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张建宏 《试题与研究：高中理科综合》2021,(6)
在高中物理的学习中,实验是非常重要且关键的一个部分。因为大多实验在现实生活中都是真实存在的,必须经过十分严谨的步骤与操作才能够进行检验,也才能够得出准确的数据保证实验的正确性。但在实际实验学习的过程中,受到各个因素的影响,往往会让实验产生偏差,这就需要教师能够运用误差理论对这一问题进行解决。因此,本文将对高中物理实验教学中误差理论应用的重要性进行分析,并利用实际应用的例子来阐述如何将误差理论运用到实验的数据处理中,促进学生对于物理实验的理解与掌握。 相似文献
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物理是一门以实验为基础的科学,物理实验是高中物理教学的重要内容．《普通高中物理课程标准》中明确提出：“在高中物理教学中,应该重视学生对物理实验的理解;重视学生实验技能的提高;认识物理实验在物理学发展过程中的作用．”《江苏省普通高中学业水平测试2010物理科说明》（以下简称《考试说明》）中,对学生实验与探究能力也提出了明确要求． 相似文献
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《高中物理新课标》指出：物理实验是高中物理教学的重要内容,应当重视学生对物理实验的理解,培养学生的学习能力。因此,教师要正确认识到物理实验的重要作用,在物理教学实践中,教师要通过加强实验教学,培养学生诸多方面的学习能力。 相似文献
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陈昌羽 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
《高中物理新课标》指出:物理实验是高中物理教学的重要内容,应当重视学生对物理实验的理解,培养学生的学习能力。因此,教师要正确认识到物理实验的重要作用,在物理教学实践中,教师要通过加强实验教学,培养学生诸多方面的学习能力。 相似文献
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高中物理《考试大纲》规定的力学部分的六个学生实验中,《验证牛顿第二定律》的实验原理、研究方法(控制变量法)、数据处理方法(图像法)、误差控制(平衡法)等,对学生的思维分析能力和实验操作能力提出了较高的要求,是考纲规定的十一个学生分组实验(包括电学部分)中的难点之一,因而,受到命题专家的青睐,每年命制的十八套试卷(全国、自主命题省份)都有所考查.本文拟根据《考试大纲》中的实验能力要求及实验试题的核心器材进行分类赏析.(为节省篇幅,部分试题节选了试题的一部分,部分试题省略了解析过程). 相似文献
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正"自由落体运动加速度的测量"是高中物理的一个重要实验,通过该实验可以培养学生的仪器操作能力、实验数据处理能力、误差分析能力,以及科学研究的精神和实事求是的态度。然而,这个实验的结果往往出乎教师和学生的意料,实验测得的重力加速度经常出现大于10m/s2的情况,这使得许多物理教师在该实验教学时只能注重实验的设计、弱化数据处理和误差分析,无法真正发挥该实验的 相似文献
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新《高中物理课程标准》中关于课程具体目标明确提出：“通过物理概念和规律的学习过程,了解物理学的研究方法,认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。”很明显,新《高中物理课程标准》对高中物理教学提出了一个明确而具体的目标：通过物理课堂的学习,学生能抓住物理对象的主要特征,在原有知识的基础上能建立清晰的物理情境,构建物理模型,激发学生学习物理的兴趣,提高学生物理学科素养和课堂教学效率。 相似文献
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物理实验是物理教学的基础,是高三物理复习的重点之一,也是高考物理的必考点与难点,高考中实验题分数较多,因此,探究实验题对于高中物理教学、提升学生备考能力有较强的现实意义。一、《高中物理课程标准》和《物理高考大纲》中关于实验的主要要求1.《高中物理课程标准》对实验的要求。认识实验在物理学中的地位和作用,掌握物理实验的一些基本技能,会使用基本的实验仪器,能独立完成一些物理实验。 相似文献
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正物理是一门以实验为基础的自然学科.高中物理教学中,实验教学是非常重要的组成部分,这不仅仅是《考试说明》中要求学生掌握的基本能力之一,同时也是培养学生创新能力和实践能力的主要途径.因此,改变传统的重理论轻实验的教学观念,贯彻执行"注重培养物理实验、科学探究能力"的新课程理念,把实验教学渗透到整个物理教学中,让学生思维的火花在实验中闪光.高中物理教学中实验教学大致可以分成三大类,即演示实验、学生分组实验和学生课外实验,从策略角度 相似文献
