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文章详细介绍了多媒体视频教程的开发策略和使用Camtasia Studio快速制作Word视频教程的方法及体会。 相似文献
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宋孝彬 《中国校外教育(理论)》2010,(5)
实施网络教学有很多种方式,其中一种是通过制作网络版多媒体程序或者视频教程来实现的,是现在比较流行的一种网络教学模式.本文对网络多媒体教学程序制作进行了简单阐述. 相似文献
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该文简单介绍了屏幕录制软件Macromedia Captivate的主要功能和特点,并对利用Captivate制作演示型课件和交互型课件做了详细的介绍。信息技术培训者可以利用该软件轻松地制作出高质量的视频教程,从而实现对信息技术学习者的远程交互性指导。 相似文献
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陶洪 《中学物理教学参考》2008,(7):62
阴瑞华、张德启主编的《新课程中学物理教法与实验技能视频教程》已由开明文教音像出版社出版,这是我国第一部以历届全国教学改革创新大赛获奖教师的课堂教学风采解读中学物理教法与实验技能的视频教程,是值得全国中学物理教师和高师院校从事教学论研究的教师,认真观看的、不可多得的一套视频教程．笔者认为这套视频教程在以下几方面更值得称赞． 相似文献
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介绍机械类专业UG课程教学改革措施。教学内容改革探讨:删减部分非常用命令;增强二次开发内容;借助于UG软件特点改造传统的机械类课程。教学方式改革探讨:工学结合,"教、学、做"三位一体;以UG软件的单个命令为教学单位;单个命令配套相应的例题;采用实例教学法;借助于视频教程、网络答疑辅助教学;统一考核标准,提高考核难度等。通过以上改革措施,提高UG课程教学水平。 相似文献
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本学科教学网站是配套广东省初级中学信息技术第一册（上）开发的网络课程教学资源。它是教学活动和成果展示的平台．本教学网站能提供目标导航、知识技能、任务引领、视频教程、上交作业和拓展延伸等功能供老师和学生教与学。可通过此网站学习广东省初级中学信息技术第一册（上）所涉及的章节内容,并配套相应的视频与文字教程,引领学生通过网站自主探究学习。 相似文献
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利用开放的网络环境,鼓励学生推荐、转发优选的教程,编写自己的图文教程或录制自己的视频教程,从而培养学生从课堂以外汲取知识,提高学生自学能力。同时大胆尝试在3dsmax教学成绩管理中采用积分式成绩考核体系,采取平台打分、学生交互打分和教师打分三结合的方式,把传统的考核方式转变成对学生学习过程的考核,鼓励和鞭策学生学习,提高学生的自学能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
微课作为新时期出现的教学形式,正潜移默化地改变着我国小学的教学现状,同时也极大地丰富了教师的教学形式和学生的学习形式。微课在教学过程中的主要应用形式就是通过视频的方式进行授课,其内容也比较广泛,可以有音频讲解,也可以有视频教程,同时也可以采用现代化的办公软件PPT等形式进行呈现。微课应用在小学数学的概念教学过程中,可以使难懂的数学概念变得直观,学生更容易理解,可以大大提高小学数学概念教学的效率。 相似文献
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中小学知识元学习平台设计与建设 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术的发展,教育资源的数字化、多媒体化和网络化的开发与应用,成为推动教育改革的重要方式。在教育资源开发中,依托互联网发展起来的现代化教育资源库,作为一个新的教学资源平台从众多教育产品中脱颖而出。然而现有的各类教育资源库,主要是以教材为蓝本,将每一课程、每一章节设置为一个整体的知识单元,对诸如文本、图片、动画演示、视频教程、课件等教学素材的基本单位的划分十分笼统,且各知识点之间相互独立,缺乏相应的关联和拓展内容。 相似文献
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随着新课程教学改革的深入发展,网络已成为教学中必不可少的工具.在提倡素质教育的今天,新课程改革的趋势使网络环境下各个学科之间的联系更加紧密.网络环境下开放性教学具有多重优势.教师可根据自己的教学经验在课上讲解难点、重点及注意事项,课后学生可以根据教师上传至网络中的电子教案、视频教程等多种资料来学习知识.网络环境下开放性教学让学生根据自身的特点,选择适合自己的时间进行学习,充分利用优质的教育资源,提高自身的学习能力,从而收到良好的效果. 相似文献
