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1.
吴冰涛 《中国教育科研与探索》2007,(5):27-27
21世纪是知识经济时代,知识经济的核心是创新。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。“如果不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。”所以,要迎接知识经济的挑战.最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育。因此,深化教育改革,培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。[第一段] 相似文献
2.
闫和平 《中国教育研究与创新》2006,3(9):51-51
江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。”二十一世纪是知识经济时代,知识经济的核心是创新。所以,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才.因此,深化教育改革,培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。作为中学历史教师,本文拟就在历史教学中如何培养学生的创造性思维品质.谈几点看法,以求教于行家。 相似文献
3.
赵慧清 《黄河之声(科教创新)》2007,(7):188-189
21世纪是创新的世纪。创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。面对21世纪科技飞速发展的挑战,面对知识经济社会日趋激烈的竞争,教育、培养创新型人才就显得格外重要。 相似文献
4.
曹艳丽 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):155-155,124
21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。”所以,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育。因此,深化教育改革,培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。作为中学教师,我认为,每门学科都应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质,历史学科当然也不例外。 相似文献
5.
王萍 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,5(3):85-87
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为教师,只有在教学实践中积极探索实施创新教育的新途径,才能适应知识经济时代的要求,为国家的发展、民族的复兴培养具备创新意识、创新精神和创新能力的高素质的人才。 相似文献
6.
徐世德 《中学历史教学研究》2005,(3):38-40,30
素质教育的灵魂创新教育,已成为时代的浪潮,振荡着每一个教育工作者和受教育者的心灵。在知识经济的时代里,世界上许多国家和民族都认识到创新的重要性。美国哈佛大学校长普西认为:“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。①”江泽民同志也指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不竭的动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”②毫无疑问,创新已成为新世纪的教育使命。在中华民族伟大复兴的新时代,我们需要大量具有创新能力的人才,培养创新人才的关键是赋予人才创新的思维品格。 相似文献
7.
前总书记江泽民很早就指…“创新是一个民族的灵魂”,“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命”。创新教育是知识经济时代发展的必然要求。那么什么是创新教育呢?创新教育是指以培养创造型人才为培养目标的教育。 相似文献
8.
我们刚刚跨入的21世纪是知识经济时代,其时代特征是经济的发展,依托干科技的繁荣昌盛。而科学技术的发展离不开高素质的创新型人才。正如江泽民主席所说“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”基础教育作为培养人才的奠基工程,在培养民族创新精神和创新人才方面负有特殊的使命,而创新教育的关键在教师。培养学生的创新精神,必然要求教师成为创新型的教师。 相似文献
9.
廖细兰 《中国基础教育研究》2006,2(8):54-54
世界范围内的知识经济的浪潮汹涌澎湃,知识经济的核心就是创新。要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。创新人才的培养,基础在教育,责任在教师。因此,广大教师应站在面向世界、面向未来的高度,尽快更新教育观念,树立正确的教育观、人才观、教学观,用自己的聪明才智去培养具有创新精神的一代新人。 相似文献
10.
祁志民 《中国教育科研与探索》2007,(1):62-62
创新精神与能力是社会发展的不竭动力,是民族的灵魂。而教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。新世纪伊始,我国正处在科教兴国的关键时期,创新是知识经济时代的一个显著标志。要使创新人才辈出,就要从培养学生的创新能力做起。 相似文献
11.
12.
弋春霞 《中国基础教育研究》2007,3(8):27-28
伴随着新世纪的曙光,人类社会正在进入一个全新的时代——知识经济时代,知识经济是依靠新的发现、发明研究和创新发展起来的,它的本质就是淘汰旧观念、旧技术、旧体制,培养新观念、新技术、新体制。江泽民同志说过:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力。如果自立创新跟不上,一味靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”体现在教育上,就是培养出与时代潮流相联系、相适应的具有创新意识和创新能力的高素质人才,进而提高整个民族的创新水平。 相似文献
13.
时代呼唤创新人才的培养。创新是一个国家发展的源泉,是一个民族振兴的动力。江总书记明确指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。”但目前在我国高等教育中,应试教育仍普遍存在,严重束缚了学生创造性的发挥,压抑了学生的创造潜能。为此, 相似文献
14.
陈佩红 《学生之友(小学版)》2011,(10):57-57
伴随着以信息技术为标志的知识经济时代的悄然临近,社会对人才素质不断提出新的更高的要求。其中,创新能力是核心和灵魂。江泽民同志曾指出“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”“一个没有创新能力的民族。难以屹立于世界先进民族之林”。能否迎接知识经济的挑战,关键在于能否培养大批具有创新精神的人才,而创新人才的培养是应从学前教育抓起的。 相似文献
15.
16.
“创新是一个民族的灵魂”,21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代,随着科学技术和信息化社会的发展,培养创新型人才,变得尤为重要.所以在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的创新精神和实践能力,是落实素质教育的核心. 相似文献
17.
创新是人类社会的永恒主题,是一个民族进步的灵魂,是国家发展的不竭动力。创新人才是知识经济时代最宝贵的财富,而学校是知识传播和创新人才培养的主体,在学校美术教学中如何发挥美术学科的创新性特征,结合学科特点,培养学生的创造性思维和创新能力,是美术教学的重要任务。 相似文献
18.
当前的时代是知识经济时代,而知识经济时代的核心是创新。江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"如果不去创新,一个民族就难以发展起来,就难以屹立于世界民族之林。所以,要迎接知识经济时代的挑战,最重要的就是坚持创新,而创新的关键在于人才。因此,深化教育改革,培养创造型人才就成了国家兴旺发达的关键。 相似文献
19.
创新是一个民族进步的灵魂。在人类逐步进入知识经济时代的今天,创新能力将决定一个国家和民族在国际竞争和世界总格局中的地位。高校作为培养高层次人才最主要的场所,要加强对学生创新意识、创新能力的培养和锻炼,以造就一大批具有良好的专业素质、创新精神和创新能力,同时具有高尚的职业道德和团队精神的合格人才。 相似文献
20.
祁丽丰 《中小学教育与管理》2008,(5)
21世纪是知识经济时代,知识经济的核心是创新。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。”所以,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育。因此深化教育改革,培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。而在历史教学中如何培养学生的创新能力,是当前历史教师积极探讨的研究课题。 相似文献