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1.
田兴军 《贵州教育学院学报》2003,19(3):90-94
幽默既是一种言语行为，又是一种社会行为，同时还是一种美学事实。作为言语行为，它的语言结构是超常规的，是优化的言语的组合；作为社会行为，它是一种评价和手段，是对人的一种批评和观照；作为一种美学事实，它具有创造新意象、开启人的思维、激发人的情感等美学价值。 相似文献
2.
武智慧 《成都航空职业技术学院学报》2002,18(1):38-41
本从人的行为两元性和两重性分析入手，对四个行为区域和人的发展阶段进行了探讨，并通过人的行为与思维的关系，分析探索了目前素质教育的改进方向。 相似文献
3.
刘铁栋 《廊坊师范学院学报》2004,20(2):111-113
激励是根据人的需要、动机、目的和行为，对人进行某种刺激以发掘人的积极因素，调动和发挥其才能、智慧和潜力，以达到既定目标的行为过程。根据工作对象的实际，我们应该适时对其进行目标激励，或期望激励、典型激励、情感激励、信任激励、评价激励等。 相似文献
4.
激励是一种引起需要、激发动机、指导行为，有效实现目标的心理过程。激励，是以人和人的群体为主体对象，涉及到对人的思想、心理、行为的鼓励和导引，是旨在导向性地、最大限度地激发调动人的积极性、主动性和创造性的一种教育教学手段。 相似文献
5.
行为是人们适应生存坏境、改造客观世界、处理人际关系、实现主体意志的直接有效的活动：是人的主观见之于客观、主体作用于客体的唯一渠道或桥梁：是人们生存与活动的具体方式：一切观念的、意识的、品德与人格的东西都得通过行为来体现、来证明、来检验：离开了人的行为，人的存在便不可思议。因而，人的行为研究，对我们正确解释人的行为，正确选择行为方式，矫正不良行为，培养优良的品行道德极为重要。本文仅就人行为的一般特征谈谈粗浅的看法。 相似文献
6.
一、自我效能感理论简述
自我效能感（self-etficency）是指个体对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉在动机理论中认为，强化学习中有重要作用。它能够激发和推进行为的动机以控制和调节人的行为。这种作用通过人的认知形成期待，成为决定行为的先行因素（行为的出现的原因不是随后的强化），人在认知到行为与强化之间的相倚关系号之后产生的对下一步强化的期待。 相似文献
7.
实行国家公务员制度是我国政治体制改革的一项重大举措。保持公务员在执行公务活动中行为廉洁，事关廉政建设和现代化建设大局，也是人民群众普遍关心的一个热点问题。本文根据需要二动机二行为二结果之间相互作用的链条式的关系，试对公务员廉政行为的实现过程进行粗浅的分析，以期对廉政建设有所研益。一、追求高尚的精神需要，是公务员实现廉政行为的精神动力需要是人对某种目标的渴求或欲望．是人的行为的出发点，人的一切行为都与需要有关。那么，廉政行为作为一种持定的行为，必然与对待定需要的追求相关。纵观古今中外，由于民族不同… 相似文献
8.
论生育态度张义泉，刘景心理学的研究指出，态度与行为的关系非常密切，一个人的态度对他的行为具有指导性的或动力性的作用。也就是说，人的一切社会行为都不能不受自己的态度所影响，人的生育行为也是如此。运用态度理论去探究人类的生育行为，客观分析生育态度的形成和... 相似文献
9.
魏晋南北朝人论及屈原及其作品，若与汉代相较，则有以下两个方面的突出特点：一、对屈原思想行为的正面关注程度远不及汉代那么高，表现在对屈原思想行为较少专论，甚至有很多当时的文化人都不曾涉及关于屈原思想行为的讨论，没有像汉代那样形成关于屈原思想行为的激烈争锋。在具体评价上，虽也有同情与肯定，但大都词气平和，情感锋芒不露，相反，本时期的一些人对屈原思想行为的批评却显得言辞激烈。二、由汉代重视对屈原思想行为的评价和对屈原作品的政治评价转为本时期重视对屈原作品的文学评价。而在具体看法上，对汉人成说虽多有继承和发挥，但更多属创面。此外，本时期屈原及其作品研究还表现出阶段性和地域性的特点。 相似文献
10.
陈彬 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
在市场经济体制下，现代企业是市场的主体，企业是由各种不同类型和特点的个人所组成的团体，人处在企业的中心位置，企业之间的竞争实质上是人与人之间的竞争。因此，如何管理好人是企业管理面临的一大难题。本文运用科学管理和行为管理的观点，分别论述了对人的严格管理、对人的行为激励、对人的教育与培养、对群体的协调等几个方面的问题。这些论述对提高现代企业的管理水平有着积极的意义。 相似文献
11.
