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高中阶段是学生心理与生理上成长的关键期，这一阶段的学习对学生的大学阶段乃至以后的社会生活都会产生深远的影响，因此。学校应该培养高中学生树立正确的学习观念，即学习不只是一种谋取凭的工具，是自身生存与发展的需要．探求知识的奥秘， 相似文献
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赵伟 《数理天地(高中版)》2023,(20):57-59
职业生涯教育直接关系个人发展以及社会行业的需要,职业生涯教育对个人的主要价值是能够更好地发挥个人的才能,更好地满足个人的职业发展兴趣,有助于个人潜能的充分发挥.对社会而言,职业生涯教育在高中阶段开始进行,可以更好地帮助学生学习知识,对自己与期望职业的匹配程度进行深入了解,有助于给高中学生更多职业选择的机会,能够帮助学生了解更多的社会需要,使高中学生的生涯决策时间前置,对社会和学生个人均有一定的益处.提前让高中学生了解自己感兴趣的专业或职业,分析社会需要,可以帮助学生更好地学习书本知识,也能够提升学生的人生幸福感. 相似文献
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<正>随着时代的不断发展,在进入21世纪以来,我国教育领域不断蓬勃发展,尤其是德育教育再次被提上了日程。尤其对于高中阶段的学生来说,视野并未完全开阔,涉世未深,正是培养独立健全人格,树立良好的人生观、价值观、世界观的重要阶段。在这一阶段,我们可以通过教师引导、环境渲染等多种途径进行高中学生责任感的教育,为学生步入社会打好基础,为社会培养骨干人才做好贡献。本文将对当前社会培养高中学生责任感必要性进行阐 相似文献
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单林云 《试题与研究：高中理科综合》2019,(26):0097-0097
随着中国的教育事业不断的向前发展,这就使得 我们国家的学生最为重要的一个阶段——高中阶段,越来越被 家长和社会所重视。因为高中学习的好坏关乎学生是否能够 进入一个教学环境和师资力量比较良好的大学。因而我们国 家对高中教学实行一定程度的改革,使得我们的高中学生能够 在高中阶段有一个良好的学习环境,班主任在其中发挥的作用 就不言而喻。因而本文对高中的班主任管理工作进行分析和 研究。 相似文献
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中学生英语学习效益低下的原因之一是学生没有自学能力。教师在教学中应注重对学生自学能力的培养，这不仅是学生继续深造的需要，也是学生步入社会后生存与发展的需要。在小学和初中阶段：由于传统教学观念的影响，教师一般不太重视对学生自学能力的培养。老师一般采取“高压”政策，跟的太紧，学生的学习被动，不得已才学，而且学生依赖性太强，没有自主学习的良好习惯。到了高中：由于学生学习任务重，时间紧，许多教师往往也会忽视这个问题，以至于有些学生进入高中、乃至大学仍缺乏自学能力。因此，培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力十分重要，特别是在英语教学的起始阶段更是如此。针对这一情况，我对新一届高中学生进行了旨在培养学生英语自学能力的课题研究。 相似文献
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高中学生处于升学与就业的抉择阶段。由于升学和就业的压力和竞争,以及社会发展形势的变化,使一部分学生较易产生心理问题。普通高中的学生在这方面表现尤为突出。加强高中学生的心理健康教育,已成为普遍关注的问题。笔者结合多年的教学经验,浅谈自己的看法。 相似文献
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在新课程理念下如何更有效地提高高中学生数学学习能力,使学生得到长远的发展,这是值得每一位教师研究的课题。本文旨在通过对高中学生数学学习的非智力因素培养的探究,说明其对提高高中数学教学质量、对学生的个性发展和成长都具有重要的促进作用。 相似文献
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探究式教学是当前数学教学中最常用的方法,能够有效激发学生的探究兴趣,发展学生的思维。探究式学习是指在教师的引导下,通过科学研究,从社会生活和学习生活中确立专题,让学生积极主动地掌握知识、应用知识,分析问题、解决问题的学习活动。由于高中学生已经具备独立思考、研究能力,在高中阶段让学生进行探究式学习是切实可行的。因此,本文重点探讨了在高中数学教学中如何进行探究式教学。 相似文献
