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“亿以内数的读法和写法”是人民教育出版社九年义务教育六年制小学教科书第七册第一单元的内容。本单元是在学生学习万以内数的读法与写法基础上，把计数单位扩展到“亿”。认识亿以内计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系；掌握亿以内的数位顺序表，会根据数级正确地读、写亿以内的数，使学生会比较亿以内数的大小。 相似文献
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小学数学第七册(人教版)“亿以内数的写法”是学生在学习了“亿以内数的读法”的基础上进行的。此时。学生已认识了新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握了亿以内计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，以及亿以内的数位顺序表，为学习亿以内数的写法奠定了基础。那么，怎样才能使学生很快掌握亿以内数的写法呢? 相似文献
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“亿以内数的读法和写法”是人民教育出版社九年义务教育六年制小学教科书第七册第一单元的内容。本单元是在学生学习万以内数的读法与写法基础上,把计数单位扩展到“亿”。认识亿以内计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系;掌握亿以内的数位顺序表,会根据数级正确地读、写亿 相似文献
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小学数学第七册(人教版)“亿以内数的写法”是学生在学习了“亿以内数的读法”的基础上进行的。此时,学生已认识了新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,掌握了亿以内计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系,以及亿以内的数位顺序表,为学习亿以内数的写法奠定了基础。那么,怎样才能使学生很快掌握亿以内数的写法呢?一、复习万以内数的写法,写整万的数在教学例3前,让学生复习万以内数的写法。如,写出七、七十、七百零八;然后提出怎样写七万、七十万、七百零八万等等。让学生思考:七万、七十万、七百零八万分别是几位数… 相似文献
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数 的读写教学,分万以内数的读写、亿以内数的读写和亿以上数的读写三个阶段。其中,万以内数的读写是基础,亿以内数的读写是关键,亿以上数的读写是发展。教师应重点教好亿以内数的读写,使其真正发挥承前启后的作用。一、数数打基础,“分级”是关键教学亿以内数的读写,先要弄清亿以内数的计数单位有哪些,并整理出数位顺序表。要以数数为基础,建立新的计数单位,例如：……一万一万地数,１０个一万是十万,……１０个十万是一百万,……１０个一百万是一千万,……１０个一千万是一亿,从而认识新的计数单位：十万、一百万、一千万… 相似文献
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总复习必须依据教学大纲的要求,从教学实际出发。既要注意各部分概念、计算法则等规律性知识的掌握,又要注意各种能力的逐步提高。现对本册总复习提出如下建议: 一、亿以内数的读写和加、减法 1.亿以内数的读写。 复习亿以内数的读写时,首先要让学生弄清亿以内数的计数单位有哪些以及数位顺 相似文献
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教学内容:义务教育六年制小学数学第七册第1-3页例1、例2。教学目的:①在认识万以内数的基础上,进一步认识新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的进率。②掌握亿以内的数位顺序,会运用分级的方法,正确读出亿以内的数。养成先分级再读的习惯。③培养学生的迁移类推能力。教学重点:亿以内数的读法。 相似文献
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亿以内数读写法及加减法的教学大理州教研室汤于良义务教育六年制小学数学教材中，关于整数的认数教学，根据学生的年龄特征和认识规律，划分为“二十以内”、“百以内”、“万以内”、“亿以内”、“亿以上”五个阶段，把原教材中“多位数的读法和写法”分为两段。这样“... 相似文献
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小学数学第七册“亿以内数的读法”是学生在学习了万以内数的读法和写法,掌握了“个”、“十”、“百”、“千”等计数单位,会正确地读、写万以内数的基础上进行的。本单元要求学生进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”及“亿”;知道亿以内计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系;掌握亿以内的数位顺序表,会根据数级正确读亿以内的数。那么,如何才能使学生掌握亿以内数的读法呢?一、复习万以内的计数单位,引出新的计数单位学生知道:“一、十、百、千”叫计数单位。10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千;理解了“相邻… 相似文献
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第七册内容：亿以内数的读法和写法,亿以内的加法和减法,乘数、除数是三位数的乘法和除法,小数的初步认识,土地面积。 一、亿以内数的读法和写法 本单元是在学生会正确读写万以内的数的基础上将数的计数单位扩展到亿。 亿以内的读法 在学生知道１０个一是十;１０个十是一百;１０个一百是一千的基础上借助算盘数数,１０个一千是一万;１０个一万是十万;１０个十万是一百万,１０个一百万是一千万;１０个一千万是一亿,知道一（个）．,十、百、千……都是计数单位。直观了解每相邻两个单位之间有什么关系。在知道数位后,借助数位表… 相似文献
