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胡国亨 《科学．经济．社会》1998,(4)
人类即将迈入新的２１世纪。新的２１世纪,很可能是中国社会发展的一个转折点。根据对现代中国社会的政治、经济、文化分析,我有足够的理由相信,中国现代化的蜜月期很快就将过去。我这样说并不是危言耸听。作为一名经济学家,我下面侧重从经济学的视角来分析处理这一论... 相似文献
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２１世纪人类即将进入知识经济时代。这一时代的到来,对社会的政治、经济、科技、文化、教育等方面都将产生巨大而深远的影响。高等工程教育做为教育的重要组成部分,担负着为社会培养高层次工程技术人才和研究开发新的科学技术的重任,是经济发展的主力军。根据知识经济的时代特征,以及全球化、市场化对知识经济的挑战,未来的高等工程教育将更加基础化、综合化、产学研一体化、国际化和终身化;更加重视对人才的知识、能力、素质的全面培养;更加强调创新、发展个性、完善人格。为适应未来的形势,高等工程教育必须更新教育观念,以教育… 相似文献
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大教育：21世纪教育新走向 总被引：4，自引：0，他引：4
观瞻学校教育40多个世纪沧海桑田的历史,可以发现任何时代的学校教育无不受制于其赖以生存和发展的社会条件。由此得到结论:社会的需要和条件决定学校教育的存亡和发展,亦即无论现代社会如何极大地依赖教育的推动,但一定社会的教育依然是该社会的生产力及政治、经济的基本反映。这一事实正是我们认识未来教育的依据。而大教育即为在现代大经济、大科技、大文化社会条件下为满足该社会发展要求所出现的一种教育趋向,亦是教育组织为积极适应这一社会发展态势而作出的必然选择。尽管大教育无论是作为一种教育观念还是某种具体教育操作已于本世纪中期末有所反映,但这种反映还只处在部分人认识和局部性尝试的阶段,尚未成为一种 相似文献
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21世纪是一个国际化的高科技经济时代、信息时代、智力和人才竞争的时代。高新技术的迅猛发展促使社会经济结构性的调整、社会分工重新排列组合；世界各国经济发展的相互依存加剧；可持续发展已成为各国加强综合国力的战略思想。国家综合国力和竞争能力越来越依赖于人才资源的质量和创新水平，教育在国民经济和社会发展中的基础性、先导性和全局性地位益显突出。21世纪的中国已经加入世界贸易组织，成为拥有2亿4千万学校教育人口的泱泱教育大国，政治、经济、文化等领域对外交往日益广泛、 相似文献
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一、创新教育的科学与人文理念研究美国科技经济发展的专家指出，在过去的几十年里，美国已经培养出自建国以来最具创新性的一代人，他们彻底改变了美国和世界的经济和社会结构，并成为新世纪科技经济发展的主导力量。历史的经验值得注意。中华民族要想在２１世纪成为世界科技经济发展的另一支主导力量，就得依靠科技创新。科技创新的根基在教育，尤其是创新教育。近十多年来，我国的创新教育在为未来人才设定“创新遗传代码”，推动素质教育和教育创新方面取得了明显的成绩。但是，我们目前的创新教育也存在不少问题，其中一种倾向就是创新… 相似文献
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毛主席说过,好的身体是革命的本钱,没有好的身体素质我们就无法很好的生活和工作学习,社会需要健康的能量。百年大计,教育为本,随着新时代的建设,光是普通的书本知识教育已经不能满足我们的日益需求,体育教育已经发挥了很大一部分的作用。从小开始,我们的父母老师就教育我们要德智体美劳全面发展,可见体育教育对现代人的重要性。但是作为现代的大学生,我们应该怎么样加强我们的体育教育呢？这就涉及到一个问题,关于现代高校应该怎么样对大学生进行体育教育,当今社会需要创新,创新是成功的动力,创新是未来的领航灯,创新是一个国家繁荣发展的源泉,创新与我们生活密切相关。当然,体育教育也不例外,更加需要我们用一个创新的眼光来看待,更需要我们用一个发展的目光来推动高校体育教学。 相似文献
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21世纪中国科技发展战略与体制改革 总被引：8，自引：0，他引：8
目前我国正处在从实现第二步战略走向第三步战略目标的关键时期。本文从未来我国经济与社会发展的特征、２１世纪科技发展的趋势与特征以及未来科技体制改革的若干问题三个方面,探讨了中国科技发展的战略问题 相似文献
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我们能够选择未来吗?我们不是万能的宙斯神,但当我们一步一步地向前迈进时便在塑造着未来。我们每一步的迈出都充满着机遇和选择。对这种机遇和选择的把握,取决于我们自己的能力——与教育程度相联系的智力水平。因此,如果有人说,“二十一世纪是教育的世纪”。我们不必惊讶。这是时代对教育的厚望和赋予的使命。一、新世纪的召唤 10年的改革开放打破了少数民族地区社会的封闭状态,经济建设的热潮中,回响着一个越来越清晰的声音——发展民族教育。这是各民族在总结社会实践,经过冷静反思之后喊出的饱经沧桑的呼 相似文献
