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 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
不要玷污孩子的梦作家三毛在她的《拾荒梦》中曾记述了这样一件事:在她小学时代的一次作文课上,老师布置写一篇有关将来做什么的作文。三毛在她的作文中说:“我有一天长大了,希望做一个拾破烂的人,”因为她认为这种职业,“不但可以呼吸新鲜空气,同时又可以大街小巷...  相似文献   

2.
作家三毛在她的《拾荒梦》中曾记述了这样一件事:在她小学时代的一次作文课上,老师布置了一篇有关将来做什么的作文。三毛在她的作文中写道:“我有一天长大了,希望做一个拾破烂的人。”因为她认为这种职业“不但可以呼吸新鲜空气,同时又可以大街小巷地游走玩耍”,更重要的是“可以将一些蒙尘的好东西再度发掘出来”。当三毛奉老师之命念她的这篇作文时,还没等她念完,  相似文献   

3.
作家三毛在她的《拾荒梦》中曾记述了这样一件事:在她小学时代的一次作文课上,老师布置了一篇有关将来做什么的作文。三毛在她的作文中说:“我有一天长大了,希望做一个拾破烂的人。”因为她认为这种职业“不但可以呼吸新鲜空气,同时又可以大街小巷地游走玩耍”,更重要的“可以将一些蒙尘的好东西再度发掘出来”。  相似文献   

4.
作家三毛在她的《拾荒梦》中记述了这样一件事:在她小学时代的一次作文课上,老师布置写一篇有关将来做什么的作文。三毛在她的作文中说,“我有一天长大了,希望做一个拾破烂的人”,因为她认为这种职业,“不但可以呼吸新鲜空气,同时又可以大街小巷的游  相似文献   

5.
莫扰孩子梦     
作家三毛在她的《拾荒梦》中曾记述了这样一件事:在她小学时代的作文课上,老师布置写一篇有关将来做什么的作文。三毛在她的作文中说:“我有一天长大了,希望做一个拾破烂的人。”因为她认为这种职业,“不但可以呼吸新鲜空气,同时又可以大街小巷的游走玩耍”。更重要的是,“可以将一些蒙尘的好东西再度发掘出来”。当三毛奉老师之命念她的这篇作文时,还没等她念完,老师就扔过一只黑板擦,并拍着桌  相似文献   

6.
作家三毛在她的《拾荒梦》中曾记述了这样一件事:在她小学时代的一次作文课上,老师布置了一篇有关将来做什么的作文。三毛在她的作文中写道:"我有一天长大了,希望做一个拾破烂的人。"因为她认为这种职业"不但可以呼吸新鲜空气,同时又可以大街小巷  相似文献   

7.
台湾作家三毛小时候在作文中写道:“我有一天长大了,希望做一个拾破烂的。”她认为这种职业“不但可以呼吸新鲜空气,同时也可以到大街小巷去游历玩耍”,更重要的是“可以将一些蒙尘的好东西再度发掘出来”。当三毛奉老师之命念她的这篇作文时,还没有等她念完,老师就扔过一个黑板擦,并拍着桌子大声呵斥道:“乱写!乱写!什么拾破烂的?将来要拾破烂,现在书也不必念了,滚出去好了,对不起你的父母,太缺乏家教了……”其实,  相似文献   

8.
从三毛的“学校恐怖症”谈起烟台师院周志田,田玉荣作家三毛在13岁时患上了“学校恐怖症”.疾病的起因是这样的:三毛当时正读初二,代数成绩很差,因此,代数老师对她一直很冷淡。那天因三毛做不出习题,代数老师便把她叫到讲台上去,当着全班同学的面说:“我们班上...  相似文献   

9.
《青苹果(高中版)》2013,(10):55-56,F0003
一、命题作文1.梦的色彩2.是梦想还是想梦3.有梦·追梦·圆梦4.我想飞得更高请从以上题目中任选一个,写一篇不少于800字的作文,立意自定,文体自选。二、话题作文5.一位妻子抱怨道:“我活得很不快乐,因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在先生手里。一位妈妈说:“我的孩子不听话.叫我很生气!”她把快乐的钥匙放在孩子手中。一位职员说:“上司不赏识我,所以我情绪低落。”这把钥匙又被塞在老板手里。这些人都做了相同的决定,就是让别人来控制自己的心情。  相似文献   

10.
三毛是一个独特的作家,她说:“我”写作只是我生活的记录。“三毛的作品是以‘我’为中心,‘我’的生活世界和‘我’的爱情及情感世界构成了三毛作品的艺术空间。她一生漂泊,足迹遍及五十九个国家,经受着异民族的“文化惊骇”,在多元文化景观下,  相似文献   

11.
【案例1】女作家三毛自幼性情孤僻,感情脆弱,读初中时数学成绩很差。数学老师平时对三毛十分冷淡。一天,三毛做不出习题,老师便对全班同学说:“我们班有一位同学最喜欢吃鸭蛋,今天我请她吃两个。”说着就用饱蘸墨汁的毛笔在三毛眼睛周围画了两个圈.然后让三毛转身让同学看。少年时的三毛根本不知道如何保护自己,便顺从地转过身,全体同学哄堂大笑。老师等大家笑够后,  相似文献   

