最后阶段,具有与社会全民健身衔接的特点。高校体育教学要以终身体育教育为指导思想,既要立足现实,更要着眼未来。通过建立新的高校教学模式,重视培养学生身心自我完善能力,提高学生对锻炼身体重要性的认识,使之具有终身锻炼身体的意识。 相似文献
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随着现代教育理念的确立和教育技术的发展，传统的高校体育教育模式已不能适应社会发展的需要，转变高校体育教育观念，构建高校体育教育新模式是亟待解决的问题。 相似文献
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吴春德 《沈阳教育学院学报》2002,4(3):78-79
大学生体育能力，集中反映了大学体育教学的质量，在高校体育教学中，应突破单纯为运动技术教学而教学，加强体育能力的培养，适应现代社会进步的需要。 相似文献
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刁建军 《佳木斯教育学院学报》2002,(4):86-87
高校体育作为我国学校体育的重要组成部分，对普及终身体育思想及造就终身体育者具有十分重要地位。高校体育目的任务与社会紧密相联，具有显著的奠基功能和终身效益。本文就高校建立终身体育目标，为高校深入研究和实施终身体育作一些探讨。 相似文献
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高校体育课程教学新模式关系到体育课程改革的成败,影响体育教学的目标的实现．从研究文献资料出发,针对我国现阶段的体育教学改革的现状和高校社区的实际情况,提出“选项课＋选修课＋单项体育俱乐部＋社区体育俱乐部”的教学模式,并赋予新的内涵和操作思路,旨在为普通高校进行体育教学改革提供借鉴和参考依据． 相似文献
12.
普通高校体育课程教学新模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
郭华恬 《宁波职业技术学院学报》2005,9(4):76-79
高校体育课程教学模式关系到体育课程改革的成败，影响体育教学的目标实现。针对我国现阶段体育教学改革的现状和高校后勤社会化改革的实际情况，提出“选项课＋选修课＋高水平单项俱乐部＋社区体育俱乐部”的体育教学模式，并赋予新的内涵和操作思路，旨在为各类高校进行体育教学改革提供借鉴和参考。 相似文献
13.
高校与社区体育资源共享的可行性及建议 总被引：13，自引：0，他引：13
马春兰 《唐山师范学院学报》2004,26(5):89-90
阐述了高校与社区体育资源共享的可行性，为了更好地将高校体育资源与社区体育共享，提出了树立现代教育管理的理念，加强“共享”的宣传力度，建立“共享”的规范和制度，组建“共享”协调会等建议。 相似文献
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马慧 《青岛职业技术学院学报》2011,24(5):84-86
目前,新疆高职院校的体育课不能满足各层次学生的需求,无法充分发挥体育课的作用。在设置体育课程时,应当根据新疆的实际条件,针对不同层次的学生,进行合理设置,使体育课既适应职业教育的发展,又能结合学生的专业特点,为学生就业服务,帮助学生顺利完成“自然人－健康人－社会人”的角色转换。 相似文献
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论高师体育教育专业课程设置及其改革 总被引：6，自引：0，他引：6
高师体教专业的主要任务是培养中学体育教师,但高师体教专业目前的培养目标与中学体育的发展需要之间存在着一些问题。通过对中学体育的需要与高师体教专业课程设置的现状分析,明确需要与培养目标之间的关系,探讨解决问题的方法与对策,使高师体教专业能更好地培养出适应中学体育发展,满足中学体育需要的高素质体育人才。 相似文献
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黑龙江省普通高校体育专业的英语教学现状分析及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
以黑龙江省普通高校体育专业本科生为调查对象，章从学生因素、教师因素和教材因素三个主要方面分析该地区体育专业学生的英语教学现状，并提出了应对策略——开设体育英语课程。 相似文献
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酉杰峰 《黔南民族师范学院学报》2007,27(6):88-91
体操教学如何能跟上21世纪的发展,是每一个体育工作者值得思考的问题。体操教学是中学体育大纲的主要内容,在中学体育教学中占有十分重要的地位。因此,对高校体育专业学生的体操教学能力的培养应该引起高度的重视。 相似文献
18.
终身体育与高校体育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
吴歌 《漯河职业技术学院学报》2003,2(4):32-33
目前高校体育教学中仍然存在一些弊端。高校体育要贯彻终身体育的思想,培养学生体育运动能力。高校体育教学必须建立新的教学模式,积极开展课外体育活动。 相似文献
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本文对广西地方高校体育教学师资队伍的现状进行调查分析,针对这类院校的体育师资队伍存在的诸多问题,从管理科学的角度提出了发展对策。 相似文献