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中职生顶岗实习情况调查分析 总被引：5，自引：0，他引：5
中职学校能切实贯彻中央部委有关指示精神,在校生最后一年到企业等单位开展顶岗实习,实习岗位与所学专业大致相关;劳动时间和强度基本符合有关规定;顶岗实习与就业相结合,提高了中职生就业率。然而．实习中也暴露出一定的问题：部分私营、外资企业中学生实习时间每天超过8小时;一些中职生对工作岗位不适应的问题凸现;学校对实习学生的管理措施还有待进一步加强。鉴于此。中职学校必须切实重视顶岗实习工作。建立一支专职负责的实习管理教师队伍;完善学校的实习管理工作;采取有效措施加强学生实习期间的思想道德教育．同时．建议有关教育主管部门出台学生顶岗实习时间的补充规定． 相似文献
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顶岗实习是中职学生相当重要的实践性教学环节,能增强中职学生实践动手能力,提高学生综合职业能力,促进学生就业。本文简要阐述了中职学生顶岗实习的重要意义,分析了顶岗实习存在的问题及其产生的原因,着重阐述了中职生在顶岗实习期间的管理办法与策略。 相似文献
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<正>2005年,我国开始全面试行"2+1"中职教育模式,即中职生一、二年级在校学习,三年级通过考核到学校推荐的企业带薪顶岗实习。此后"工学结合"、"顶岗实习"即成为职业教育的热门话题。从理论上来说,开展工学结合、顶岗实习能够最大程度地体现以就业为导向,以校企合作为基本途径,真正实现零距离安全顶岗实习、就业这一中等职业技能人才培养的主流方向。但事实上,由于众多客观原因,政策在执行过程中却存在着种种问题。本文以日喀则地区职业技术学校为研究对象,探讨中职学生顶岗实习存 相似文献
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职业学校的会计实践教学是中职生走上顶岗实习前的一个重要环节,实训课程体系应考虑中职生的实际情况,从职业的特点出发,按照岗位的职业能力标准,设计出符合中职教育目标,培养具有较强实践操作能力的中等会计技能人才的会计专业实训模式。本文对会计专业实训从课程模块化着手,探讨对专业实训实行模块化的设计,以提高实训含金量,提升学生的会计实践技能和职业素养。 相似文献
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中职学校常遇到在校学生流失、毕业实习生到企业以后难以适应企业管理制度的情况，究其原因是中职生的专业思想的培养不到位，本文从如何树立、巩固专业思想，如何进行课程职业教育、顶岗实习职业教育四个方面进行了阐述。 相似文献
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余文华 《济南职业学院学报》2012,(5):68-70
受教育权的实现程度是衡量教育质量和教育法治的重要尺度。顶岗实习是职业教育人才培养的重要环节,是实现人才培养模式改革创新的重要途径。因此,从受教育权实现的视角,考察中职生顶岗实习的成效具有重要意义。文章针对当前顶岗实习中中职生受教育权的实现状况,分析了受教育权实现不充分的原因并探寻相应解决对策。 相似文献
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职业教育不仅要培养学生掌握必要的文化知识和熟练的技能,更要培养他们具有良好的职业道德,树立敬业、专业、创业的职业素质,职业价值观教育对中职生尤为重要。当前,工学结合、顶岗实习已成为职业院校人才培养的新模式,通过顶岗实习,不仅可强化专业理论知识,也可在真实的工作环境中逐步培养学生的职业技能、职业素质和职业道德。因此,探讨在顶岗实习期间中职生职业价值观的形成及其变化具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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中职学前教育中逐渐出现了一种顶岗实习模式,本文以产教融合背景下中职学前教育专业学生的顶岗实习模式为出发点,简要介绍了新时代背景下中职学前教育专业的发展情况,分析了顶岗实习模式在现阶段实施过程中面临的问题,提出了相关的改进措施,希望能够为提高顶岗实习模式的应用效果提供积极性建议,更好地推动中职学前教育专业的发展. 相似文献
