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1.
李亚峰 《山西教育(综合版)》2003,(19):17-18
个人思想道德素质的提高对自己一生的发展具有重要的意义。因为思想品德的形成不是一朝一夕能完成的 ,而是长期积累的结果。中小学阶段是人生发展的黄金时期 ,对中小学生进行思想品德教育 ,让他们养成良好的品德和行为习惯 ,就为他们今后思想品德进一步健康发展奠定了稳固的基础。相反 ,如果在这个时期放松了对学生的思想品德教育 ,或教育方法不当 ,使学生形成了不良的思想和行为习惯 ,就会影响其今后一生的发展。所以 ,对学生进行思想品德教育无论对社会还是对人都具有极其重要的意义。在适应时代要求 ,提倡素质教育 ,把德育作为根本的今天… 相似文献
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学习习惯，即学生在学习活动中形成与表现出来的经常化、自动化的学习行为。小学阶段学习是人一生中最基础的学习阶段。从幼儿班到小学进行正规化学习，是儿童身心发展的一次质的飞跃。其中的学习不仅仅是学生要学到最基础的知识，更重要的是养成一些学习习惯。这些学习习惯不但影响儿童整个小学阶段的学习，而且将会影响其一生的学习和发展。因而．注重学生良好学习习惯的培养，是小学教育教学中的一项基本要求。 相似文献
3.
吕秋泓 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在人一生的经历中,小学阶段是一个人发展易受影响的时期,是儿童向少年过渡,身心发展的关键时期,因而,这一时期的教育在人的一生中起着重要的启蒙作用。在小学这个阶段儿童的求知欲旺盛,就像海绵吸水一样,不断的吸收知识,在小学阶段,不仅要让学生学到知识,发展智力,还要在学习上养成一个良好的学习习惯,小学任何知识的基础,都会影响到以后的学习和成长,甚至会影响人的一生。 相似文献
4.
《新校园(当代教育研究)》2017,(11)
习惯对人的一生有着深远的影响。小学阶段是人一生学习的起点,小学生如能养成良好的习惯,必然为其后续的发展打下坚实的基础。本文对小学阶段学生学习习惯的培养提出了一些有针对性的策略。 相似文献
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相对于一个人一生所接受的教育,小学无疑是基础阶段,小学一二年级可谓是基础之基.其教学的有效与否、有效程度,不仅决定着学生中、高年级的学习,更对其一生的学习产生重要影响. 相似文献
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正德育是素质教育的重要组成部分,现代社会所需要的合格人才不仅是智育型人才,而且要是德育型人才。正如有人所说:"智育不好出次品,体育不好出废品,德育不好出危险品。"一语指出了德育的重要性。小学是学生成长与发展的起始阶段、基础阶段,也是为学生今后的人生奠定基础的重要阶段。小学阶段的德育效果如何会影响到学生的一生。 相似文献
8.
孩子是民族的未来,让孩子拥有健康的体魄和阳光般的心灵则是他们幸福未来的基础。
小学教育是整个教育事业的基础,是个人人生大厦的基础。从人生发展历程来看,小学阶段是长身体、长知识最旺盛的时期。小学生好奇心强,求知欲旺盛,思维敏捷,模仿力强,是儿童发展最易受影响的时期;儿童思想品德的形成、知识能力的发展和身体素质的增强,都是在小学教育阶段正式起步和发展。因此,在小学阶段,不仅要让学生学到知识,发展智力,还要养成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯,更要具体地掌握儿童在小学阶段的身心发展过程,针对每一个具体的儿童和其身心在不同阶段的特点,因材施教,寓教于乐。在儿童时代养成的好习惯好品德,可以使学生终身受益,甚至会影响一生。 相似文献
小学教育是整个教育事业的基础,是个人人生大厦的基础。从人生发展历程来看,小学阶段是长身体、长知识最旺盛的时期。小学生好奇心强,求知欲旺盛,思维敏捷,模仿力强,是儿童发展最易受影响的时期;儿童思想品德的形成、知识能力的发展和身体素质的增强,都是在小学教育阶段正式起步和发展。因此,在小学阶段,不仅要让学生学到知识,发展智力,还要养成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯,更要具体地掌握儿童在小学阶段的身心发展过程,针对每一个具体的儿童和其身心在不同阶段的特点,因材施教,寓教于乐。在儿童时代养成的好习惯好品德,可以使学生终身受益,甚至会影响一生。 相似文献
9.
小学教育是人生的启蒙阶段,对于人一生的发展起着基础作用,小学教育中学生创新意识的培养是十分必要的.在素质教育改革背景下,学生不仅要理解书面知识,还要养成对问题主动分析和解决的习惯,形成良好的创新意识和创新能力.本文对小学数学教育中学生创新能力培养的重要性进行了分析,并在此基础上提出能力培养的途径. 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学是学生接触学校教育的开始,对于学生的一生都有着极其重要的影响,而当学生走进了小学的校园,对学生比较重要的人物就变成了小学的班主任,同时也是小学班级建设的领导者。随着教育的不断改革,在小学阶段的教育也发生了比较大的改变,为了能够让学生对于以后的职业生涯发展教育有一个基本的印象,班主任应该在小学阶段为学生开展一些比较基础的生涯教育。班主任首先就要帮助学生树立一个正确的自我认知,让学生能够找到自信,然后在平时的生活中也要锻炼学生的社交能力,帮助学生克服自己的缺点,最后也应该培养学生的生活技能,让学生能够独立,也能够对今后的职业生涯有一个清楚的认识。 相似文献
11.
