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刘珺 《中学语文(读写新空间)》2015,(9):20-21
<正>在《普通高中语文课程标准》中提出的"注重个性化的阅读,使自己的生活经验以及知识积累得到充分利用,以主动积极的思维和情感活动,获得独特的体验与感受",从根本上说明了阅读的核心。新课改中提出,要以学生为主体进行教学,从而鼓励学生独立思考,对文章亲自感受,以获得个性化的理解。在推行的新课改中,就已明确了实施个性化阅读是其重要的部分,其打 相似文献
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推行自主式阅读,符合新课改以学生为学习主体的核心价值观。那么,如何在实践中更为有效的进行自主式阅读呢?"批注评点式阅读教学法"就是一种不错的选择。它能突破传统,变革课堂,真正体现学生的主体地位,在课堂实践中真正提升学生阅读能力。课堂活动中,学生不仅能实现与作品的对话,品味作品的内涵,提高语言修养,而且还能 相似文献
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近年来随着英语新课改的不断深入实施,不少地方高考命题出现"任务型阅读"新题型。所谓"任务型阅读",即指通过各种语言活动的形式来考查学生的语言应用能力,考查学生在限定的时间内能否按要求辨认语言结构、内容、事 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
随着新课改的不断实施和发展,初中语文也面临着一系列的改革,而阅读又是语文教学的重要组成部分,阅读不但可以使学生增长知识,拓宽视野,而且对学生综合水平的提高有着很重要的促进作用,那么,怎样才能激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平呢?很显然构建高效课堂是解决这一问题的关键所在。就"初中语文阅读高效课堂构建策略"这个话题和大家共同探讨一下。 相似文献
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新课改的推进,对小学英语教学提出了更高的要求.阅读教学作为小学英语教学的重要组成部分,在新课改背景下也越来越受重视.小学英语课本内容较为基础,阅读内容有限,因此,在教学过程中需通过大量课外延伸阅读,拓宽学生的知识面、培养学生的阅读能力.素质教育、"双减"政策实施之后,大部分学校在英语课外阅读教学方面显现出了不同问题,致... 相似文献
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阅读教学的一个主要任务是培养学生的阅读能力。新课改下的语文阅读教学,尊重学生的主体地位,从学生全面发展和终身发展的角度出发,以"立人"为本提出阅读鉴赏目标,在传授语文知识的基础上,培养学生的自主阅读能力,养成良好的阅读习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
随着新课改的实施与推进,当代教育越来越重视学生综合素养与能力的提升。写作教学是语文教学中的重点模块,如何提高学生的写作水平更是诸多一线教师关注的重点。而阅读对写作的促进性决定了"以读促写"的落实势在必行。因此,从协调讲读与写作、重视课内外阅读的结合、落实多元化写作评价三方面对如何利用以读促写,提高初中生写作水平展开了探讨。 相似文献
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随着新课改的深入实施,语文阅读教学也逐渐打破了传统的教学方式,自主探究性的阅读方式被充分地引入到课堂教学中,这种阅读方式顺应了新课改中以学生发展为本,调动师生的主动性、创造性,发展学生探究性思维的理念。在探究性阅读教学中,创设问题情境能够有效地引导学生自主探究性的阅读,实现阅读教学的目标,那么,如何才能创设好自主探究性阅读的问题情境呢?一.自主探究性阅读问题情境的创设原则 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
基于浅析新课改下的小学英语"绘本阅读"教学。通过合理选择绘本、绘本阅读与教材有效的结合以及引导学生绘本阅读的三种途径,分析出新课改下的小学英语绘本阅读教学,有利于提高学生的阅读能力,激发学生的兴趣,提高学生的阅读热情,加深学生对绘本阅读内容的理解与掌握。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(2)
现阶段,新课改的逐渐实施,对教学提出了新的要求,其中,英语新课程标准对英语教学也有了新的标准。新课改中指出,需将"合作学习"的方式应用于英语的听、说、读、写每个环节的教学中,贯彻落实新课改理念,以使学生的兴趣爱好得以培养,使新课改中以学生为主体的教学模式得以强化,使学生的学生水平从根本上得以提升,最终使教学效率提高。现本文通过分析研究合作理论含义,分别从合作理论应用于中学英语的听写、口语以及阅读上的效果进行阐述,希望为以后此方面的研究做出参考以及借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
阅读教学是小学语文教学的基础内容,也占有大量的课时,阅读对发展学生的思维以及提升学生的语文素养有着重要的帮助。随着新课改的实施,要求在小学语文教学中重视"整本书阅读",并实施有效的整本书阅读教学方法,从而提高学生的核心素养。结合多年的教学实践,立足于小学语文整本书阅读的现状,分析了小学语文整本书阅读的意义,并且提出了几点关于整本书阅读的有效教学策略。 相似文献
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阅读对于学生领悟课文内容,增强语感具有重要作用。语文教师应在新课改的潮流中,以敏锐的嗅觉,捕捉时代动态,及时更新教育观念,改进教学方法,引导学生在阅读上下工夫,力求读到"位"、读出"味"。 相似文献
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素质教育和新课改的推进对初中语文阅读教学提出了更高的要求。传统的初中语文阅读教学旨在指导学生"读",让学生机械地去识记、去积累,却忽略了对学生"自主阅读、主动阅读"能力的培养,这明显是不科学的。在新时期,语文阅读应最大限度致力于对学生自主阅读能力与素质的培养,不仅让学生能阅读,还要让学生会阅读,爱阅读,自信阅读。绘本是一种图文结合的阅读文本,它最大限度降低了初中生阅读的难度,让学生克服了畏读的心理,实现独立阅读。 相似文献