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1.
龚玉兰 《商情·科学教育家》2007,(10):183-184
课堂教学是培养学生良好心理品质的主阵地，丰富多彩的课外活动是培养学生良好心品的有益补充，在创造性的班集体建设中培养学生的心理品质。教师只要认识到学生心理素质培养的重要性，从小处着手，认真细致地对学生进行培养训练，就一定能让孩子拥有一个健康的人生。 相似文献
2.
李北雁 《中小学心理健康教育》2008,(7):41-42
心理品质是一个人在社会化过程中逐渐形成的健康的心理和完善的人格。重视优良心理品质的培养是教育现代化的一个重要标志,健康的心理品质、良好的素养是现代社会对人才的一个基本要求。那么,如何在化学教学中塑造学生的心理品质呢？ 相似文献
3.
一、教师要具有健康的心理品质和较系统的心理健康知识 教师是学生行为的表率,要想学生具有良好的心理品质,首先自己必须具有健康的心理品质.教师的健康心理表现在:(1)以积极的情感鼓舞感染学生;(2)善于调节与控制自己的情绪. 相似文献
4.
培养中学生良好的个性心理品质，是学校德育目标的要求，也是学生自身健康发展的迫切需求。
加强学生健康的心理教育。就是要培养学生坚韧不拔的意志，增强中学生适应社会的能力。学校在德育工作中应注意学生个性心理品质的培养和心理调适能力、耐挫能力的培养，提高他们的心理健康水平，增强他们对各种错误思潮的判断和辨别能力。 相似文献
5.
良好的个性心理品质是青少年心理素质健康发展的重要标志.初中数学教学中蕴涵着许多的培养学生良好个性心理品质的契机,教师要在培养学生的数学学习情感、坚强的意志力、追求本真的科学态度,塑造学生美的心灵等方面,把握住教育时机. 相似文献
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良好的个性心理品质是青少年心理素质健康发展的重要标志。初中数学教学中蕴涵着许多的培养学生良好个性心理品质的契机,教师要在培养学生的数学学习情感、坚强的意志力、追求本真的科学态度,塑造学生美的心灵等方面,把握住教育时机。 相似文献
7.
积极心理学理论认为,教育者不同的教育方式对学生的心理品质有着不同的影响。以消极语言为主的教育方式对学生的心理品质有着消极的影响;而以积极语言为主的教育方式则可以激发学生的良好情绪,培养学生健康的心理品质,促进学生潜能的发展。 相似文献
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目前，普遍认为心理健康是人的素质中的重要部分，然而，我国中师生的心理现状却不容乐观，存在许多问题，亟待解决。哲学课具有很强的理论性，可以运用其指导学生养成健康的情绪，良好的意志品质、和谐的人际关系等健康的心理品质。 相似文献
10.
语文学科中有着丰富的心理教育资源,是心理健康教育的重要基地,语文教学领域是培养学生心理品质的广阔空间．而学生的学习成功总是同其良好的学习心理品质,诸如浓厚的兴趣,正确的动机和保持自信等联系在一起．那么,如何在语文教学中培养学生积极的、健康的学习心理品质,来促进语文教学呢？ 相似文献
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语文学科中有着丰富的心理教育资源,是心理健康教育的重要基地,语文教学领域是培养学生心理品质的广阔空间.而学生的学习成功总是同其良好的学习心理品质,诸如浓厚的兴趣,正确的动机和保持自信等联系在一起.那么,如何在语文教学中培养学生积极的、健康的学习心理品质,来促进语文教学呢? 相似文献
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每个老师都会有这佯的体验:学习好的学生不仅有正常的智力,而且同时具有良好的个性心理品质;学习成绩差的学生往往不是不聪明,而是缺少应有的个性心理品质。实践证明,好的师生关系是学生个性心理品质得以健康发展的重要因素之一。那么,如何才能建立起良好的师生关系呢?我的体会是: 一、摆正关系。教师是人类智慧的承载者、传播 相似文献
13.
时佳鹏 《中小学教育与管理》2006,(10):45-45
在体育教学中，体育教师应根据学生心理的各异特征，通过各种方式的心理教育，帮助、指导他们克服与消除各种弱点，培养良好的心理品质，促使其身心和谐、健康地发展。 相似文献
14.
谢旺明 《中学课程辅导(初三版)》2005,(5):54-63,98,99
重点提示：1．列举事例，说明良好的心理品质有助于优秀品德的形成。2．组织一次班级讨论会，就锻炼心理品质、健康人格和良好品德的重要性，交流各自的体验。 相似文献
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语文学科中有着丰富的心理教育资源,是心理健康教育的重要基地,语文教学领域是培养学生心理品质的广阔空间．而学生的学习成功总是同其良好的学习心理品质,诸如浓厚的兴趣,正确的动机和保持自信等联系在一起．那么,如何在语文教学中培养学生积极的、健康的学习心理品质,来促进语文教学呢？ 相似文献
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<正>思想品德教学是学校德育教育的中心环节,也是学生心理品质教育的重要阵地。新课程标准要求加强初中学生思想品德教育,提高学生的道德素质,使学生形成健康的心理品质。因此,教学中教师应有效利用思想品德课对学生进行心理品质的培养。本文就如何在思想品德课教学中挖掘教材,从中寻找有利于学生心理发展的因素,从而在教学中渗透心理素质教育,培养学生良好的心理品质和独立的个性谈谈看法。 相似文献
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心理健康课是培育高职学生积极心理品质的主要阵地，它可以帮助学生挖掘自身的潜能，塑造积极健康的心态，顺利完成学业，以饱满的精神面貌走向社会。文章概述以心理健康课为载体培养高职学生积极心理品质的含义，分析以心理健康课为载体培养高职学生积极心理品质的必要性，并提出以心理健康课程为载体培养高职学生积极心理品质的有效举措。高职院校可以通过设定教学目标、选择教学内容、创新教学方法、改革课程评价方式、引导学生进行心理咨询、增强学生专业认同感等举措培养高职学生的积极心理品质，以实现高职学生心理健康水平的整体提升。 相似文献
20.
《中学课程辅导(初三版)》2004,(5):95-96
初一思想政治主要是对学生进行良好心理品质和健康人格、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使学生懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导学生重视品格修养，培养健康人格，使学生具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。 相似文献