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网络出版的发展及特点 总被引：3，自引：0，他引：3
20世纪90年代中后期,以互联网为核心的数字技术高速发展,知识资源高度共享。这已成为衡量一个国家知识服务发展水平的标志,也是社会进步、经济繁荣的具体体现。毋庸置疑,网络文化产业已经逐渐成为公认的新的赢利支点,一个全新的虚拟文化市场正在兴起。 相似文献
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传统的社会分层模式,主要是按照经济、政治和文化三个维度进行划分。随着教育在个体社会身份赋予方面的作用越来越突出,它正逐渐成为社会分层的一个新维度。充分利用好教育这个手段来获取社会地位,推动个体地位的升迁,这些都将有助于解决社会公平问题,起到维护社会和谐稳定的作用。 相似文献
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21世纪的农业和农业科学技术 总被引：3，自引：0，他引：3
20世纪人类依托科学技术的巨大成就,大大促进了经济繁荣、社会发展。现在离下一世纪只有五年时间了,即将到来的21世纪会是一个什么样的世纪?各国的政治家、企业家和科学家已做过许多预测,虽然说法不一,但有一个基本点是共同的,这就是:21世纪将是一个高科技世纪,特别是生命科学和生物技术将迅猛发展,并在未来社会、经济和科技发展中起关键作用。 相似文献
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21世纪已悄然临近,世界各国都在为下个世纪积极做准备。而对于国家重要战略问题之一的教育,人们也在思考着一个共同的问题:21世纪的教育应是一个怎样的图景呢?对这个问题的回答见仁见智,但有一点是获得广泛共识的,即认为须从主、客观统一的角度来寻求其答案,因为作为一个历史过程,教育发展的未来走向具有历史发展的客观必然性,这 相似文献
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随着全球化经济的到来,中国的改革开放使得中国与世界经济接轨并取得了巨大的发展,中国正步入社会主义初级阶段的一个转型期,社会经济结构、政治结构和文化结构都面临着一定的冲击与转型。思想政治教育作为经济和政治发展的精神动力和智力支持也出现很多问题,出现不能适应新形势新环境下的新要求。本文从大学生这个特殊群体出发,提出高校思想政治教育手段和方法在实践方面的创新,来达到教育效果的最优化。 相似文献
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教育是整个社会大系统中的一个子系统。教育发展的目标是社会发展目标中的一个重要组成部分。教育的发展既受制于经济、社会的发展,又是实现社会发展目标的重要战略对策。因此,研究教育的发展必须将它置身于经济、社会大环境中加以考察。在市场经济条件下,除了必须尊重教育自身的发展规律外,还必须按照市场经济规律来思考教育的发展。这是一个带有战略性的理论问题,同时又是当前必须解决的重大现实问题。一、教育的发展与经济、科技、社会的发展密不可分,就教育论教育封闭式地研究教育发展的状况必须改变 相似文献
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高校心理健康教育与思想政治教育 总被引：2，自引：0，他引：2
随着经济的快速发展和社会竞争的加剧,大学生的心理健康问题越来越引起社会的关注大学生心理健康教育已成为大学生思想政治教育的重要组成部分,本文对心理健康教育和思想政治教育相结合进行了分析,并提出了具体措施,以切实提高大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
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教育技术并非仅仅是＂技术＂、＂教育＂问题,也是一个＂社会＂问题。在教育技术发展的过程中,技术的推动作用不可忽视。社会变迁、社会互动、人的社会化等因素,对于教育技术的发展都有深刻的社会学意义。教育技术的社会学研究是教育技术学科的基础研究之一,将成为未来教育技术发展的一个方向。 相似文献
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对目前大学生思想政治教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高校的思想政治教育是提高学生政治素质和道德素质,是高等教育的重要组成部分。本文通过对当代大学生思想政治状况的分析,提出解决问题的几点思考,期望能够在实际工作中产生积极效果,促使当代大学生形成适应社会高速发展的综合能力与素质,成为担负未来社会、国家、民族发展重任的栋梁之才。 相似文献
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试论信息时代高校创新能力教育 总被引：5，自引：0，他引：5
人类已进入信息时代,信息社会化与社会信息化使人们越来越关注创新能力教育,联合国教科文组织把21世纪确定为“创造教育世纪”,世界各国也纷纷把培养高素质的创新人才作为适应未来社会发展的重要战略。当代大学生作为知识经济的主力军、知识创新的生力军,他们有无创新能力,创新能力强弱,是事关民族兴旺发达的大事。因此,发展创新能力教育,造就新一代大学生,已成为教育领域迎接信息时代挑战刻不容缓的课题。 相似文献