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中职生顶岗实习,是中职学习中不可或缺的一部分,是学生由"学生"向"职工"身份转变的关键阶段,这一阶段的好坏关系着学生未来的发展。在当前的学生顶岗实习阶段,企业与学校、企业与学生、学校与学生这三者之间由于各自观念、理解、做法等方面存在差异,导致在顶岗实习中存在一些不利因素和做法。如何消除这种不利因素,化不利为有利,让顶岗实习成为三者的"共赢",是一个重要课题。通过参与《中职生顶岗实习管理实践研究》这一课题的研究,认为可以从提高服务意识入手,从服务于学生的基点出发,去尝试解决这一难题。 相似文献
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李红军 《中国科教创新导刊》2013,(5):211-211
中职幼师专业顶岗实习,这种以教学活动的形式开展的实践课程还处于初步探索阶段,对顶岗实习进行客观评价的体系没有成熟的经验可循。因此,构建中职幼师专业顶岗实习评价标准体系是保证顶岗实习质量和保证教学质量的关键。顶岗实习评价标准要依据以下几个原则:科学性与可操作性相结合原则、导向性原则、过程评价与结果评价相结合原则、重点与全面相结合的原则、定性与定量相结合原则。 相似文献
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温建玲 《晋城职业技术学院学报》2012,5(5):23-24
“顶岗实习”是中职学校加强学生动手和操作能力的培养,提高学生综合职业能力,促进学生实习、就业一体化的重大举措。顶岗实习作为一种新的教育教学模式存在着诸多难题,如何指导学生顶岗实习,加强学生的管理和教育,成为中职学校新形势下教学的重要内容。 相似文献
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中职教育是我国培育专业人才教育的重要组成部分,而学生顶岗实习是中职学校实现实践教学的关键环节,对学生职业能力的形成和培养起着至关重要的作用。教育部等五部门印发的《职业学校学生实习管理规定》规定:鼓励有条件的职业学校充分运用现代信息技术,构建实习信息化管理平台,与实习单位共同加强实习过程管理。将互联网信息技术充分应用到中职学生顶岗实习的过程中,能够提高中职学生顶岗实习的质量和效果,确保中职院校培育专业人才的质量,为社会企业发展助力。 相似文献
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本文通过对外语类中职生顶岗实习的探索与研究,旨在建立一个适合外语类中职生顶岗实习的有效模式,规范实习管理,保障实习效果,为同类中等职业学校提供行之有效的顶岗实习模式借鉴。 相似文献
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谢洪 《杨凌职业技术学院学报》2015,(2):65-67
顶岗实习是中职学校培养技能型人才的重要教学环节,受到政府、学校、企业等相关部门的重视,但在实施过程中,也存在一定的问题。笔者针对目前中职教育顶岗实习实施过程中存在的普遍性问题进行了分析,并对如何提高中职学生顶岗实习质量和管理水平提出了有效措施。 相似文献
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正顶岗实习是中职专业教学计划中一个重要的实践教学环节。近几年,我校在组织顶岗实习过程中采取"三层次四阶段"的管理模式,即学校与企业共同帮助顶岗实习学生完成四个阶段(岗前训练、顶岗推荐、上岗、总结)培养,对规范整个顶岗实习过程起到积极、有效的作用。但由于顶岗实习教学活动的实施场地在校外,学生对工作环境、工作强度感到不适应,使得这项教学工作的管理变得复杂且效率不高。如何确保学生顶岗实习的工作稳定及思想稳定,提高实习质量,是目前学校教育教学面临的一个难题。 相似文献
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中职教育顶岗实习是重要教学环节,就业是最终目标。文章以数控专业为例阐述如何开展校企合作;利用学生在企业项岗实习的机会来保障和促进学生的就业等问题,以进一步促进学校的专业建设。 相似文献
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李思存 《中国科教创新导刊》2013,(22):225-225
顶岗实习是中职学校校企合作的重客。目前中职学生顶岗实习在管理方面存在认识程度不够、计划执行粗放、过程管理困难、专业对口度低、保障体系欠缺等问题。只有建立政府主导、行业指导的校企合作体制机制,做好顶岗实习全方位的管理工作,才能有效推进中职教育校企合作教学模式健康发展。 相似文献
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顶岗实习是中职学校实习实训的重要内容,是学生与岗位的零距离接触。学生在顶岗实习中所暴露出的"不敢开口说话""语音语调欠缺"以及"用语生硬"等问题,引发了我们对中职日语专业教学影响的思考,即教师应如何培养学生、如何进行日语专业的课程改革等。 相似文献