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罗少贵 《教育前沿(综合版)》2009,(1)
目前农村初中在思想政治教学方面存在诸多问题。要缩小城乡间教育质量的差距,提高农村初中思想政治课的教学质量,应从以下几方面入手:更新教育教学观念,树立德育为先、全面发展的观点;在初中各个年级的教学中重视开展研究性教学和研究性学习;及时充实政治教师新的知识和扩大信息源;解决师资问题等。 相似文献
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贺圣平 《宁波教育学院学报》2001,3(4):28-30
比较初中、高中和大学的直流电路教学 ,发现学习知识的阶段性和知识的发展更新性。教师只有不断学习 ,更新知识 ,更新观念 ,才能培养学生的创新精神 相似文献
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为解决初中政治理论教学的困顿,本文从教学实践的角度,探讨了政治教学中的语文知识、历史知识和数学知识的运用以及其他学科知识在初中政治教学中的运用,根本目的是化枯燥的理论为生动的事例,激发学生学习政治的热情,使其在惊异中求取知识,接受道德理想教育。 相似文献
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根据初中政治新课程标准,初中政治教材内容越来越开放、综合,包括时事政治、经济发展、人文、社会等多方面知识,这有利于培养学生的思维能力。如何在初中政治教学中启迪学生的智慧、发展学生的思维,培养学生的综合素质和能力,是初中政治教师面临的重要课题。为此,本文结合笔者实际教学经验,提出了初中政治教学中培养学生思维能力的方法。 相似文献
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初中政治教学不仅要向学生传授知识,还要培养学生的创新意识,提高其创新能力。本文从初中政治教学中学生创新意识的培养原则入手,对培养策略进行了探讨,旨在为初中政治教师的教学工作提供借鉴。 相似文献
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在初中政治教学中引入生活化思维,可将政治知识与学生的实际学习和生活相联系,激发学生了解政治的兴趣。本文主要对初中政治课堂生活化的基本原则和实施措施进行分析,为提高初中政治教学效率提供建议。 相似文献
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郭一路 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
初中思想政治是一门为初中学生思想品德健康发展奠定基础的综合性的必修课程.其核心在于有机整合心理健康、伦理道德、法律和国情教育的相关知识与知识技能,以培养现代公民应具有的心理素质、法律责任、人文与道德素质、社会责任感和社会实践能力.新课程标准实施后,新教材在教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式诸多方面都有了相应变化,这就迫切要求思想政治课教师能转变传统教学思想,更新教学观念. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
政治生活化教学,即在政治教学中融入生活情境,以学生生活为教学的出发点,让学生更好地了解政治教材,激发学生学习政治知识的热情和兴趣。结合我国初中政治教学现状,主要围绕初中政治"生活化"教学展开论述,以不断提高政治教学水平。 相似文献
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初高中政治教学衔接是指初中思想品德教学与高中思想政治教学两个教育阶段之间在教学方面的相互连接。新课程背景下如何搞好初高中政治教学衔接既直接关系到政治学科教学情感态度价值观、能力与知识三维目标的达成度,也将会影响到初中思想品德与高中思想政治新课程实施的成败。 相似文献
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教书是我们的事业，育人是我们的目标，作为一名新课程背景下的初中政治课教师，应该要求自己：跟着时代走，积极投身政治课教学；更新知识，尽快掌握新的授课方式；大胆实践，努力创设个性化的新课堂；增强责任意识，尽显个人智慧，努力做一名新形势下的初中优秀政治教师。 相似文献
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贾凌 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(1)
创新教育是初中思想政治课教学改革的一项重要内容 ,政治教师只有以创新教育为切入点 ,不断改进初中思想政治课的教育教学方法 ,才能适应素质教育的需求。政治教师应更新观念 ,更新知识 ,采取灵活多变的教学方式 ,培养出富有想象力 ,创造力的新型人才。 相似文献