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1.
杜娟 《黄河之声(科教创新)》2018,(15)
古典音乐作为一种经典的音乐类型,在电影诞生之初就与电影艺术深深的融合在一起,它有着厚实的艺术内涵和优秀的艺术表现力,本文从古典音乐的角度出发,梳理了古典音乐和电影艺术之间的关系、在不同类型的电影中阐扬的不同作用、功能等等,在电影音乐之中发挥了重要作用。 相似文献
2.
刘天明 《黄河之声(科教创新)》2017,(13)
中国古典音乐历史悠久,中华民族历经几千年繁衍成第一大民族,音乐文化极为丰富,古典音乐艺术魅力更是姿态万千,无穷无尽,可以直抵人们心灵深处,给人们带来不一样的体验.本文主要就中国古典音乐的艺术魅力进行了分析与探讨. 相似文献
3.
金瑞峰 《黄河之声(科教创新)》2016,(16)
随着社会经济发展水平的不断提高,我国电影事业也到了显著的发展和进步,现如今电影艺术已经越来越多的应用到音乐元素,但是,由于音乐形式的不断革新,摇滚乐、流行音乐以及电子音乐等在电影艺术中占有着很大的比例,而古典音乐占有一小部分。所以,要想将古典音乐很好的运用到电影艺术中去,必须要及时抓住机遇,实现自身的创新,不断提升古典音乐在电影艺术中的地位。基于此,本文通过对古典音乐和电影艺术的关系进行探究,并相应的分析古典音乐在电影艺术中的实际应用。 相似文献
4.
音乐剧是一种高度综合性的舞台戏剧艺术,它包含了多种艺术元素,如音乐、舞蹈、戏剧、诗歌、绘画、甚至电影、魔术等,是20世纪最重要、发展最快的文化成果之一.中学音乐教学内容中传统音乐、民族音乐和西方古典音乐的教学素材占主导地位,而学生本体则热衷于流行音乐,为了使更多更好的音乐艺术元素传授给学生,激发他们对音乐欣赏的兴趣,音乐剧这一集合了古典、流行、民族等不同音乐风格,不同音乐元素的戏剧艺术欣赏便有可能进入课堂被学生们熟悉,认识和喜爱. 相似文献
5.
邢良 《深圳职业技术学院学报》2023,(1):38-42
中国古典音乐是古代劳动人民在生活中创造出来,反映生活情趣,表达思想感情的一种艺术形式,具体包括声乐、器乐和乐舞表演等。中国古典音乐蕴含着家国情怀、道德感化、心理调适、社会和谐、美育思想、崇尚劳动等文化育人元素。在高校中推广中国古典音乐教育,可以改进高校文化育人的方式,提升高校文化育人的层次,丰富高校文化育人的内容,增强高校文化育人的实效。因此,高校应重视中国古典音乐文化育人价值,拓展中国古典音乐文化育人渠道,推进中国古典音乐教学改革,创新中国古典音乐教育形式。开展中国古典音乐教育活动,对大学生世界观、人生观、价值观以及审美观产生意义深远的影响。 相似文献
6.
音乐剧是一种高度综合性的舞台戏剧艺术,它包含了多种艺术元素,如音乐、舞蹈、戏剧、诗歌、绘画、甚至电影、魔术等,是20世纪最重要、发展最快的文化成果之一。中学音乐教学内容中传统音乐、民族音乐和西方古典音乐的教学素材占主导地位,而学生本体则热衷于流行音乐,为了使更 相似文献
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音乐是听觉的艺术,是人类社会发展到一定程度的产物.在人类文化地域性差异形成的时候,音乐的差异性也就随之产生.不同的民族,不同的历史文化背景,造就了不同的音乐文化,中国有着自己的历史文化和语言传统,势必与西方音乐之间存在着差异,然而音乐是交流的艺术,不同音乐文化之间相互渗透,相互影响,相互借鉴.中国学生有着自己的民族习惯和特征,因此在学习和演奏西方音乐时,应把握好与自己民族习惯的不同之处,吸取西方音乐特有的风格和韵味,以便更好的演奏不同风格的作品.本文从中西音乐作品对比入手,介绍在演奏时应注意的几个细节. 相似文献
8.
中国是一个有着优秀历史文化的国家,儒家、道家等哲学思想影响着中国古代艺术的表达。音乐、书法、绘画、艺术形式都融入了中国特有的文化理念。儒家和而敦厚的审美观念,道家静而玄妙空灵的色调,独具民族特色的传神、写意的表现观念,在中国古典音乐中都有着具体的体现。本文试着从儒家、道家等的思想观念对古典音乐的风格影响入手,对中国古典音乐风格的文化特征进行浅析。 相似文献
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李娜 《黄河之声(科教创新)》2015,(3):98
随着社会的发展,时代的进步,我国影视事业的发展壮大可谓惊世骇俗,电影从一开始的出现兴起,到现在的无法替代,都令我们每个人惊叹不已。在电影中音乐尤其是古典音乐有着怎样的地位和作用呢,这是许多电影制片人和音乐制作人一直都在研究的问题。本文就古典音乐在电影中的艺术表现和其在电影配乐中的作用和地位进行了简要分析,希望对古典音乐在电影中的配乐能够有所帮助。 相似文献
12.
