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潘淇 《佳木斯教育学院学报》2010,(3)
国家新课程改革的全面实施,要求广大的教师重新审视传统教育理念和教学模式,积极利用信息技术变革教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式.因而课程改革需要教师更新教育理念,运用新的教育思想积极构建新型教学模式,提高课堂教学实效. 相似文献
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高中信息技术教学的六点建议 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机技术（特别是多媒体网络技术）的迅猛发展,使社会发生了巨大的变革．也必然促使课堂教学过程产生深刻的变革．这种深刻变革将会改变教学模式、内容、方法,并最终引发整个教育思想的根本变革。高中信息技术教育是一项面向未来的现代化教育。是培养学生信息技术素养、计算机运用意识、提高科学文化综合素质的重要途径．现今信息技术课程已成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科。但是高中信息技术课不是高考学科。在很大程度上地位受到了削弱。那么高中信息技术教师应该如何去进行信息技术教学呢7 相似文献
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运用多媒体 学好古诗文 总被引：1，自引：0，他引：1
现代信息技术的普及给课堂教学注入了新活力,尤其给古诗文教学改革提供了新思路,也为建立新型课堂教学模式奠定了基础。那么,日常实践中,运用多媒体技术向学生教学古诗文知识,究竟有哪些优势,我们又该如何运用这一现代化新型教学手段,使古诗文教学呈现出新的风采呢？ 相似文献
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本文阐述现代教育技术和现代教育引入课堂教学中，使课堂教学发生深刻的变革，使课堂教学的教学设计呈现新的特点，使教学手段得到更新，掀起了教学软件的开发和使用，使课堂教学的时空观获得延伸，把我们真正带入信息时代的新型的课堂，使我们的教学适应时供的要求。 相似文献
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刘爱梅 《中国现代教育装备》2011,(16):34-34
目前现代信息技术在教学中的运用已经成为时代的潮流,它的发展为我们的课堂教学注入了新的活力。那么,如何合理运用现代信息技术以达到小学数学课堂教学的优化呢？笔者根据自己多年从事小学数学教学工作的实践,谈一些自己的做法和体会。 相似文献
6.
倪晓群 《学生之友(小学版)》2012,(20):13-13
随着时代的发展和社会的进步,现代教育技术走进了课堂,并得到越来越广泛、越来越充分地应用。现代网络信息技术的发展和普及为我们的课堂教学注入了新的活力。越来越多的教师认识到网络技术的巨大魅力和方便快捷,并逐渐加以引入和运用。那么,如何有效促进现代网络信息技术与小学语文教学的整合呢？下面笔者结合教学实践,谈谈自己对此的认识与体会。 相似文献
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随着科学技术的迅猛发展,教育现代化已经向我们悄然走来。以计算机辅助教学等为重要标志的现代教学技术的开发与运用,为向学生传承知识、启迪智能的主阵地、主渠道的课堂教学带来了全新的空间,全面冲击着课堂教学的各个因素,使课堂教学正在经历着一场深刻的变革。 相似文献
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现代信息技术的深入发展,不仅带来社会政治、经济、文化等领域的深刻变革,也引起了传统音乐教育的一场革命。如何行之有效地深化音乐课堂教学改革,是摆在每一个教师面前的重要课题。以多媒体为核心的现代教育技术在课堂中的运用,使传统音乐教学产生巨大的生命力,提高了教学效率与质量。本文就运用现代教育技术,进行音乐课堂教学改革及强化音乐教学浅谈个人的看法。 相似文献
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教育信息化是一个运用现代信息技术,采用新的教育教学模式,提高学生的综合能力和素质,培养创新人才的过程.现结合我区初中数学课堂教学,谈谈如何运用教育信息化优化初中数学教学.
