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课堂是学校教育教学工作的主阵地,课堂教学是学校整个教学工作的核心,学生的创新精神、竞争能力、业余爱好等多方面的发展,许多都是课堂教学的延伸,因此切实有效地提高课堂教学质量理应成为教师教学工作中的重中之重。如何做到提高初中物理课堂教学质量,有效地利用各种教学条件及教学资源,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用以及师生之间的配合作用,做到传授知识与培养能力的有机结合, 相似文献
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戚传书 《成都教育学院学报》2000,14(12):66-67
课堂教学是整个教学工作的核心。要减轻学生的课业负担。就必须在课堂教学上下功夫，以提高课堂教学质量的效益为中心。本文仅从教师充分发挥其主导作用，通过优化课堂教学结构，教学过程，激发学生学习化学的兴趣，启迪学生思维，提高课堂45分钟的教学质量，谈点自己的一些看法和做法。 相似文献
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提高教育质量是高等教育发展的核心任务,课堂教学是提高教育质量的主渠道和主阵地。课堂教学中要处理好教师与学生、"严"与"活"、重点与一般的关系,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,严格要求、灵活讲解,突出重点内容,从而提高课堂教学效率、教学效果和教学质量。 相似文献
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今年,新课改的春风吹进了我们的校园,我们每位教师都以十足的精神加入到了课改的行列。课改要求我们改变课堂教学模式,体现以人为本的思想,力求面向学生,发挥学生的主体作用。倡导学生自主学习、合作学习、探究性的学习,鼓励并倡导形式多样的课堂教学活动让学生参与到课堂教学中来。在参与中思考,在参与中感悟,在参与中体验,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在教师的组织和帮助下,把学习的主动权教给学生,即把教本改变为学本,以真正实现"学生是学习的小主人",提高教育教学质量,实现语文教育目标。在生本教育中怎样发挥学生的主体作用?下面我就自己的工作经验浅谈以下几点看法。 相似文献
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我们在实践中体会到:提高教学质量,其根本出路就在于强化教师在教学中的主导作用,向课堂45分钟要质量。为此我们加强了对课堂教学的指导与评价,强化了课堂教学管理;培养各学科课堂教学的示范教师,充分发挥学科带头人的骨干作用。我们依据《德都县中小学科学化管理意见及要求》重点做了抓队伍、抓备 相似文献
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课堂教学是学校和教师向学生实施教育的基本形式和中心环节,只有从实际出发,充分注重课堂教学的过程管理,大力开展课堂教学研究,让课堂每一分钟都发挥最大效益,让每一个学生都得到最大限度的发展,才能有效提高学校的教育教学质量.我们认为,课前准备是提高课堂教学质量的前提,课堂教学是提高教学质量的核心,科学评价是提高教学质量的关键,在具体的教育教学过程中,只要牢牢抓住这三个环节,就一定能有效提高教育教学质量. 相似文献
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“项目教学法“在《电子技术》中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
"项目教学法"是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行为引导型教学方法中的一种.在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用又体现了学生的主体作用,充分地展示现代技工教育"以能力为本"的价值取向,使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高. 相似文献
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项目教学法在数控加工技术课中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
杨涛 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):85-85,87
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行为引导型教学方法中的一种.在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用.又体现了学生的主体作用,充分地展示现代中职教育"以能力为本位"的价值取向,使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高. 相似文献
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随着基础教育课程改革和素质教育在中小学的深入开展,如何将教师的主导作用和学生的主体地位有机结合,如何大面积提高教学质量,如何减轻学生、教师过重的负担,如何改变教育教学中的无效劳动等, 相似文献
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课堂教学质量是整个教育教学质量的关键,因此,对于课堂教学质量的监控也就成为教育教学质量监控体系的核心和重要组成部分。本文在分析我国目前中小学课堂教学质量监控中存在的一些薄弱或者不足环节的基础上,就如何推进中小学课堂教学质量有效监控的策略进行了思考。 相似文献
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提高教育教学质量是基础教育工作的核心和主题,基础教育的质量问题是中小学教育教学的生命线和主旋律。提高中小学教育教学质量是当前应该亟待解决的现实问题。基础教育的质量问题产生在中小学校,所以中小学教师在解决这个问题上也最有发言权。笔者非常希望来自基础教育第一线的实践工作者能够群策群力、集思广益,提出自己的思考和方案。作为基础教育的一个管理者,笔者也做了一些探索。 相似文献
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目前中小学教师已经成为心理问题的高发人群。维护和促进中小学教师的心理健康，不仅可以提高教师的生活质量，保证教育教学质量，也是学生心理健康发展的保障。要使教师有良好的身心素质，提高教育教学质量，加快对中小学生的心理健康教育步伐，就必须重视教师的心理健康。因此加强心理健康教育，发展中小学教师健康心理已成为十分紧迫和重要的课题。 相似文献
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正教学质量是学校的生命,是教育的生命,关系着教育的发展和学校的生存。因此,我们教育工作者的重点和中心工作是如何提高教育教学质量,这也是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。我们应查找自己在课堂教学上存在的问题、分析原因及找出解决的办法,努力提高教育教学质量。一、数学课堂合理导入,启发学生的兴趣是提高课堂教学质量的第一步数学课堂导入是数学课堂教学的第一环节,对于课堂教学的 相似文献
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课堂是学校教育教学工作的主阵地,课堂教学是学校整个教学工作的核心,学生的创新精神、竞争能力、业余爱好等多方面的发展,许多都是课堂教学的延伸,因此切实有效的提高课堂教学质量,理应成为教师教学工作中的重中之重。如何有效地利用各种教学条件及教学资源,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,以及师生之间的配合作用,做到传授知识与培养能力有机结合,促进学生创造性思维的发 相似文献
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农村中小学远程教育应用过程中存在的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
涂文扬 《中国现代教育装备》2011,(12):20-20
近几年来,国家实施的农村中小学现代远程教育工程,为农村教育带来了先进与发达地区全新的教育理念和教育方法,运用学科教育资源提高课堂教学效果和效率,克服学生的厌学心理,激发学生学习兴趣,促进学生学习上,取得了显著的成果,各地在远程教育设施配备、教师培训、资源建设、教学应用上也做了大量的工作,并通过农村中小学3种教学模式的应用,确实也在一定程度上促进了教育教学质量的提高, 相似文献
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近年来,我们黑龙江商学院对教师的课堂教学质量进行了评估,对于促进教学改革,提高教学质量,发挥了积极作用,现简介如下。一、确定课堂教学质量评估项目的依据在教学过程中,教师起着主导作用。一个教师的教学质量一般由教师本身状况、教学过程状况和教学对象状况三大要素决定的。教师本身状况是指教师的业务水平;教学过程状况可归纳为教学方法和教学态度两个方面;教学对象状况主要是指学生接受程 相似文献
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高职院校人才培养质量提高的核心是提高教育教学质量。要提高教育教学质量,就要加强教育教学改革,提高课堂教学效率,向课堂要质量。基于高职学生的心理和认知特点,在高职船舶动力装置课程中引进SYB教学模式,能使教师与学生转变各自的角色,从而提高教育教学质量。 相似文献