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化学演示实验是学生获得知识的有效教学方法,它在各类实验中处于主导地位。要发挥好演示实验的作用,关键是精心设计。笔者结合教学实践就如何设计化学课堂演示实验谈些看法。 相似文献
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化学课堂演示实验刍议沈阳市师范学校高鹭远教师用演示的方法、结合课堂教学进行的化学实验——化学课堂演示实验，其特点是操作简便，现象明显，具有较强的直观性与示范性。通过演示实验，不仅可以使学生比较容易地接受新知识，还可以使学生了解正确使用仪器及试剂的方法... 相似文献
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化学演示实验是学生获得知识的有效教学方法,它在各类实验中处于主导地位.要发挥好演示实验的作用,关键是精心设计.笔者结合教学实践就如何设计化学课堂演示实验谈些看法. 相似文献
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教师用演示的方法结合课堂教学进行的化学实验--化学课堂演示实验,其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性. 相似文献
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化学课堂演示实验就是教师用演示的方法,结合课堂教学进行的化学实验。其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性。通过演示实验,不仅可以使学生比较容易地接受新知识,还可以使学生正确了解仪器及试剂的使用方法和实验操作过程,以便日后独立进行实验时能使用或容易学会使用这些仪器和试剂,并进行正确的实验操作。在化学课堂演示实验教学中,合理、科学地选择多媒体辅助教学手段,有利于学生对教 相似文献
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耿红霞 《中学生数理化(高中版)》2009,(12):70-71
教师用演示的方法、结合课堂教学进行的化学实验——化学课堂演示实验,其特点是操作简便、现象明显,具有较强的直观性与示范性.通过演示实验,不仅可以使学生比较容易地接受新知识,还可以使学生了解正确使用仪器及试剂的方法和操 相似文献
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在初中化学课中,课堂演示实验是学生学习的重要组成部分,而且许多化学的研究成果都是通过演示实验得到的,因此,重视课堂的演示实验是培养学生不断发现和探索化学世界的一扇门。作者通过阐述初中化学课堂实验的重要性及在演示实验中应注意的问题阐述自己的意见。 相似文献
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课堂上通过教师演示实验、师生合作的演示实验、学生演示实验、学生实验等多种实验方法,可使"实验"这一化学研究的主要手段在化学课堂上"活"起来,激发学生学习化学的兴趣,使学生学会从化学的角度看待、分析身边遇到的与化学有关的现象,同时能自觉承担起保护环境的责任。文章以《硫酸》课堂诊断为例,阐述了这一观点。 相似文献
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化学教学常需要演示实验的直观效应来辅助教学。作为重要的教学内容．演示实验成为化学教学中一项亟待研究和推进的主题：同时通过该方式,从在理论结合实践的基础上,培养学生对课程内容的理解能力和操作能力,是化学教学目的的具体体现,本文从课堂演示实验方法及策略浅谈演示教学的时效性,以期得到教师朋友的建议与采纳。 相似文献
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祝莹 《中学生数理化(高中版)》2013,(3):15
教师用演示的方法、结合课堂教学进行的化学实验——化学课堂演示实验,其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性.通过演示实验,不仅可以使学生比较容易地接受新知识,还可以使学生了解正确使用仪器及试剂的方法和操作过程,以便日后独立进行实验时能使用或容易学会使用这些仪器和试剂,并进行正确的实验操作.因此,演示实验是化学教学中最常用的直观手段之一.从演示实验的目的 相似文献
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化学课堂演示实验,其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性．课堂演示实验是化学课堂教学中最常用的教学辅助手段,正确、合理地使用演示实验可以显著提高教学效率． 相似文献
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化学教学常需要演示实验的直观效应来辅助教学。作为重要的教学内容．演示实验成为化学教学中一项亟待研究和推进的主题：同时通过该方式,从在理论结合实践的基础上,培养学生对课程内容的理解能力和操作能力,是化学教学目的的具体体现,本文从课堂演示实验方法及策略浅谈演示教学的时效性,以期得到教师朋友的建议与采纳。 相似文献
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化学课堂有效演示实验,其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性。课堂演示实验是化学课堂教学中最常用的教学辅助手段,正确、合理地使用演示实验,可以显著提高教学的有效性。 相似文献
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化学是一门以实验为基础并依靠实验发展起来的学科。化学实验中的演示实验是一种最基本的实验形式,是化学教学中最生动、最有效的直观教学,因此,优化化学课堂演示实验对提高化学课堂教学质量具有重要作用。一、以开发学生智力为出发点,优化演示实验过程演示实验不能仅仅停留在教师做、学生看的 相似文献
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在化学教学中做好课堂演示实验是很重要的。它可以使学生观察到在一定条件下的化学现象,丰富感性认识,有利于提高化学课的教学质量。课堂演示实验要求 相似文献
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张美清 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):84-84
所谓课堂演示实验,就是教师用演示的方法、结合课堂教学而进行的化学实验,其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性.通过演示实验,不仅可以使学生比较容易地接受新知识,还可以使学生了解正确使用仪器及试剂的方法和操作过程,以便日后独立进行实验时能使用或容易学会使用这些仪器和试剂,并进行正确的实验操作.因此,演示实验是化学教学中最常用的直观手段之一.从演示实验的目的看,可以把演示实验分成传授新知识的演示实验、验证或巩固所学知识的演示实验及指导性演示实验三种类型. 相似文献
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<化学课程标准>对中学化学课堂演示实验提出了新的要求.如何充分发挥演示实验在化学教学中的作用是一个值得探讨的问题.上海新教材化学课本中的实验类型有多种形式,其中演示实验有85个.学生实验9个,选做实验21个,家庭小实验实验16个,演示实验占据的比例很大.因此优化演示实验教学,提高实验数学效果,这对中学的化学教学具有重要的现实意义. 相似文献