共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
曾帆捷 《中国科教创新导刊》2013,(5):229-229
新疆工作会议以来,尤其是"新疆精神"这个鲜活命题被提出之后,我们新疆少数民族大学生的爱国主义教育迎来了它的新纪元,新疆各所大学的思想政治教育的工作者,面对纷繁复杂的国际形势和疆内外反渗透反分裂的局势,提高我们新疆少数民族大学生的爱国主义教育实效性究竟有何现实意义?新疆少数民族大学生爱国主义教育的现状如何呢?这两个基本问题亟待我们共同去深入研究。 相似文献
2.
教师发展学校,是在教育改革国际背景下提出的一个重要理念和教师教育的制度创新,是一种教师教育的新型文化．教师发展学校并不是一所独立的学校,而是建置在中小学校内,由大学和中小学合作的旨在促进教师专业发展的教学研究共同体,是连接大学和中小学的新型的跨越原有疆界的学校,是建立在大学与中小学平等合作基础上的新的教师教育模式,是教育—体化、专业化和终身化的新途径． 相似文献
3.
英国终身学习的新变革--"产业大学"的理念与实践 总被引：3，自引：1，他引：3
"产业大学"是英国最近几年出现的面向学习化社会的新型教育组织方式.本文分析了英国"产业大学"的性质、目的、职能、产生背景及其所面临的主要问题,展示了现代科学与通信技术条件下教育所发生的革命性变化,并指出这种新型教育组织方式对各国建立与信息化时代相适应的教育体系具有重要的借鉴意义. 相似文献
4.
《喀什师范学院学报》1985,(Z2)
喀什师范学院是在党的民族政策的光辉照耀和教育方针的指引下,创办起来的一所新型高等师范学院。它的前身是新疆喀什师范专科学校。这所学校是一九六二年自治区大专院校调整时,自治区党委决定将原新疆师范学院和新疆大学合并,从中抽调部分教职员工,图书资料、仪器设备到维吾尔族聚居的南 相似文献
5.
英国终身学习的新变革——“产业大学”的理论与实践 总被引：2，自引：1，他引：2
“产业大学”是英国最近几年出现的面向学习化社会的新型教育组织方式。本文分析了英国“产业大学”的性质、目的、职能、产生背景及其所面临的主要问题，展示了现代科学与通令技术条件下教育所发生的革命性变化，并指出这种新型教育组织方式对各国建立与信息化时代相适应的教育体系具有重要地借鉴意义。 相似文献
6.
教育理论与实践的脱离是影响教师教育质量和教师专业成长水平的重要原因之一,双向合作的教师教育模式是解决这一问题的有益尝试与探索。石河子大学与新疆中小学教育联盟论坛的举行,旨在引导石河子大学和新疆中小学校在合作的基础上,共同承担起教师教育的责任。论坛在分析大学与中小学密切合作动力的基础上,提出了石河子大学和新疆中小学建立合作的思路与构想。 相似文献
7.
周友安 《喀什师范学院学报》1994,(2)
联合办学是新疆高校改革的必由之路周友安继四川大学和成都科技大学合并之后，北京五所高校和江西两所大学又走上了联合办学之路，在全国高教改革与发展的大浪潮中，这些新型综合大学的出现。已经成为引人注目的浪花，引起关心高教改革有识之士的重视和思考。中共中央政治... 相似文献
8.
乔琦 《南京广播电视大学学报》2011,(3):28-29
开放大学是既能举办成人高等学历教育,又能开展职业培训和文化休闲教育的一种新型大学,它既是一个办学实体,又是一个各级各类成人教育与培训教育的平台。它是既运用了现代远程教育技术手段,又采用了多种教学媒体进行现代远程开放教育的新型开放大学。1971年英国正式成立开放大学,是世界上最早使用开放大学这一称谓的国家。 相似文献
9.
开放大学组建的基础是电大,开放大学是一所没有围墙的一流的新型大学,它更强调责任、质量、多样化和国际化。基层电大在创建开放大学背景下要保证开放教育教学的优质高效,必须从管理、资源、环境、学习、评价等五要素入手,对学生的学习评价实行革新管理,才能构建县级电大开放教育教学质量保障体系。 相似文献
10.
开放大学是在以现代信息技术为支撑,以实体综合性大学为依托,在开放的公共教育环境下以满足学习者各种类型及层次的教育需求为目标,既坚持高等教育学历提升,又积极推进非学历继续教育及公共教育服务支持的开放性高等教育机构。作为一种新型的高等教育机构,开放大学促进了世界高等教育的民主化和公平化,也将终身教育的理念推行至实处。开放大学的质量保障涉及多个因素,要在学生、教师、课程和良好的师生互动等方面进行严格把关。开放大学不仅仅应该充当一种新型的教育机构,更应该成为一种无形的教育理念贯穿于有形的教育机构中。鼓励开放大学与传统大学走向融合,这将会为高等教育全民化的到来作出更大的贡献。 相似文献
11.
12.