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《教学随笔》2017,(5)
高中是学生中学学习最后的阶段,同时也是他们冲刺高考最关键的阶段,这一阶段的课业本就繁重,在应试高考和外界的声音下,学生的学习压力不断在增大,这对他们的学习效果有着制约的作用,所以对于高中学生家长和教师都应该给予他们莫大的信心,让他们能以放松的心态积极地投入学习中。待文理分科后,学生的课业相对来说减少了一半,但是要学习的知识并不会因此而减少。尤其是在高中语文科目的学习中,语文本就是一门需要长期积累的语言类学科,再加上上课时间的限制,教师不可能在这短短的四十分钟里把所有的知识点都讲通透,更多的时候还是要靠学生自己,高中学生在年龄上都处于即将成年的阶段,在心智和学习能力、认知能力方面都有很大的提升,所以教师们在这一时期培养他们的自学能力,使之能够找到自身学习的"缺漏处"并自觉展开"补救",以此不断提高学生的语文综合学习水平。 相似文献
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何卫东 《读与写:教育教学刊》2013,(13)
高中数学教学的过程,是使学生在教师的指导下,对以往掌握的数学知识的基础上,对数学学习提升的过程。学生通过高中阶段的数学学习,可以为以后大学阶段的学习打下坚实的基础。积极探索高中数学教学的创新方式方法,尊重学生的主体意识,激发学生自主学习的积极性,对促进高中数学教学质量的提升,打牢高中学生数学基础,促进学生素质全面发展,具有十分重要的现实意义。 相似文献
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指导学生遵循学习规律,增强学习能力,提高学习效益,是广大教师十分关注的问题.希望能从研究学生的心理活动对学生学习数学的关系和作用中,去寻求对学生学习有帮助的、积极的心理活动,以培养学生正确的学习动机,良好的学习情绪和学习行为.在完成了《初中生数学学习障碍的心理分析》后,又对高中阶段的学生在学习需求、人格发展、个人发展等方面进行了调查,希望能从中窥视目前高中学生的大致心态.1高中生心理发展的特点高中阶段上与少年后期相接,下与青年中期相连,因此,在身心发育和社会成熟方面与之互有一些交叉.作为少年期的结束,青年期的开… 相似文献
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普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴,是以提高学生的技术素养为主旨的教育,促进学生全面而富有个性发展为基本目标,为学生适应未来社会和终身发展奠定基础,是高中学生的必修课程。作为通用技术课教师,如何将课标中对科学方法教育的要求落实到教材中,落实到学生的学习中,是十分重要的。下面我就谈谈在教学中一些探索和体会。 相似文献
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高中阶段是学生学习生涯的重要阶段,其学习知识面更广,学习内容更有深度,对于学生当前学习和日后的发展都有重要的影响。在高中教学阶段,语文是主要的学习内容,通过语文教学让学生对文学产生兴趣,并掌握一定的语文阅读和写作技巧是当前核心素养教学的核心要求。通过语文教学,让高中学生掌握语文核心素养内容,并在最大程度上提升高中语文教育教学效果。 相似文献
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新课改下高中地理教学的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新一轮的高中新课程改革已经在如火如荼地进行。改革强调以学生的发展为本,要求高中阶段的教育必须帮助学生获得适应社会需要的基础知识和掌握基本再学习的能力,基本目的就是为每个高中学生的终身发展奠定基础。高中地理新课程改革也不例外。 相似文献
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学生由义务教育阶段的初中进入高中以后,对其他学科的学习在短期内还能够比较适应,但对于物理学科明显感觉不适应,都认为学习物理太难。甚至有不少学生尤其是女生对学习物理产生了畏惧的心理,由畏惧物理再蔓延到其他学科,从而认为高中各学科的学习都很难。这是很危险的信号,这也是众多女生在高中阶段掉队的原因之一。很多学生从高一的时候就萌发了以后要选择文科的念头,也是出于对物理的畏惧。高中学生选修文科的学生以女生居多,这就是一个证明。 相似文献