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<正>教学目标:1.让学生在已有知识(万以内数的大小比较)的基础上,学会亿以内数的大小比较方法,并能正确地比较几个数的大小。2.让学生经历亿以内数的大小比较方法的形成过程,体验比较类推的方法。3.培养学生的知识迁移能力、归纳总结能力及探索创新能力。教学重点:掌握亿以内数的大小比较方法。教学难点:位数相同亿以内数的大小比较。教学过程:一、复习准备 相似文献
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<正>"亿以内数的认识"是学生在第一学段认识万以内数的基础上对数的进一步学习,为之后学习亿以上的数打下必要的基础。如果把"亿以内数的认识"放在相关知识的整体结构中加以分析,它不仅是一个十分重要的知识点,而且起着承上启下的纽带作用。基于对教材的上述认识,本节课的教学需要达成以下四个方面的教学目标:第一,使学生认识新的更大的计数单位,知道亿以内各计数单位的名称和相 相似文献
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一、教材分析本册共五个单元三个方面的内容:数与代数方面有亿以内数的读法和写法、亿以内数的加法和减法、乘除法的知识和分数的初步认识;空间与图形方面有长方形和正方形的面积;实践与综合运用方面有参观果园和量一量。其中,亿以内数的读法和写法、加法和减法以及乘除法的知识是教学的重点;加减法的一些简便算法、乘除法的一些简便算法、分数的意义和长方形面积的实际计算是教学的难点。1.数与代数“亿以内数的读法和写法”是学生在学习了万以内数的读法和写法的基础上进行教学的。把计数单位由“千”扩展到“亿”,数级由“个级”扩展到“… 相似文献
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人民教育出版社小学数学室编著的这册教材的主要内容有:亿以内数的读法和写法,亿以内的加法和减法,乘数、除数是三位数的乘法和除法,小数的初步认识,土地面积单位,共五个单元。 相似文献
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小学数学第六册教材难点与重点辅导──“亿以内数的读法和写法”和“亿以内数的加法和减法陶雪鹤（人民教育出版社小学数学室）一、亿以内数的读法和写法这部分内容的重点是万级数的读、写法。难点是各级的中间或末尾有０的数的读、写法。教学这部分内容时，应注意下面几... 相似文献
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本单元教学内容的编排，改变了现行九年义务教育教材把大数的认识分成“亿以内的数”和“亿以上的数”两个单元分散教学的做法。这样编排，具有以下六大特点：一、集中进行大数认识的教学，优化了教材结构。教材对亿以内数的认识和亿以上数的认识加以整合，在两部分教学中间安排的十进制计数法，是对亿以内数内容进行归纳整理，并成为亿以上数的认识基础，起到承上启下的作用，形成完整的知识结构。 相似文献
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数与代数的内容在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位,有着重要的教育价值。在本册中共有5个单元,前3个单元均属于“数与代数”领域中的内容,而且这三个单元是本册的重点。具体包括:亿以内数的读法和写法,亿以内的加法和减法,乘、除法的知识三个单元的内容。它为进一步学习整数的概括性知识和小数打好了基础。一、教材解读(一)教材内容和教学目标1.亿以内数的读法和写法。本单元是在学生学习了万以内数的读写的基础上安排的,包括亿以内数的读、写法,算盘的认识,比较数的大小与近似数三部分内容。主要是进一步认识计数单位“万”、“十万… 相似文献
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本册教材内容有亿以内数的读法和写法;亿以内的加法和减法;三位数的乘、除法;小数的初步认识;土地面积单位等五个单元。重点是前三个单元。复习应从实际出发,针对各层次学生与各知识点,采取各种方法,掌握重点,沟通知识间的内在联系,使学生巩固所学的基础知识,提高解题的基本技能,发展思维能力。总复习建议一、加深数概念的认识,掌握计数规律亿以内数的读法和写法,通过复习不仅要使学生正确读写亿以内的数,还要让学牢固建立数的概念,掌握计数单位、数位、数级等概念和数的大小的比较方法,从而增强对十进制计数法的认识,突出… 相似文献
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【教材解读】本单元教学内容的编排,改变了现行九年义务教育教材把大数的认识分成“亿以内的数”和“亿以上的数”两个单元分散教学的做法。这样编排,具有以下六大特点:一、集中进行大数认识的教学,优化了教材结构。教材对亿以内数的认识和亿以上数的认识加以整合,在两部分教学中间安排的十进制计数法,是对亿以内数内容进行归纳整理,并成为亿以上数的认识基础,起到承上启下的作用,形成完整的知识结构。二、加强了数学与现实生活的联系,让学生结合具体的情境和实际活动感受大数的意义。数的产生与发展都是生活实践的需要,认识数是为了用它来… 相似文献
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胡金婵 《山西教育(综合版)》1999,(Z1)
教学内容：九年义务教育六年制第七册第１—３页中的例１、例２和练习一的１—５题。教学目的：１．使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和亿,知道亿是很大的数。２．知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。３．掌握亿以内的数位顺... 相似文献