王素菊 《山西大学师范学院学报》2010,(4):111-112
电影与音乐同属艺术范畴,二者的特性有着通融之处。音乐是时间艺术,因此具有运动性能,电影是时空艺术,因而,也是运动的艺术形态。节奏与速度在电影与音乐中皆有精湛的体现。结构是构成艺术作品的框架和内容,电影与音乐作品的结构都是由主题及主题变奏等完成的,二者的创作模式也有相通之处。 相似文献
13.
高中音乐新课程标准中指出：高中音乐的内容与以前相比发生了变化，不再以歌唱、演奏为主要内容，而是把音乐鉴赏作为必修课，其他的歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演作为选修课。这样做，一是为了改变过去高中没有音乐课上的局面，二是为了每个高中学生音乐文化素养的终身发展奠定基础。音乐作为一种情感表达和情感力量的艺术形式，有着巨大的美感能量。因此，音乐教育就本质上来说就是情感和审美教育。 相似文献
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把文学与音乐看做一种历时性的叙事过程进行比较,可以发现这两种艺术形式间的异同.文学与音乐的艺术表达都离不开情感,因此文学叙事与音乐叙事有一个共同的目的存在,那就是借助情感体现人类最本源的意志.只是因为文学叙事受理性思维支配,而音乐叙事被感性思维管辖,在表现形式上走出两条不同的道路. 相似文献
15.
何雨梦 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2013,(3)
管弦音乐是古典音乐的重要组成部分.相对其他演奏形式的作品来讲,管弦乐队的音色丰富、音响动态范围宽广,表现力更加强大,具有极强的可听性,因此,将管弦音乐作为古典音乐欣赏的入门学习材料尤为适宜.基于管弦音乐古典和现代的协同艺术特征,从管弦音乐的艺术价值和多元感知特征角度,介绍了管弦乐队的基本架构,分析了具有严肃音乐特征的管弦音乐与通俗音乐的有效融合,并根据管弦音乐欣赏多元协同的特点,从直观的感性欣赏、内在的情感欣赏和深度的理性欣赏三个方面,论述了如何欣赏管弦音乐. 相似文献
16.
汤晓霞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(7):202-204
音乐心理教育对普通高等院校学生的特殊意义和作用已经被越来越多的人认同,无论是中国的音乐还是欧洲音乐,它们都有着各自不同的重要作用.中国音乐具有博大精深的艺术价值、科学价值与历史价值,中国音乐的神韵塑造了华夏精神、培养了审美情操.独特的艺术魅力都可以让学生以及所有听众得到精神上的升华.欧洲音乐无论是巴洛克时期还是古典主义、浪漫主义时期的音乐,亦或是印象主义音乐、摇滚音乐也都有着自己的独特魅力,它们的作品结构严谨、音量宏大、气息宽广、风格庄重,对于学生以及其他听众,无疑是听觉上的享受,精神上的洗礼.因此,在高校课程中融入心理音乐的教育就显得格外必要. 相似文献
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本文阐述了音乐教育在技校教育中的积极作用。音乐艺术是综合的艺术,它所包含的内容非常广泛,是其它任何艺术形式所不可代替的。音乐有着丰富的情感,可以通过情感的体验使普通的技校学生更广、更深、更自然地接受音乐艺术的教育和培养。音乐教育作为文化传播的载体,可从各方面全面提升技校学生的修养和综合素质。 相似文献
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陈建国 《临沂师范学院学报》2006,28(2):134-137
以“线”性思维模式构成的中国传统音乐与西方多声部音乐,是在不同的文化背景下产生和发展的。中西方音乐共同构成了丰富多彩、多元共存的世界音乐文化。辨析两者形成与发展的原因及其异同,意在使中西方音乐艺术在保持各自特色的前提下取长补短,相互吸取营养,共同创造中西方艺术文化的生态平衡。 相似文献
19.
中职生作为未来蓝领阶层一族,将来会工作、生活于社会的各个基层,是社会普通民众中的特定群体,而他们音乐艺术趣味的提高将给我们这些音乐教育工作者提出更高的要求。因此服务于中职生,赢取他们对高雅正统的音乐艺术的欣赏与支持,即赢取于将来的蓝领阶层。如何让中职音乐教育在市场经济的大背景下保持独立的品格,争取文化市场,对推动我国的音乐文化艺术事业向前发展有着重大的和广泛的现实生活意义。一、市场条件下的音乐现象随着我国市场经济的进一步发展,在现今的商业化的冲击下,我国的民间音乐、戏曲、舞蹈,甚至西方的芭蕾、古典音乐、美… 相似文献