马慧 《试题与研究：高中理科综合》2019,(1):0069-0069
对于小学教育来说,语文是一个重要的课程,是 整个小学阶段学习的基础。它是学生开始认识世界的开始,也 是学生开始学会表达自己情感的开端,语文教学可以对学生的 品质产生重要的影响。学生的性格形成大部分是在小学阶段, 其中影响最深刻的就是语文学科。小学语文教学质量直接影 响一个人一生的成长,影响学生素质的培养,所以学校要注重 学生的语文教育,在新的课程标准中,学校要学会利用情境教 学,提出新的教学方法,对语文课堂模式进行创新,让学生的课 堂学习跟情境融合在一起,让语文教学变得更加吸引人,让学 生能够健康快乐地学习。 相似文献
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毛贵贤 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(7):53-53
学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。小学是教育的基础阶段,是一个人一生学习的开始,在小学阶段养成良好的学习习惯将会终身受益。因此,我们结合承载国家十一五课题《班主任及教师对学生学习习惯最优化变革的研究》,在怎样培养学生的学习兴趣,怎样激发学生积极主动的思考,怎样增强学生创新意识方面做了一些有益的尝试。 相似文献
14.
小学阶段是学生开展学习活动的基础时期,同时也是学生人格形成的初始阶段。在小学数学教学实践中运用德育教育,不仅能够提高学生的数学学习效率,提升小学生的数学思维敏感度和学习数学的积极性,还能使小学生形成良好的思想品质,充分激发学生学习数学知识的兴趣,为小学生今后的发展奠定良好的基础。本文详细分析了小学数学教学实践中对德育教育的运用。 相似文献
15.
随着经济的持续发展,教育业的发展也十分迅速,人本思想在教育业的发展中承担着十分重要的责任。在小学教学中,人本思想教育是促进学生形成良好的人格素质的基础,理应成为小学教育中的重要组成部分。在小学教育中进行的素质教育改革,对小学教学中的人本思想教育提出了更高的要求。小学教育是培养学生形成良好的人本思想的关键时期,是培养小学生良好人格素质的最优途径。因此,在实际的小学教学中,要注重对小学生的人本管理,提高教学管理对人本素质培养的效果。本文意在对小学教学中的"人本教育"精神进行分析,以帮助学生能够真正弘扬人本思想,促进学生在小学阶段的综合素质获得全方位的提高。同时针对教育改革的新要求结合相关的教学经验的阐述,希望能够促进小学教育的人本管理,建立人本教育的教学体系,为提高小学教育的人本管理提出良好的方法建议。 相似文献
16.
纵雯阁 《中国校外教育(理论)》2014,(4):10-10
良好的习惯是学生终身的财富,亦是学生终身发展所必须的条件。尤其是小学阶段是促使学生形成良好习惯的最佳时期。而小学科学教育旨在培养学生的科学素养,而良好的习惯对培养学生的科学素养和创新精神起着至关重要的作用,它为学生今后的学习打下了坚实的基础。因此,在小学科学教学中,我们要十分重视培养学生形成良好的习惯,这也是小学科学教学成功的关键之一。笔者主要阐述在小学科学教学中如何培养学生形成良好的习惯。 相似文献
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小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期。小学阶段学习是人一生中最基础的学习,这其中的学习不仅学到了最基础的知识,还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习,而且还将影响其一生的学习。 相似文献
19.
吴玉霞 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
小学阶段是人一生中最基础的学习阶段.这期间学生不仅学到了基础知识,还将形成一些学习习惯.而这些学习习惯会影响儿童整个小学阶段的学习,甚至将会影响其一生的学习.良好的学习习惯,可以使学生轻松快捷地学好知识;不良的学习习惯,不仅增加学生学习的负担,而且有损于学生的身心健康.叶圣陶先生说:"什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯."可见,培养学生形成良好的学习习惯是非常重要的,也是必需的. 相似文献
20.
《考试周刊》2019,(33)
小学生阶段是一个人发展中的关键阶段,小学阶段的成长环境对一个孩子一生的发展起着至关重要的作用,不仅关系到一个家庭,也关系到整个民族,整个国家,他们代表着国家的未来和希望。青少年会在小学阶段形成初步的价值观和人生观,这关系到孩子未来一生的发展,然而,随着计划生育的实施,现阶段的独生子女逐渐增多,同时也导致了越来越多"问题学生"的出现,这一群体的出现会对学校,家庭,甚至社会造成很多不利的影响,因此对"问题学生"的转化不容忽视。目前在转化"问题学生"方面的工作仍然有很多不足,存在诸多误区,这就需要我们探究新的方法和对策,本文首先介绍了农村小学"问题学生"形成的主要原因,之后提出了对农村小学"问题学生"的转化策略。 相似文献