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1.
马克思的人格思想是从现实出发,以历史唯物论为基石,以全面人性论与自由个性论为理论前提,以人格的全面而自由发展为终极关怀,对当代大学生的健康人格教育具有重要的启迪意义和长远的指导意义。当前,现实人格与理想人格的结合应成为大学生人格教育的目标,以人为本应成为大学生人格教育的基本原则,社会实践应成为大学生人格塑造的有效途径,高校应努力为大学生人格塑造提供理想环境。 相似文献
2.
当代大学生人格教育及其实现机制 总被引：1，自引：0，他引：1
人格是人的立身之本,是一个人的内在品质和外在行为的总和。大学生人格教育就是以学生的认知、情感、意志、行为的和谐发展作为目标导向和价值追求,有目的、有计划地对学生进行心灵改造和品德塑造的教育活动。大学生人格教育的实施路径包括：正确树立人格教育的核心目标;科学设置人格教育的基本内容;积极探究人格教育的有效方法;着力完善人格教育的工作机制;不断强化教育主体的人格力量。 相似文献
3.
邢红斌 《广东技术师范学院学报》2012,(7):117-118
大学生的道德人格教育是大学生素质教育中的一项重要内容。通过校园文化营造的物质环境、制度环境、行为环境、精神环境等对大学生道德人格培养具有重要作用。因此,坚持以校园文化为依托,能够培养大学生的高尚道德人格。 相似文献
4.
大学生人格教育应建构于高校德育体系中,它意义重大。本文指出人格教育是高等学校教育的一个不能忽视的内容,分析了大学生人格发展的总体状况,提出了大学生人格教育应该重点强调的几个内容和相应的教育方式方法。 相似文献
5.
《新校园(当代教育研究)》2016,(8)
大学生道德人格教育是大学生人格培养和积极心理品质塑造的重要内容。本文研究探讨了在大学生心理健康课程教学中开展道德人格教育的必要性、现状及对策,以此来探索大学生道德人格教育融入心理健康课程教学的方法,以期对大学生心理健康教育课程教学改革提供有益的启迪。 相似文献
6.
本项研究采用教学实验的研究方法，探讨健康人格教育对大学生心理健康人格认知的影响。以选修《健康人格教育》课程的79人的实验组，以选修非心理学课程的36名大学生为对照组，用16PF人格量表分别进行了前、后测量。结果显示，健康人格教育对大学生的心理健康水平、人格认知有些影响，但作用不大。本次研究结果也给我们今后加强健康人格教育提供了一些启示。 相似文献
7.
大学生在社会各阶层中感知形象的变化以及一些极端事件,警醒大学校园必须高度重视人格教育。本文在人格教育理论指导下,以大学生人格养成的生态语境为视域,以班主任和辅导员的大学生思想政治工作为切入点,深入探讨新时期大学生人格教育的实践模式。 相似文献
8.
我国当代大学生在人格方面主流向好,但部分大学生出现了日益明显的人格缺陷。导致当代大学生人格缺陷的根本原因是社会各方教育中人格教育的缺失。具体表现在:社会对人格教育的轻视;学校对人格教育的忽视;家庭对人格教育的弱视;自我对人格教育的漠视。深入认识当代大学生人格缺陷及其成因,有利于探寻健康人格教育的切入点,有效促进大学生人格健康发展。 相似文献
9.
杨锦荣 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):23-24
人格在人的发展中起着基础性作用,而人是促进社会发展进步的最关键因素。高校思想政治理论课教学作为培养大学生良好政治素质和思想道德素质的主渠道,也是对大学生进行人格教育的主阵地。当前高校思想理论课教育对于人格教育的内容体系及其方式、方法建设则较为薄弱。因此,加强思想政治理论课中的人格教育,使得大学生具备健全成熟的人格势在必行。 相似文献
10.
