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徐榴花 《新校园(当代教育研究)》2011,(4)
教学改革说到底是教学观念、教学思想的转变,而教学观念改革中的一个根本问题是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及其相互关系.现代教学观念要求教师在教学的各个环节中努力实施素质教育,尤其是在课堂教学中要尽可能地应用研究性的学习方法,注重学生学习的主动性和创造性. 相似文献
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现代教学观念要求我们在教学的各个环节中努力实施素质教育,尤其是在课堂教学中要尽可能地应用研究性的学习方法,注重学生学习的主动性和创造性.教学改革说到底是教学观念、教学思想的转变,教学观念改革中的一个根本问题是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及其相互关系. 相似文献
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在新课程改革中,初中数学教学与学生生活实际相联系的内容也越来越多.这给广大教师的教学和学生的学习带来了新的挑战.特别是数学教师更应该转变旧思想,寻找新的教学方法.对初中数学课堂教学策略进行探索,即如何转变教学理念、形成良好的教学方法;如何渗透数学思想、培养学生的学习兴趣;如何控制课堂容量,提高教学效率;如何努力分层推进,科学评价学生等方面进行探索.一、转变教学理念,形成良好的教学方法 相似文献
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课堂教学有效性是指教师在课堂教学过程中能有效地促进学生学习,并且能有效地促进学生的发展.随着课程改革的不断深入与发展,在减轻学生学业负担的同时如何有效地提高学生能力的发展,是摆在每位教育工作者面前的重要课题,其重要途径就是提高课堂教学的有效性.通过提高课堂教学的有效性,实现从“知识课堂”向“能力课堂”的转变,实现由“教教材”向“用教材教”的转变,实现由“被动接受学习”向“自主建构学习”的转变.下面结合教学实例对在教学实践中本人是如 相似文献
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王红英 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):28-28
现代教学观念要求我们在教学的各个环节中实施素质教育,尤其是在课堂教学中要尽可能地应用研究性的学习方法,注重学生学习的主动性和创造性.教学改革说到底是教学观念、教学思想的转变,而教学观念改革中的一个根本问题是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及其相互关系.以启发式教学为核心的、以学生"乐学、会学、主动地学"为标志的"学生为主体、教学为主导"的现代教育思想已深入人心.课堂教学中教师启发引导,学生自己研究探索、积极思考. 相似文献
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田鸿 《中学生阅读(高中版)》2008,(6)
课堂教学是教师在教学中实施素质教育的主渠道,随着教学观念的转变,课堂教学模式也随之发生改变,教师的教学方法和学生的学习方法也在不断更新,但课堂教学效果仍然是体现素质教育的一个重要内容,笔者认为课堂教学互动是提高课堂教学效果的一个重要环节. 相似文献
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实施开放式的教学,能够为学生创造和谐的情感氛围,有利于激发学生的主体性、能动性和创造性,有利于促进学生的主体发展.教师要通过开放的教学方式来转变学生的学习方式,让学生进行开放式的学习.课堂教学要辐射到教学内容、教学资源、学习空间等多方面.在中学数学课堂教学中如何构建开放式的课堂教学呢?以下是本人在教学实践中的点滴感悟. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(1)
<正>课堂教学是物理教学的基本形式,要想提高课堂教学的效率,就必须关注学生的学及教师的教.教学中,教师应积极地转变教学观念,明确教学目标,从学生的学习兴趣入手,激发学生的学习兴趣,引导学生自主探究学习,全方位地去提高课堂教学的效率.下面,笔者就如何才能提高初中物理课堂教学的效率谈谈自己的几点看法与体会.一、积极转变教学观念,明确教学目标,提高课堂教学效率随着课程改革的不断推进,我们的初中物理课堂教学的 相似文献