12.
她这一生,都在流浪,都在拾荒.她是我最爱的作家陈平,她还有一个如同她钟爱一生的撒哈拉沙漠的金沙般简单却耀眼的名字——三毛. 小时候的她,不像其他女孩儿一样,对精致小巧的布娃娃和漂亮的洋裙情有独钟.谁也想不到,在她小小的内心世界里,却有着一个不为人知的拾荒梦:"我有一天长大了,希望做一个拾破烂的人,因为这种职业,不但可以呼吸新鲜的空气,同时又可以大街小巷地游走玩耍,一面工作一面游戏,自由快乐得如同天上的鸟……" 话出自三毛的《拾荒梦》.她说自己虽然是抗战末期出生的"战争儿童",可是在父母的呵护下,一向温饱过盛,从来不知物质的缺乏是什么滋味.就是这样一个女孩,在三岁的时候,开始了她的拾荒生涯,她用从地上捡来的一支弧形的树枝制造出她的第一个玩具——"点人机".三岁的她,便由此开启了日后的拾荒之路.  相似文献   

13.
买梦     
今天的作文是写“梦”。为了让同学们写好梦,老师在课堂上让我们做了两个游戏,一个是“存梦”,另一个是“买梦”。 “存梦”,就是把自己做的梦写在一张卡片上,然后将它放进一个写有“银行”两个字的纸箱里。可是近来我没有做梦,以前做过的梦又  相似文献   

14.
欣赏能产生奇迹 每个人都渴望被欣赏 台湾著名作家三毛在散文《一生的战役》中写道:“我一生的悲哀,并不是要赢得全世界,而是要请你欣赏我。”这个“你”就是她的父亲。一天深夜,父亲读了三毛的这篇文章,给她留字条:“深为感动,深为有你这样一株小草而骄傲。”三毛看到以后,“眼泪夺眶而出”,挥笔写道:“等你这句话,  相似文献   

15.
蚕儿·我     
妈说生我的那年村里开始养蚕,家里开始养蚕,也开始养我。我说我是一条蚕吧,只有这样才能解释我为什么如此的眷恋着那大片大片的桑林,沉醉她那泛着清新的翠叶,迷恋那折掉桑叶后的股股汁液。妈说她多么希望我像一条蚕,因为蚕儿是如此的洁净,妈说她想让我永远“洁净”,我说我会的。“我不吃油腻的东西,这样可以保持我身体的清洁,我不做不可及的梦,这样可以使我的睡眠安恬……”三毛如此娓娓道来。我喜欢三毛,也许她有点像蚕吧。妈说蚕是见不得脏的,见了,便会死去。每到喂蚕时,村里到处弥漫着消毒液的气味,淡淡的,让人有一种说不出的温馨。蚕种…  相似文献   

16.
现在,我的女儿也上学了,每当我“教育”她的时候,她总是表示出不满。我在反省自己行为的同时,常常想起我的父母对我的教育。我的父亲早年也是一位小学教师。我从小学到中学,每次做家庭作业时(尤其是做数学家庭作业),父亲总不忘问一句:“这些题你会做吗?”如果会,父亲就不让再做,并说:“重复有什么意义,只要方法会就行了。”他鼓励我多看一些书报,如《鲁迅在广州》、《一江春水向东流》、《三毛流浪记》等,后来家中仅有的书看完了,我把目光又转到家中四面墙上糊的报纸。可以毫不夸张地说,我家屋内四壁墙上的报纸我都读遍了…  相似文献   

17.
三毛是位奇女子,她天生就是个思想者,尚是童年,便开始将自己高悬在这个尘世的上空,冷眼相看生命之轻,看芸芸众生如何舍家弃子而追名逐利,迷失与苦痛仿佛便是童年三毛的全部.流浪、寻找是三毛生命的全部.“故乡”在召唤着她,在流浪中度过了她48年的光阴.人生实质上是一场苦旅.人的悲剧性实质,不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地,而在于走向前方、到处流浪时,又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡.悲剧的不可避免在于:人无法还家;更在于:即便是还了家,依然还在无家的感觉之中.三毛之死,是“为了梦中的橄榄树”她要“流浪远方”,寻找属于她的精神家园——远方的故乡.  相似文献   

18.
李琪 《现代语文》2007,(3):96-97
三毛作品所塑造的“三毛”形象,具有丰富的意蕴,显示的是一种张力结构,这种张力关系体现在:在艺术创作上,三毛存在着修辞与模拟的冲突,即写的真实与活得真实的矛盾;就三毛的心灵历程:而言,也存在“流浪”形象与眷顾“红尘”的矛盾;通过文化语境的分析可以发现三毛身上所固有的精英意识与大众文化的冲撞。三毛形象集中体现了小本文与大本文双重本文交织互动的复杂情形。由此锻造出三毛形象的层次感和丰富性。  相似文献   

19.
我错了     
自我介绍 平时我喜欢看三毛的小说,我也喜欢看报纸,因为这样可以帮助我提高语文水平。对于写作,我不期望自己能够写出词藻华丽的文章,最重要的,我希望自己能够真正写出心里所想和所感受到的。 夜里,我做了一个梦,梦见自己站在祖母、妈妈和弟弟面前,忏悔着:“玉手镯是我跌碎的,我错了……” 祖母有一只玉手镯,是用翡翠玉琢磨而成的。玉手镯碧绿通透,温润而有光泽,一点瑕疵也没有。祖母把这只玉手镯当作命根子,把它放在大衣柜的暗格里。除了她,谁也摸不得,我和弟弟也只准看,不准摸。但祖母非常信任我们,所以暗格没有上锁。 …  相似文献   

20.
三毛是中国文学史上无法定位的一个人物。她算不上伟大.然而在她的有生之年却一次又一次掀起席卷海内外的“三毛热”.并拥有一大批的“三毛速”。她的一生和她的文字一样美丽.却又荒凉。选取三毛的三次自杀经历为主线。贯穿全文,对三毛的人生历程进行了分析,发现三毛的人生观和价值取向对她的作品的影响,从而构建起作家和作品之间的联系。  相似文献   

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