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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2  相似文献   

2.
函授教育是成人教育的重要形式之一,在培养改革开放和现代化建设人才方面起着积极的作用。函授教育质量的好坏,直接影响到人才的质量和成人教育事业的声誉。本文针对影响函授教育质量的原因,提出必须在人的思想、精力以及教改、经费、政策等方面加大投入力度。只有这样,才能提高函授教育质量,确保其持续稳定的发展。  相似文献   

3.
本详细分析了1995~2000年我国高等师范院校的生均资源占用状况、经费使用状况以及经费来源结构等,并与相同层次的其他类型高等学校进行了对比分析,通过比较认为,高等师范院校的经费投入状况堪忧,急需改善,并提出了相关政策建议。  相似文献   

4.
理论上教育是准公共产品,尤其义务教育,外部受益性极强,是全国性的公共产品。其经费应由政府投入。但在现实中,由于我国投入主体错位。导致农村义务教育投入严重不足,面临一系列问题。当务之急应谊树立科学的教育发展观,建立合理的农村义务教育费用分担体制。  相似文献   

5.
以全国范围内的500名高校教师为研究对象,探究大学生学习投入、教师教学成就感与教师本科教学投入的关系。运用整群随机抽样的方法,采用大学生学习投入量表、教学成就感量表和教师本科教学投入量表对500名高校教师进行问卷调查。研究发现,大学生学习投入和教师本科教学投入呈显著正相关(r=0.397;p<0.01);教师教学成就感和教学投入呈显著正相关(r=0.605;p<0.01);教学成就感在大学生学习投入和教师的本科教学投入之间具有完全中介效应,中介效应占比79.07%。研究认为,大学生的学习投入可以通过教学成就感影响教师的教学投入。因此,提高以大学生为主导的学习投入,增加生师互动的频率和学生对于学习的努力程度,提高教师的教学成就感,可以有效促进高校教师本科教学的精力与情感投入。  相似文献   

6.
我国义务教育经费投入体制的变迁   总被引:5,自引:0,他引:5  
我国义务教育经费投入体制建国后至20世纪80年代经历了“统收统支、三级管理”、“统一领导、分级管理”、“划分收支、分级包干”几个主要阶段。80年代以后至今在政府投入内部进行了重心下移(中央与地方)的关系和重心上移(乡镇与县)的关系调整、教育与其他部门关系的调整(预算单列)、政府投入及其与外部投入的关系调整。在解决贫困地区义务教育经费投入上,于1995年以后采取了“国家贫困地区义务教育工程”方式进行特殊投入。经一系列制度变迁,我国已形成较有特色的义务教育经费投入体制。  相似文献   

7.
公共图书馆建设,应该是科教兴国战略的重要组成部分。如同科技、教育对经济发展具有战略意义一样,公共图书馆建设也具有战略意义。因此,它应该同科技、教育一样,处于优先发展的战略中。应该建立城乡图书馆网,使全国人民都有书读,并把培养全社会的读书风气,当作一项基本国策。  相似文献   

8.
《成人教育》1995,(1):10-11
投入──教育发展的基础茂名市成人教育委员会,茂名市教育局茂名市地处粤西东北部,全市总面积1.1万多平方公里,总人口552万。辖高州、化州两市,信宜、电白两县和茂南区、水东经济开发试验区。茂名市是石油化工城市,也是农业大市,农业经济在市域经济中占有很大...  相似文献   

9.
经济发展的动力在于科学技术的不断创新,教育的投入直接影响到科学技术水平,经济发展转而为教育的投入奠定物质基础。教育投入回报的滞后性和地理偏差,制约了地方财政对教育的投入,但教育投入的高回报仍昭然处世。科技的发展又使知识更新进程加速,使科终生教育变得紧迫,加大教育投入成为有远见的战略选择,介占GDP的比重反而下降,区位和矿产资源状况决定了南平社会经济的发展将主要依赖科教的大量投入。  相似文献   

10.
钟传缓 《广东教育》2002,(12):13-13
这几年,阳西县委、县政府不断加大教育投入,改善办学条件。校园里,教学大楼高耸壮观,绿草如茵,鸟语花香。中考连年成绩显著,高考年年有新突破。阳西县县委、县政府认为:阳西县经济落后的重要原因之一就是教育基础差,人才匮乏,劳动者素质低;要发展阳西经济,就必须优先发展教育。为了纠正一些干部重经济、轻教育的急功近利思想,县委、县政府组织广大党员、干部加强学习“三个代表”重要思想,广泛开展优先发展教育的宣传,使广大党员、干部达成“县的兴衰,系于教育”的共识,为实现优先发展教育的战略目标打下坚实的思想基础。县…  相似文献   