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去拜访中国传媒大学O老师(刘青,Oeasy视频教程录制者)的路上,被从计算机教学楼里涌出来的同学们挤得退后了好几米,见到O老师的时候,教室里几十台电脑屏幕发着光,一股考试后特有的残留气息。O老师一边收拾东西一边淡定说道:"刚才小测验来着。"我悄悄吐吐舌头,心想这帮倒霉孩子……闲聊之余三三两两的同学过来与他亲切地打招呼,大家都很喜欢O老师,无论是思考时托着下巴发出的长音"嗯……",还是把眉毛拧成8点20的样子,他给人的感觉都十分cute。 相似文献
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转化思想是数学基本思想的核心内容。在小学阶段有必要开展利用转化思想培养学生数学核心素养的策略研究。一般情况下,运用转化思想实现数学学科核心素养培育的路径有：利用比喻和类比、进行游戏化学习、使用可视化工具和讲述有趣故事设置有趣的教学情境;通过数学教材、练习题、视频教程和交流平台等开发多样的学习资源;进行图形转化、符号转化和对比转化等转化手段来促进理解的深度学习;解决实践中长度、重量和容量的转换问题、比例和百分数问题、时间和速度问题、货币和价格问题等,关注数学问题的实际运用价值。 相似文献
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本研究对国内学术上关于"微课"概念的不同理解和表述进行梳理,并分析"微课"的初始形态以及其教学运行进程与目的,得出关于"微课"的根本价值及属性的结论:"微课"的根本价值在于,学习者在"微课"学习过程中获得个性化的学习服务,以达到有效学习和深度学习的目的;"微课"的本质属性是课程属性,但课程属性并不是"微课"的唯一属性,它与资源属性共同构成"微课"的双重属性,但是只有其课程属性才是"微课"能够区别于电视教材、视频教程、课件、积件等事物的本质特征。 相似文献
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目的:调查了解护理自考生对助学网站的利用、需求情况,为进一步建设成人护理信息化网络助学平台提供参考。方法:采用自行设计的助学网络需求问卷对300名护理自考生进行调查。结果:真正参与过网络学习助考者仅41.0。仅11.3的护生认为网络学习资料能够满足助考需求。考生最希望获得的网络自考信息依次为历年试题及答案、老师在线辅导、网络课程课件。考生希望的网络教学平台建设项目依次为丰富的助考内容、方便的下载专区、生动的视频教程、仿真的自评系统。结论:当前网络助学资源不能满足自考护生助考需求,必须掌握自考生的助考需求、满足学生个性化学习需要,建立完善、优质的成人护理信息化网络助学平台,提高自考通过率。 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(16)
随着数控技术的深入发展,对数控技术人员的培训和学习有了更高的要求,针对传统数控仿真软件中存在的问题,提出了解决方案。本文从教学实际出发,详细地阐述了虚与实相结合的数控仿真系统的设计应用研究,将真实的操作面板与虚拟的仿真加工相结合,给数控加工技术的学习带来了重大的影响。这一应用可以减少训练实习成本,提高教学质量,并且将数控仿真系统分模块视频教程、自动评分系统两者与数控仿真系统相结合,实现了学生的自学、自评,为提高数控加工技术的教学质量提供了很大的保障。该模式对高职教育中其他课程的开展提供了借鉴意义。通过真实的操作面板与虚拟的仿真加工相结合的数控加工实训课程实施,为实践类课程校内训练仿真化提供了一定的依据。 相似文献
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课件制作中的素材收集与处理 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机技术的飞速发展,用于多媒体课件制作的软件越来越多,如PowerPoint、Authorware、课件大师等,教师在制作课件时可选择自己比较熟悉的课件制作工具进行课件制作,如PowerPoint就是一款简单易操作的课件制作软件,大部分教师都能够掌握其制作课件的方法,但为什么教师还是觉得课件制作比较困难呢?通过分析发现,教师在课件制作过程中最大的阻碍是课件制作所需素材的收集与处理。 相似文献
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曹晏祯 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(20):252-253
课件制作是一个复杂的系统工程,本文结合用Flash软件制作完成的课件实例,讨论了在现代教学理论指导下,Flash课件制作方案的形成,以及在Flash课件设计制作过程使用的技术,针对具体制作过程,提出了应注意的几个问题.基于Flash的多媒体课件设计与开发,打破了以往采用PowerPoint制作课件的常规,给人们展示出用Flash制作课件所具有的独特的灵活性和交互性. 相似文献