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黄德利 《数理天地(高中版)》2023,(6):29-31
新高考政策紧紧围绕“立德树人”的根本任务,重视学生综合素质、学科思维的提升,是对传统教育教学方式和考试方式的改革.在新高考背景下,物理学科的考试优化了实验类的试题,试卷在命题方向、分值分配等方面出现了一些变化,为高中物理实验教学提供了明确方向.作为高中物理教师,需要加强对新高考政策的研究,把握新高考背景下物理实验教学的改革方向,培养学生的实验操作能力,让学生喜欢做实验、主动参与实验,通过实验来验证物理知识,从而获得学科核心素养的提高.本文立足于新高考背景,分析实验教学在高中物理教学中的重要价值,阐述新高考政策对物理实验的影响,从具体的实验教学内容出发,探索高效课堂的构建策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
高中阶段的物理教学以实验为基础,物理教师在设计教学内容时要结合学科特点,尤其要注意实验在物理教学中的地位。在新课标理念下,利用学生日常生活中常见的材料或是器具自制物理实验教具,可以有效地激发学生的学习兴趣,使学生积极加入物理学习课堂中。因此教师要重视自制教具在高中物理实验教学中的作用。以高中物理演示实验中的自制教具作为研究对象,分析演示试验中教师自制教具的特点及在演示实验中的应用。 相似文献
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宋会静 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):89
探究性实验现在已经广泛的应用到高中物理教学当中,这种教学方式对培养学生的物理兴趣和发散性思维有很好的帮助.实验在物理学中基础中的基础,非常重要.但是在传统教学模式下,为了应付考试,教师只是教授学生如何根据自己的教学动作进行试验,这样学生只是一味的模仿,而缺乏了独 相似文献
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经典的东西往往不仅浓缩学科发展的精华,更在于凝聚人类思维的最一般特征,通过学习解剖它,可以掌握科学研究的典型思路,在高中物理教学中,处理得当,它就是极好的教学材料.笔者发现,在高中物理实验教学中,重视并意识到这一点,可以极大地调动学生物理学习的积极性,使物理课堂教学真正成为自主、自觉的教学过程.比如《用油膜法测分子直径大小》笔者在教学中和学生一起,首先按照课本介绍的思路梳理了实验的过程,并在实验室中按照这样的思路将实验完整做完.但是,笔者紧接着启发学生,这个实验从实验的设计思路、步骤安排、工具运用、数据测量与记录、数据处理、误差处理等方面还有可以改进的地方呢?学生情绪高涨,纷纷参与讨论,经过学生与学生之间的互动、学生与教师之间的互动,共同探究,总结发现,有诸多 相似文献
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<正>物理学是一门以实验为基础的理论科学,物理实验是高中物理教学中的重要手段和方法,有着不可替代的重要地位。通过实验,不仅可以使学生掌握基本的实验知识和技能,提高学生学习物理的兴趣,培养他们的实践能力与分析能力,更重要的是可以使他们树立严谨的、实事求是的世界观。《全日制普通高级中学物理教学大纲》也明确指出要大力加强演示和学生实验。可是目前高中物理教学中,物理实验仍未得到充分重视,物理实验教学有待进一步加强。作者结合日常物理实验 相似文献
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1高中物理中应用微积分的必要性
1．1新课程的要求
《全日制普通高中物理新课程标准》中三维目标之过程与方法提到“通过物理概念和规律的学习过程,了解物理学的研究方法,认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用”.《2010浙江省普通高考考试说明》也提到“应用数学处理物理问题的能力：能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论; 相似文献
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物理是一门实验科学,培养学生动手实验能力是高中课程一项重要教学目标,《课程标准》和《考试说明》中也明确指出实验能力是高考要考查的五个方面能力之一。《考试说明》还明确提出要求认识误差问题在实验中的重要性,了解误差的概念,知道系统误差和偶然误差;能在某些实验中分析误差的主要来源;……。本文介绍减小探究动能定理实验的系统误差的几种方案,不涉及探讨这些方案的优劣。 相似文献