一、初步研究教育信息化辅助课堂教学
1．总结研究的过程，寻求学科知识与信息技术的整合点。 相似文献
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人类社会已经全面进入信息化社会的新世纪。信息技术的运用,广泛地改变着人们的工作学习与生产生活方式,同时也带动了教育现代化的深入变革。教育现代化,最主要的承载方式就是课堂教学。我们在相关课题研究中发现,在各学科的课程整合中,信息技术最突出的体现便是课堂教学效率的提高。而这种提高从根本上源于现代教育技术的合理运用。运用得当,则能有效拓展课堂教学时间与空间,反之,则与课堂教学脱节,成为累赘。因此,我们开展了一系列研究,总结出以下有效拓展课程的要义。首先,要明确何为课程拓展以及研究有效课程拓展的意义与价值。研究初期,部分教师在网络上查到许多关于拓展型课程的相关资源。经过我们认真地浏览、 相似文献
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现代教育技术是在现代教育思想、理论的指导下,运用现代信息技术和系统方法促进教育效果优化的实践活动。现代教育技术是新课程改革的突破口,新的教育理念的确立、教学模式的创新和教育体制的变革,都离不开现代教育技术的参与。教育技术还是提高教育教 相似文献
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新一轮教学改革的全面展开和信息技术的深入应用，促进了课堂教学模式的变革．中学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，中学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而信息技术正是这样一座桥梁．在新的形势下，掌握现代信息教育技术，并正确合理地运用到课堂教学中，这是信息时代的要求，也是创新教育的要求。 相似文献
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吴世雷 《中国教育技术装备》2002,(10):30-31
近年来,现代教育技术在中小学校的运用,将课堂教学引入全新的境界,使课堂教学结构发生了深刻的变革,使教学质量与效率得到了很大的提高。但是,由于某些错误认识和错误做法,使现代教育技术在运用中出现了误区。 相似文献
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2002年我校承担了福建省重点课题“信息技术与各学科课程整合”课题的研究，为使课堂教学呈现教与学方式的重大变革．建立与该课题研究相适应的评价体系就显得尤为重要。嗣绕这一课题，我们研究了以多媒体作为辅助手段的课堂教学和基于网络环境的课堂教学评价体系。 相似文献
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普通高中英语课程标准（实验）指出：“教师要努力学习现代教育技术．开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，实现现代信息技术与英语教学的整合。”多媒体教学是在现代教学理论指导下，通过视听结合，声像并茂，动静协调的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，有效促进课堂教学的大容量、多信息和高效率。有利于开发学生的智力，培养能力和提高素质．将课堂教学引入一个新的境界。如何有效利用多媒体．开展高中英语阅读教学，这是摆在我们每位高中英语教师面前的课题．笔现以SEFC Bookl BUnitl8 New Zealand阅读课教学为例，就此问题谈些做法和想法： 相似文献
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于银玲 《读与写:教育教学刊》2007,4(9):120-121
随着信息时代的到来,计算机、网络等现代技术的飞速发展,随着新课程改革的推进,现代教育技术--计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进中学语文课堂,现代技术教育媒体的出现为我们教学手段改进提供了新的机会,可以产生在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果。真正优化了课堂教学,提高了语文教学效率。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(3):64-66
信息技术在现代课堂教学中已经成为不可或缺的重要手段,极大地丰富了课堂教学内容,提升了教学质量,并催生了新的课堂教学模式,成为现代课堂教学变革的主导因素。在介绍信息技术和现代课堂教学最新进展的基础上,分析信息技术在现代课堂教学中的积极作用,并重点阐述在现代课堂教学中应用现代信息技术的弊端和应该注意的问题。 相似文献
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中学语文课程标准所倡导的基本理念之一是要“努力建设开放而有活力的语文课程”．新课标还强调要实现这一理念．就必须“注重跨学科的学习和现代技术手段的运用”。在这样的背景下．信息技术走进了中学语文课堂。我们这里讲的信息技术就是现代信息技术．指利用计算机、网络等现代设备及软件工具与科学方法，对文、图、声、像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。信息技术主要包括多媒体技术、网络技术和通讯技术。信息技术的运用使语文教学内容的呈现方式、学生的学习方式及教师的教学方式都发生了变革。伴随着这一系列变革，语文教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的开发者、实施者和创造者．成为学生学习的引导者、组织者、合作者．成为文化科学知识的研究者、促进者。 相似文献