大学生品德教育的人格主题 总被引：2，自引：0，他引：2
对大学生的思想品德教育应确立并加强人格教育这一主题，论证了加强人格主题的必要性及重要意义，分析论列了人格教育的基本内容，并特别提出对大学生应加强士人格的教育。 相似文献
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高校开设健康人格教育课程,对学生进行有针对性的教学活动,采取相应对策培养大学生健康人格,以适应未来教育发展的要求。本研究从大学生健康人格教育课程设置目标、基本原则、内容、教学模式、评价方式、注意问题几个方面进行探索。 相似文献
12.
大学生人格教育问题的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
韩宇涛 《河北软件职业技术学院学报》2006,8(1):21-22
本文从当代大学生的人格发展状况出发,分析了健全人格教育的基本内容,同时从素质教育的高度阐述了加强大学生人格教育的重要性,进而提出实施人格教育的主要途径和基本思路. 相似文献
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加强大学生健康人格的培养,是目前我国高校教育中重要内容。在众多人格教育资源中,道家人格教育思想是独特而又非常重要的。道家人格思想教育有助于培养大学生不为物役、珍爱生命和大的生命境界。而道家思想的"心斋"与"坐忘",在培养大学生健全人格实践上也具有重要方法论意义。 相似文献
14.
文章分析了少数民族大学生现代人格的特点,阐述了少数民族大学生健康人格教育的主要内容,并提出了塑造少数民族大学生健康人格的途径与方法。 相似文献
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Zhao Xia Yang Xiaobai 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2006,(Z1)
讲求人格作为做人的一种起码要求,更应成为大学生的一种自觉约束。但由于多种原因,他们尚没有形成健康的人格,必须对其进行人格教育。大学对大学生的人格教育可以体现在多个领域,但是课堂教学是最主要也是最重要的环节。在课堂教学中塑造学生人格是一项综合施教的系统工程,是将学科中特定的目标内容渗透到德、智、体、美、劳诸类教育活动的一种融合性教育。要求利用教育内容,完善教师人格形象,进行个性化人格教育。 相似文献
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随着人类社会的发展，人格教育问题愈来愈显出其重要性。要提高人的思想、道德素质，人格教育是至关重要的。只有健全的人格，才能促进人的身心健康发展。为此，在对大学生的教育中一个重要的方面就是要加强对大学生的人格教育。本就人格教育问题提出了人格教育的特征、基础和内容。 相似文献
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大学生的和谐发展关键在于人格的和谐发展.构建和谐的人格,大学阶段的教育应当树立明确的目标,规范其内容,建成有机长效的机制,用法律和制度加以保障,以人格教育促素质教育,以素质教育推动大学生的全面发展. 相似文献
18.
论大学讲堂里的人格教育 总被引：1，自引：0，他引：1
讲求人格作为做人的一种起码要求,更应成为大学生的一种自觉约束.但由于多种原因,他们尚没有形成健康的人格,必须对其进行人格教育.大学对大学生的人格教育可以体现在多个领域,但是课堂教学是最主要也是最重要的环节.在课堂教学中塑造学生人格是一项综合施教的系统工程,是将学科中特定的目标内容渗透到德、智、体、美、劳诸类教育活动的一种融合性教育.要求利用教育内容,完善教师人格形象,进行个性化人格教育. 相似文献
19.
大学生社区是学生思想政治教育的新阵地,大学生人格教育是思想政治教育的一项重要内容,目前大学生社区却在提高学生的思想道德觉悟、培养学生健康人格等方面存在缺失和不足问题,高校应不断探索大学生社区人格教育的新思路。 相似文献
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大学生人格教育,是大学生成长、成才的要求和根本保证,培养具有健全人格的大学生是我国现代化建设与构建和谐社会的需要。高校是实践社会主义核心价值体系的坚强阵地,高校在大学生人格塑造的过程中必须融入社会主义核心价值体系内容。本文解释了大学生人格教育与社会主义核心价值体系的关系,分析了人格教育中融入社会主义核心价值体系的必要性,并积极探索其实践途径。 相似文献