搞文学的人说文学是“人学”，其实真正的人学是教育学、心理学。教育学、心理学才是真正和人打交道的学问。教师是同学生打交道的。在这种“打交道”的过程中，教育者要用自己的思想、观念、情感和行为去感染、打动、影响受教育者，促进其人格的自我完善。同样，受教育者的思想行为以及对教育者行为的反映，也会影响教育者，甚至改变教育者。也可以说，教育活动的本质就是要改变和完善人的心理、个性和行为方式，而心理学正是专门研究人的心理、个性和行为方式的科学，所以，教育活动没有心理学参与是不可设想的。孔子是一位大教育家，也是… 相似文献
12.
彭忠华 《赣南师范学院学报》1998,(6)
一、管理的内涵管理是人的一种有目的的行为，是人的一种主观能动的行为。只有在人的大脑发育完善，意识形成之后，在人能够对自然和社会进行改造和创造之后，管理活动才可能产生，它是人类社会发展到一定阶段的产物。在管理活动中，人是主导。只有二种以上的社会资源的结... 相似文献
13.
王亚峰 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(2):33-34
一、情感激励的管理学意义
学校管理中的一个重要元素，就是必须充分调动每个教师的积极性和创造性，发挥他们的聪明才智，共同办学。那么，怎样才能充分地调动教师的积极性和创造性呢珩为科学认为，控制调节个体行为的核心问题是激励。人的行为都是在某种动机的策动下为了达到某个目标的有目的的活动。要实现对人的行为的有效控制，可以通过改变机体的内外部条件刺激引起机体产生持续不断的兴奋，从而引起积极的行为反应（使机体产生趋向慕一目标的行为反应）。当目标达到之后，经反馈又强化了刺激。如此往复，延续不断，达到对人的行为的激励目的。其基本模式为： 相似文献
14.
激励理论在现代领导活动中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
早在 20世纪中叶，国外管理心理学家、行为科学专家就比较重视对激励理论的研究。近 10年来，国外有些学者认为，沟通、协调和激励，是领导者的主要领导活动。其中的激励作为心理学的一个术语，指的是激发人的动机的心理过程。在现代领导实践中，领导者激励下属的主要途径有：一是改善认知，指导人的行为；二是端正动机，影响人的行为；三是满足（合理）需要，激发人的行为；四是设置目标，引导人的行为；五是及时反馈，强化人的行为。实践表明，下属受激励程度愈高，就会愈加努力地工作，成绩就会愈大；反之，工作积极性就会下降，其成绩也… 相似文献
15.
礼貌 “讲礼貌是人际交往中的一条重要原则。‘礼貌’维护了交际者的自尊，保持了交际关系的融洽，”朱老师娓娓道采，“在言语行为中，礼貌分为两种，一种是礼貌的行为目的，一种是礼貌行为的方式。像祝贺、道谢、恭喜等言语行为，是对说话人有利的，行为目的和行为方式都是礼貌的。像请求、警告、命令等言语行为，为的是让听话人服从自己的意志，行为目的是不礼貌的，但是行为方式可以讲礼貌。采取礼貌的行为方式可以让对方更容易接受不礼貌的行为目的。批评也是如此，如果不涉及大是大非问题，礼貌的批评才是最高级的批评。” 相似文献
16.
蒋贵开 《湖南科技学院学报》2006,27(12):64-65
诚信缺失，是指人为达到某种目的而违约的一种失信行为．造成这种失信行为的原因是多方面的，人的失信行为对市场经济的运作、贯彻以人为本实行科学发展观、构建社会主义和谐社会是极为有害的。对其治理，应完善法律法规：应由政府．行业和协会多方协同作战，并对单位和个人的失信等不良行为建立档案，及时曝光：同时采用网络信用实码制，加强对人们的诚信及职业道德教育等多种手段来遏制和惩处人们的失信行为。只有这样，才能为社会营造一个放而不乱、竞争有序、诚实守信、运转高效的市场经济机制和稳定繁荣的社会环境。 相似文献
17.
吴近桃 《金陵职业大学学报》2003,18(1):61-64
人在各种空间环境中的行为规律对建筑及室内设计具有指导意义，本着重从人的行为模式中的秩序模式、流动模式、分布模式、状态模式四个方面对室内空间设计的相关内容进行了探讨，阐明了行为模式与室内空间设计的密切关系。 相似文献
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归因，在社会心理学中是指根据有关的外部信息、线索对人的内在心理状态或依据外在行为表现推测其行为的过程。它既是对行为原因的推论和解释，又对以后行为的发展提供预测和导向。韦纳将人的成败归因主要归纳为四个方面，即：个人能力、个人努力、任务难易、机遇或运气。这四个方面因素根据是否内外因素、稳定性、可控程度可列成下表： 相似文献
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有关救助人所享有的请求权的民事立法，首先应合理界定救助行为的法律内容，明确法律所调整的救助行为的确切范围，然后对不同类型的救助行为，区别具体的情况，分别规定救助人所享有的请求权基础和请求权行使方法。救助人请求权的最终实现依赖于上述内容能否完全得到落实。 相似文献