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一道题目，运用不同的思想方法，可以找出不同的解题思路，通过一题多解进行发散思维训练，找出最佳方法，进而优化思维、优化思路，从而提高解题能力． 相似文献
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圆与圆的位置关系这一单元,两圆相交和相切是重点.在这一单元中有几道证明两线平行的题目,通过这几道题目的变式训练,可以把两圆相交和相切中辅助线的作法,证明命题的方法让学生掌握清楚. 相似文献
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全国初中数学竞赛（浙江省）的一道考题,从不同的角度、不同的方位审视这道题中的数量关系,可以用不同的解法求得相同的结果．单单从研究这道题目的不同解法中,我们就可以训练学生对数学思想和方法的娴熟运用,以及锻炼学生思维的广阔性和深刻性,灵活性和独创性,从而达到培养学生良好的思维品质的目的． 相似文献
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侯国兴 《语数外学习(初中版)》2009,(4):27-28
对同一道题目,由于思考的方法不同,可能会有多种解法．同学们在平时的学习或复习中,应注意拓宽思路去探求同一道题目的多种解法．现就《三角形》这章中几道典型的题目给出多种解法,供同学们学习时参考． 相似文献
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“一题多变”，指在题目主干内容基本不变的情况下，变换关键内容的呈现形式及题目考查的侧重点，从不同角度、不同层面上加深学生对同一知识点的理解和运用．进行变式训练，对学生系统地、牢固地掌握所学知识，提高思维的灵活性，培养解题能力，具有积极的意义． 相似文献
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有没有碰到过别人出脑筋急转弯,你怎么也想不出答案呢？想不想训练一下脑力,在朋友面前露一手？这就是一个让你迅速成为脑筋急转弯高手的游戏!该游戏是一款免费智力IQ游戏软件,是脑筋急转弯爱好者训练的好帮手,收录了精彩的脑筋急转弯题目数千条,每道问题都配有答案,可以自行编辑新增或删除题目,并且提供随时在线升级。 相似文献
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现代文阅读是高考语文试卷中除了作文之外最重要的一道题。然而这道题的失分情况比较严重,对于学生来说,现代文阅读是最让人头疼的题目。除了常规训练之外,有没有什么方法能够让学生在现代文阅读上有一定的进步,在这个题目上多得一点分数,从而在语文考试中获得一定的优势呢? 相似文献
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郑崇仁 《川北教育学院学报》2002,12(2):28-30
章简明地介绍了四种有组织的辩论形式及其广泛的社会实用性，阐述了辩论三大基本能力训练内容：心理训练、应变力训练和语言训练，为人们学习辩论，参予辩论活动提供一定的思路和方法。 相似文献
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郑崇仁 《四川职业技术学院学报》2002,12(2):28-30
文章简明地介绍了四种有组织的辩论形式及其广泛的社会实用性,阐述了辩论三大基本能力训练内容:心理训练、应变力训练和语言训练,为人们学习辩论,参予辩论活动提供一定的思路和方法。 相似文献
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初中学生形象思维占主导,往往对图象比较敏感,而忽略题目的本身,于是在解液体压强与压力题时会碰到许多困难．现将三道同图异题作一解析,以便学生理清思路,对这一类题目有一定的认识． 相似文献
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一题多解是指用两种或两种以上的方法解答某一数学习题．一题多解要求学生善于从多角度、多方位、多层次分析题目的内容和所提出的问题．用不同的方法解答同一道题目，一方面可以起到互相检验的作用，另一方面通过对不同解法的比较，可以发现哪种方法更简单，哪种方法更容易理解，从而提高解题的速度和正确率．下面探讨两道习题． 相似文献
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侯国兴 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(4)
对同一道题目,由于思考的方法不同,可能会有多种解法.同学们在平时的学习或复习中,应注意拓宽思路去探求同一道题目的多种解法.现就《三角形》这章中几道典型的题目给出多种解法,供同学们学习时参考. 相似文献
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关于两道试题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
周娜 《中学数学教学参考》2008,(10):25-25
初看题目,会误以为这两道题是同一类题,所以如果上述题目同时出现时,学生很容易发生只做前面一题,后面一题跟着写答案的情况．其实这两道题的答案分别是A、C．仔细研究上述两道题目,会发现这两道题有一个显著的差别,题目1中两圆的位置关系是相交,而在题目2中两圆的位置关系是相离,这就导致了点P的轨迹的不同．根据这两道题目,笔者研究了当两圆的位置关系不同时,点P的轨迹的不同情况． 相似文献
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2013年全国高考数学湖南卷理科第10题，虽然题目简单，但形式灵活、新颖，入口面广，涉及的知识面也很广，可以从不同的层面去理解和分析，同时也触及了许多数学思想方法，因此这是一道意境优雅、内涵丰富的好题，也是一道解题训练的优质试题，很有再度开发和使用价值．下面我们探索本题的解法． 相似文献
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解题之后的反思,最基本的是对所考查的知识点的理解是否准确,是否有易错点或易混点,用什么方法在不同知识点之间建立联系等．在此基础上．学生可以对题目进行延伸和拓展。适当地改变题目的条件或结论,改变题目的考查方式或考查角度．并且对改变后的问题进行探索．这种反思是非常有意义的,而且对于开阔思路、把握题目的本质、优化思考方法都是一种捷径． 相似文献
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一题多解,可以开拓学生思路,培养学生思维的灵活性和独创性。许多老师在数学教学中重视和加强了一题多解的训练,这对提高学生的解题能力,发展学生的智力,都是大有益处的。但是,有的老师在一题多解训练中存在着如下三个问题:一是只重视题目的多种具体解法,忽视解题思路的训练;二是盲目追求解法多,忽视解法优劣的比较;三 相似文献
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王远征 《中学数学教学参考》2006,(8):36-36
新颖的题目是中学数学教学不可或缺的基本素材，也是广大一线教师孜孜搜求的稀缺资源．什么是新题？似乎不大好下定义，但我们一线的老师又都心知肚明。我们以为，“新”题是相对“旧”题、相对传统题目而言的，无论是题目的背景，题目的解法，还是题目的价值（思维价值、教学价值、训练价值），只要有不同于传统题目之处，都可以纳入我们此处的关注范畴。本栏目每期刊登6道题目，人教版、北师大版、华东师大版七、八年级各一道，内容尽量保持与教学同步，希望对广大读者有所帮助，也欢迎大家为本栏目踊跃撰稿。我们将在年终盘点总评，对优秀的供题老师表彰奖励。[编者按] 相似文献