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课堂教学是教学的重要组成部分,好的课堂教学设计是完成教学目标的重要保障,培养学生的学习态度、学习兴趣、学习策略和数学思维是数学教学的重要目标。本文从转变教师教学观念、转变师生角色方式、适应学习方式变化、信息技术和课程设计整合、合理运用课堂教学评价等方面阐述了中学数学课堂、教学设计的优化策略。 相似文献
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课堂教学改革是实施新课程标准的重点,高师数学教育专业教学改革尤为重要.高师数学课堂教学改革应以提高学生的数学素养和教育教学素养为目标,从转变学生的学习方式入手,注重数学思想方法的渗透,积极探索新型教学方式,如研究式教学、讨论式教学的内容和实施方法,大力提倡合作学习.这是培养适应新课程标准的中小学数学教师的必由之路. 相似文献
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仇保益 《中小学实验与装备》2008,18(3)
新的语文课程标准中指出:学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者.学生的学习方式在转变,教师的教学方式也在转变.现代多媒体教育技术集音频、视频、图片、音乐文字于一体,能够展示非常丰富的教学内容,可使之成为教师教学以及辅助学生学习的重要工具. 相似文献
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<正>在实施新课改的情况下,教师需要转变教学观念和教学方法,保障课堂教学的有效性。在高中数学教学中,教师应该将学生的课堂主体地位凸显出来,运用多种教学方法,结合现代教学技术,激发学生的学习积极性和学习兴趣,转变学生的学习模式与主观思想。高中数学教师应该加强对有效教学的研究,笔者结合自己的教学实践,对教学策略提出以下建议,以期提高数学教学质量。1.重视自我反思,增强自主学习高中数学概括性强,题目灵活多变,只靠课上听懂是不够 相似文献
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于敏 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素.要想增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就要做到教学和学习方式的双转变. 相似文献
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课堂教学是当今我国主要的教学组织形式,是学生在校期间学习文化知识的主阵地.我们常常讨论怎样减轻学生的课业负担,又能同时促进教学质量的提高.我认为,重点在于提高教学效益.教学效益最终衡量的指标是学生的学习效率,即学生的主体性.充当好学生学习的组织者、引导者、合作者,转变教学方式,搞好课堂教学,提高课堂教学效率是我们解决该问题的一个重要途径. 相似文献
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新课程改革是教育领域一次深层次的革命,以转变教学理念为先导,以改革课堂教学为核心,以提高教师素质为突破口,以转变教学方式为手段,通过培养学生的创新精神和实践能力,全面推进和实施素质教育.教师的角色已变成学生学习的促进者、引导者,教育教学的研究者,课程资源的开发者和建设者. 相似文献
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一、课件教学运用的优势
1.以学生为主体,变"被动学习"为"主动学习"
课件教学的运用以学生为中心,改变了传统的以教师为中心的课堂教学模式,取而代之的是以学生为中心的教学模式.在教学过程中教师以讲引导学生思维,激发学生情感,并赋予了学生学习的自主性,把学生的"被动听讲"转变为"主动学习",由"要我学"转变为"我要学". 相似文献
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<正>众所周知,课堂是培养学生的主阵地.近几年来,随着我国素质教育的全面推进,适合我国中学素质教育的新教法、新模式正不断涌现.而课堂教学的作用不言而喻,新时代需要教师转变新的教学思想、课堂结构、教学方法,教学程序应弃旧立新,应具有新的要求.教师应在课堂教学中最大限度地激发学生的学习热情和学习潜能,使之成为一个有效的学习者.下面谈谈我在具体教学中的感受.一、全力让学生参与课堂,一切服务于主体参与 相似文献
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对话教学是实施新课程的一个重要载体,也是培养学生自主学习、合作学习和探究学习的一种有效途径。对话教学的有效实施,需要每个教师必须从传统的教学行为中转变过来,使自己的教育教学行为更符合现代的教学要求,更有利于学生的健全发展。那么,如何解读对话教学与教师的课堂教学行为的转变？笔者从对话教学的内涵与教师教学行为转变等角度谈几点拙见,供参考。 相似文献