整体性坍塌之后--当代知识格局变迁与大学普通教育改革 总被引：6，自引：0，他引：6
自近代科学兴起以来，知识的专业化演进逻辑逐渐瓦解了大学教育整体性的理念，然而，20世纪70年代后，整个人类知识格局的调整又出现了一个新的趋向：这就是在不苛求自然科学和人文社会科学全面整合的前提下，知识的局部性重组和局部性联结越来越成为一种普遍现象，一个新型的、更为复杂的知识生态系统正在形成。本文在此将全面地分析这一知识格局调整的整个过程对大学教育所带来的影响，井在此基础之上，提出当代大学普通教育变革的一种现实策略。 相似文献
13.
"全球化"所引发的"新管理主义"、"学术资本化"和"大学企业化"思潮 总被引：1，自引：0，他引：1
在“全球化”进程中 ,全球各大学都在发生着深刻的变化 ,大学在适应这些变化的过程中采用了“新管理主义”、“学术资本化”和“大学企业化”等一系列的新理念。“新管理主义”是全球化进程中 ,国家对经济的控制力弱化的情势下 ,大学所采用的一种新型管理理念 ,而“学术资本化”和“大学企业化”又是这一理念在实践过程中的延伸。本文主要是通过对这四大理念的介绍 ,来阐明它们之间的相互关系、在大学改革中各自所扮演的角色、“全球化”对我国当前形势下大学改革的意义以及大学改革所面临的一些问题 相似文献
14.
本研究立足于实习支教受援地区新疆阿克苏地区沙雅县的基础教育发展现状,着重分析反思了当地基础教育改革所取得的一些进步,更进一步地去探讨了改革中所遇到的现实困境并进行理性分析,这是目前新疆南疆在较为严峻的政治、经济、教育的环境下,基础教育所面临的现实所在。 相似文献
15.
开放大学建设的法制保障 总被引：2，自引：0，他引：2
孙平 《广东广播电视大学学报》2011,20(2):2-4
开放大学建设要＂立法先行＂。开放大学是一所新型大学,这所学校是什么样,能够办到什么程度,现在大家都在进行讨论。目前中国的教育立法相对滞后,有关开放大学的法律依据是没有的;过去我们办学,往往先办学后立法,这种思路的局限性是非常明显的。如广播电视大学已经举办了30余年,但是至今没有一部这种大学的专门法律,只有一个1988年原国家教委颁布的《广播电视大学暂行规定》, 相似文献
16.
英国新大学教学体制和课程设置的革新 总被引：2，自引：0，他引：2
大学教学体制和课程设置应当如何改革以适应时代发展的需要,这是目前大学教育研究中的一个重要课题。英国新大学在这一领域所作的有益探索,曾引起英国国内外许多人的重视,对我们的大学改革也不无参考价值。一英国新大学是本世纪六十年代创办起来的十所新型大学。就教学体制和课程设置而言,它们一开始就不同于英国的中世纪大学和近代大学。其原因主要有两个: 相似文献
17.
“全球化”所引发的“新管理主义”、“学术资本化”和“大学企业化”思潮 总被引：1，自引：0，他引：1
张丽英 《高等师范教育研究》2003,15(2):76-80
在“全球化”进程中，全球各大学都在发生着深刻的变化，大学在适应这些变化的过程中采用了“新管理主义”、“学术资本化”和“大学企业化”等一系列的新理念。“新管理主义”是全球化进程中，国家对经济的控制力弱化的情势下，大学所采用的一种新型管理理念，而“学术资本化”和“大学企业化”又是这一理念在实践过程中的延伸。本主要是通过对这四大理念的介绍，来阐明它们之间的相互关系、在大学改革中各自所扮演的角色、“全球化”对我国当前形势下大学改革的意义以及大学改革所面临的一些问题。 相似文献
18.
上越教育大学是一所新型的研究型师范大学,其附属中学为大学开展教育科学研究与实验的基地和中心。上越教育大学附中是日本开展“综合学习”实践较早的学校之一,始于1993年的课程改革,前后共历时7年。日本教育开发研究所专门出版了介绍他们开展“综合学习”的专著《综合学习》,在日本形成了一定的影响。笔者有幸以教员研修生的身份被国家教育部公派在日本上越教育大学学习,现就所掌握的材料作一简单的介绍。 相似文献
19.
1992年,英国政府制定了英国高等教育法(1992),确认了英国各地大学外的高等教育机构——多科性技术学校更名为独立大学,并有学位授予权。根据这一法律,1992年4月～5月间,所有的多科性技术学校和其他几所专科学校都更名为大学,除了过去的剑桥大学、牛津大学外,约有30所新型大学诞生。此后,英国的高等教育重点大幅度地转向以大学教育为中心。 这里,我们将谷岛清郎发表在日本医学教育杂志上的有关英国高等教育法制定的背景和新朴次茅斯大学的教育情况介绍如下。 相似文献
20.
孙海英 《吉林广播电视大学学报》2014,(2):100-101
开放大学是现代社会推出的一种新型大学,为了适应教育中的终身教育理念而存在的。黑龙江终身教育体系的构建,需要建设开发大学,这是国家教育发展的最终要求。本文从现代社会的教育发展需要适应社会的需求,不断地完善教育体系,让教育体系更好地为社会服务角度,论述了开放大学在黑龙江终身教育体系中的定位。 相似文献