11.
基础教育课程改革洋溢着时代的气息,体现着改革与创新的精神.影响新课程改革的具体实施因素很多,如教育观念、教育方式、教学行为等等。本文通过对新课程改革中的教学投入层面的探讨,旨在为潜心于基础教育课程改革的广大一线教师,提供一些开拓教育行动研究的新线索、新方向。  相似文献   

12.
本文在简要概述人力资本理论发展的基础上,阐述了人力资本对经济发展的作用,总结了国内外对人力资本投入效益的研究,得出一个基本的结论,即物质资本投资对经济增长的贡献总是有限的,而且达到一定程度后其贡献将增长缓慢或不再增长,但人力资本投资的贡献及其潜力却是巨大和无限的,是推动经济增长和持续发展的源动力。我们通过建立多元回归模型计算,新疆人力资本投入效益是物质资本投入效益的2.3倍。因此,新疆要加大以教育、科技为主体的人力资本的投入。  相似文献   

13.
一、何谓投入循环教学法投人循环教学法是笔者在多年的教学实践中探索总结出的一种教学方法。其主要精神是:按照教学规律,师生投入到教学之中;按照认识规律,理论投人到实践之中;按照成长规律,素质培养投人到日常学习之中,达到师生多向联系,生生多向联系,营造愉悦、宽松、合作、和谐的学习氛围,并通过“立志誓言——理论讲授——案例分析——启发思考——模拟讨论——拓展训练——社会实践——体会总结”的单元式教学循环,激发广大同学的学习热情,改善同学的心智模式,塑造同学的人格力量,从而提高学生学习的自觉性和主动性,使…  相似文献   

14.
近十年来,国外关于“工作投入”的研究取得了一些成果,界定了概念,认为工作投入是一种与工作相关的、积极的、充实的精神状态,包括三个维度:活力、奉献、专注;建构了工作投入的理论框架,主要有资源守衡理论和工作需求-资源模型。创建了检测工作投入状况的结构模式—UWES-17和UWES-9。  相似文献   

15.
高等教育多渠道投入方式探析   总被引:5,自引:0,他引:5  
政府是高等教育投入的主渠道,高校在依赖政府投入的同时,还应积极筹措外资、民资和社会资金,依法吸收广大学生家长对教育的投入,实现多渠道教育投入,并充分利用现有办学条件,提高办学效益。  相似文献   

16.
构建高校实践教学体系 培养高素质人才   总被引:9,自引:0,他引:9  
实践教育是高校人才培养过程中贯穿始终的、不可缺少的重要组成部分。在高等教育管理体制改革不断深化,教育规模不断扩大的情况下,抓住核心,抓住重点,不断提升实践教学理念,改进实践教学工作的管理,优化实践教学的师资队伍,加强实践教学的制度建设,改善实践教学的基础条件,对高素质人才的培养将起到积极的促进作用。  相似文献   

17.
中国要实现从计划经济到市场经济的转变,建立完善的社会主义市场经济体制,需要全面的制度创新。从制度创新的过程来看,创新成本包括制度的变革成本和运行成本。创新成本实际上由创新准备阶段成本、制度过渡阶段成本、新制度完善及运行阶段成本构成的,其中由于制度过渡阶段成本在我国所占比重通常较大特别是其不确定性和可变性最大,因此最大限度降低这部分成本就成为我国制度创新成本最小化的关键。必要的成本投入对于政府转变职能和进行制度创新至为重要。在制度创新过程中,创新初期的启动费用及关系到国家和社会整体利益的成本费用应主要由中央政府支出,其他成本则由中央、地方、企业、个人分别承担。  相似文献   

18.
高等师范教育在整个教育体系中具有重要地位,但分析表明,高等师范院校的经费投入增长和生均经费投入明显低于其他类型院校,并且在经费来源结构中,更多地依赖于国家财政拨款,所以国家应当加大对师范院校的经费投入,同时我国西部地区师范院校经费投入等办学条件明显低于其他地区,迫切需要加快西部地区师范院校的建设和投入力度。  相似文献   

19.
运用经济学原理,从预防违约和信任投资两个方面对预期损失赔偿进行研究,认为这一制度蕴含着一个悖论:它不能同时实现合同双方当事人的社会效率,不能同时实现一方作出承诺时的有效预防与另一方作出反应时的有效信任。采取锁定赔偿额度,以完全预期损失赔偿替代预期损失赔偿可以克服这一悖论。  相似文献   

20.
义务教育投资是各级政府的责任。目前,我国义务教育投资存在着难以保证义务教育事业的均衡发展;政府在义务教育经费投入中所占比例较低,而家庭却承担了较大份额的经费,进而导致中小学生较高的辍学率以及义务教育质量得不到保证等问题。其原因与经济发展不平衡,义务教育投入主体责任不清以及政府教育投入不足有关。而加大中央、省级政府宏观调控力度,建立经常性的财政转移支付制度;分期分批实施真正意义上的义务教育免费上学和加强义务教育投入法制建设则是解决问题的根本途径。  相似文献   

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