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在当前核心素养背景下,人们对中学美术课程提出了更高的教学要求,教师需要优化传统的教学模式,在实践中探索出更加高效的教学方法。本文先简要分析了情境教学法在中学美术中运用的优势,分析了在核心素养视角下情境教学法的运用原则,并结合笔者的实际教学经验,细致阐述了情境教学法在中学美术教学中的具体运用策略。 相似文献
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正农村基础教育中的美术教学,其角色定位在传统的应试教育观中是非常尴尬的,这给教师的教育教学带来了非常大的困惑和干扰。农村中学美术教学要想实现其特有的价值和功能,教师就必须要有科学的教育观和课程观。一、要正确认识美术课程的性质,明确中学美术教学的总目标美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。所以,在中学美术教学中,培养学生的创造精 相似文献
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美术是中学学习中的基础课程,在美术教学过程中,教师需要着重培养学生的审美观念,提高学生的艺术素养.但在现代应试教育模式下,美术课程难以在中学课程学习中谋求到一席之位,这不仅仅不利于学生审美观的形成,同时也限制了学生自身综合的素质的提高.多元化的教学策略旨在改变中学美术教学敷衍了事的教学格局,提高学生的学习兴趣,使学生了解到美术课程的重要性,为以后生活学习中的艺术价值观奠定良好的基础. 相似文献
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本文通过阐述中学“美术欣赏”对学生成长的作用,分析了“美术欣赏”课程教学中教师与学生的关系．提出了中学“美术欣赏”课程的教学方法．为现代美术教育提供了一定的参考。 相似文献
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有效教学是目前教学研究的热点。本文提出中学美术课程有效教学思路,从中学美术课程有效教学定义入手,分析中学美术课程教育中存在的问题,探索提升中学美术课程中有效教学策略,并探讨四种中学美术课程的有效教学模式。 相似文献
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陈正斌 《中国校外教育(理论)》2015,(1):164
在中学美术教学中,除了进行美育,还要对学生进行情感教育。如何在美术课程中进行情感教育,从中学美术教学对学生情感教育的必要性和在教学中如何进行学生情感教育的方法两个方面来阐述。 相似文献
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速写,是基础美术教育中的一项常规技能训练,在美术教学中占有重要的地位,是美术创作的基础。一位美术教育专家曾指出:没有速写内容的美术教学是片面的;忽视速写,美术教学是不完整的。随着"新课程标准"的全面落实,中学美术教学得到了应有的重视。作为一名普通的中学美术教育工作者,我深深知道:美术教学有别于其他学科的教学,它是通过教学来发展学生对审美的感知, 相似文献
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在2001年开始的新的一轮课程改革中，新的《美术课程标准》确定了中小学美术课程新的教学理念、目标和要求。中学美术教学应结合美术教学的特点，认真遵循美术教学的原则，选择适宜的方法，按要求完成教学任务。 相似文献
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乔金玉 《新课程导学(上)》2014,(33):17
正结合地方资源开展美术教学可以为美术教育提供素材,丰富课内外教学,加强美术课程与学生生活紧密关联,为学生美术学习提供宽广的地方资源;引导学生参与民间文化艺术的保护、传承;激发学生美术学习兴趣。因此有必要结合并利用地方资源开展美术本土课程教学,为此,可从以下几点分析和探索:一、地方乡土文化及其在美术校本课程教学中的现状泰兴市地处江苏中部,近三年才开始实施苏美版中学美术教材,较之以前的教材,有了很大的改观,新课标理念 相似文献
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许春亮 《漯河职业技术学院学报》2006,5(1):65-67
美术课程是一门人文课程,是人文精神的集中体现。本文从人文精神的内涵与价值、人文精神在美术课程中的体现和美术教学与人文精神的培养等三个方面阐述了培养人文精神的有效途径。 相似文献
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于洋 《中国科教创新导刊》2011,(18):243-243
由于电脑的普及,使教与学发生了很大的变化,特别是在美术教学领域,学生可以利用电脑直接进行绘画、设计,使创造力得到发挥,进而为促进学生的全面发展起到了积极的作用。因此,认识电脑在美术教学中的意义,并运用电脑进行美术教学,是促进美术教学的最优化,高水平发展的关键。在此结合教学实践来论述电脑在美术教学中所起的作用。 相似文献
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肖梦宇 《中学生阅读(高中版)》2008,(6)
课程改革对美术教学提出了许多新的理念和新的要求,在课程改革的大潮流中,美术教师如何走进美术新课程,如何在观念更新知识更新和教学实践中贯彻落实新课程,走符合新课程特点的美术教学模式,是中学美术教师应当思考的问题. 相似文献
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《大连教育学院学报》2021,(3):55-56
中学美术教学形式多样化是课程教学的需要,多样化的教学形式能够激发学生美术学习兴趣,提高学生艺术审美能力,激活学生美术创造能力。在美术教学中,教师要选择多样化教学策略,选择生活化教学内容,让教学形式更加适合教学内容,从而提高中学美术教学质量。 相似文献
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高师美术教学论课程是美术教师教育教学中的一门兼具实践性、理论性和综合应用性的课程,通过学习应使学生系统掌握中学美术教学的知识,形成一定的教育理念和教学技能,具备初步美术教育教学研究能力。但该课程存在诸多问题,在教学计划、教学大纲、教学目标、教材、教学方法、教学技能训练、质量评价、教师素质等各方面都必须进行改革。 相似文献